Sangguniang Manwal ng Guro para sa Lumang Tipan
Sangguniang Manwal ng Guro para sa Lumang Tipan Sangguniang Manwal ng Guro para sa Lumang Tipan
Patingnan sa mga estudyante sa Gabay sa mga Banal na Kasulatan ang mga paksang “malinis at hindi malinis,” at “dalisay, kadalisayan” na nagpapaliwanag kung paano magiging malinis ang isang tao, o ilista sa pisara ang sumusunod na mga reperensya sa mga banal na kasulatan at ipasaliksik sa mga estudyante ang payo ng Panginoon kung paano tayo magiging malinis: Mga Awit 1; Isaias 1:18; Juan 15:1–4; Mosias 4:2; Helaman 3:35; Moroni 7:48; 10:32–33; D at T 88:74, 85–86. Mga Awit 1–150. Ilan sa mga awit ang naglalaman ng mga propesiya tungkol sa buhay at misyon ng Tagapagligtas. Ang katuparan ng mga propesiyang ito sa misyon ng Tagapagligtas ay itinuring na katibayan na totoong siya ang Anak ng Diyos. (20–25 minuto) Sabihin sa klase na may napili kayong isang estudyante at nais ninyong subukang hulaan ng klase kung sino iyon mula sa mga clue na ibibigay ninyo. Ipaliwanag na layon ng aktibidad na ito na tuklasin kung sino ang napiling estudyante sa paggamit ng pinakakaunting clue at isang beses lamang huhula ang bawat estudyante. Hikayatin ang mga estudyante na huwag manghula hangga’t hindi nila tiyak kung sino iyon. Huwag ibunyag kung sino ang estudyante hangga’t hindi naibibigay ang lahat ng clue. Simulang ibigay ang mga clue na angkop sa maraming estudyante sa klase (tulad ng “ang estudyante ay lalaki,” “mahigit limang talampakan ang taas niya,” o “medyo brown ang buhok niya”). Pagkatapos ay magbigay ng mga clue na mas partikular pero hindi halata sa panlabas na hitsura ng estudyante. (Maaaring makatulong ang pagkausap sa mga magulang ng estudyante para malaman ang ilang clue na digaanong halata, halimbawa, mga libangan, tagumpay, o espirituwal na kalakasan nito). Pagkatapos ng aktibidad, itanong sa mga estudyante: • Kailan kayo nakumbinsi na alam na ninyo kung sino ang taong iyon? • Aling mga clue ang lubos na nakatulong? Bakit? Sabihin sa mga estudyante na maraming propesiya, o clue, sa Mga Awit tungkol sa Tagapagligtas. Nilayon nitong matukoy ng mga tao kung sino siya at saan siya isisilang. Ilista sa pisara ang mga banal na kasulatan mula sa unang hanay ng sumusunod na tsart. Basahin ang ilan sa mga banal na kasulatan at ipatukoy sa mga estudyante ang ibinigay na mga clue tungkol sa Tagapagligtas. Habang binabasa ninyo ang bawat propesiya, talakayin kung gaano kalinaw ang clue na iyon sa mga tao sa panahon ng Bagong tipan sa pagtatanong ng: • Kung nabuhay kayo noong panahon ng Tagapagligtas, sa palagay ba ninyo matutukoy ninyo siya mula sa mga clue sa listahang ito? • Sa palagay ninyo, bakit hindi naunawaan ng napakaraming tao kung paano tinupad ng Tagapagligtas ang mga propesiyang ito? 185 Mga Awit Mga Awit 16:9–10 Mga Awit 22:1 Mga Awit 22:7–8 Mga Awit 22:16 Mga Awit 22:18 Mga Awit 31:5 Mga Awit 34:20 Mga Awit 41:9 Mga Awit 65:7 Mga Awit 68:18 Mga Awit 69:21 Mga Awit 91:11–12 Mga Awit 110:1, 4 Mga Awit 118:21–22 Propesiya tungkol sa Mesiyas Si Cristo ay mabubuhay na mag-uli Madarama niya na siya ay pinabayaan Siya ay pagtatawanan Bubutasan ang kanyang mga kamay at paa Magpapalabunutan ang mga nagpahirap sa kanya para sa kanyang kasuotan Ihahabilin niya ang kanyang espiritu sa kamay ng Diyos Walang mababali sa kanyang mga buto Siya ay ipagkakanulo Papayapain niya ang dagat Aakyat siya sa langit Bibigyan siya ng apdo at suka Poprotektahan siya ng mga anghel Uupo siya sa kanan ng Diyos—isang saserdote magpakailanman Tatanggihan siya ngunit siya ang magiging batong-panulok Katuparan Mga Gawa 13:34–37 Mateo 27:46 Mateo 27:43 Juan 20:24–27 Mateo 27:35 Lucas 23:46 Juan 19:31–33, 36 Juan 13:21–27 Mateo 8:26; Lucas 8:24 Mga Taga Efeso 4:7–10 Mateo 27:34; Juan 19:28–30 Mateo 4:5–6; Lucas 4:10–11 Mateo 22:41–46; Mga Hebreo 5:1–6 Lucas 20:9–19 Mga Awit 1–150 Basahin sa inyong mga estudyante ang mga reperensya sa tsart na nagpapakita ng katuparan ng mga propesiya. Ipasulat sa mga estudyante ang mga cross-reference na iyon sa gilid ng pahina ng kanilang mga banal na kasulatan sa tabi ng kaugnay na reperensya sa Mga Awit. Itanong:
Ang Aklat ng Mga Awit Paano lubos na natupad ang mga propesiyang ito? Bakit mahalagang matupad nang lubusan ang mga ito? Magpatotoo tungkol sa misyon ni Jesucristo at sa kaalaman ng mga propeta noon pa man tungkol sa kanyang buhay. Itanong sa mga estudyante: Ano kaya ang maituturo niyan sa atin kung paano tayo matutulungan ng propeta natin ngayon na makapaghanda para sa Ikalawang Pagparito ng Tagapagligtas? S M T W TH F S Mga Awit 1–150. Ang mga himno natin ngayon ay gaya ng sinaunang mga awit. (35–55 minuto) Ang isang paraan para masamba natin ang Panginoon ay sa pamamagitan ng angkop na musika, na magpapadama sa atin ng Espiritu. Ipabahagi sa ilang estudyante ang paborito nilang himno ng Simbahan at ipapaliwanag kung bakit nila ito gusto. Kantahin o basahin ang ilan sa mga himnong iyon sa inyong mga estudyante at talakayin kung ano ang pakiramdam nila matapos kantahin ang mga himno. Basahin ang Doktrina at mga Tipan 25:12 at itanong kung bakit ang pagkanta ng mga himno ay isang paraan ng pagsamba sa Panginoon. Sabihin sa inyong mga estudyante na ang Mga Awit ay parang mga himno ng sinaunang Simbahan. Ihambing sa mga patotoo ng ilan sa Mga Awit ang mga patotoo tungkol sa Ama sa Langit at kay Jesucristo na ipinahayag sa ating makabagong mga himno. Halimbawa, maihahambing ninyo ang Mga Awit 23 sa “Ang Panginoon ay Pastol Kong Tunay” (Mga Himno, blg. 62), na batay sa awit na iyon. O paghambingin ang isang awit at isang himno na gayon din ang mga layon ngunit hindi pareho ang mga salita, tulad ng Mga Awit 138 at “Ako’y Naniniwala Kay Cristo” (Mga Himno, blg. 76). Tingnan ang indeks ng mga banal na kasulatan sa Mga Himno, sa ilalim ng subheading na “Mga Awit” (p. 257), para sa listahan ng mga himno na ang tema ay kapareho sa partikular na mga awit. Itanong sa mga estudyante kung ano ang masasabi nila tungkol sa damdamin ng mga manunulat para sa Tagapagligtas mula sa mga salitang isinulat nila. Ibinabaling ng mga himno ang ating puso’t isipan sa Tagapagligtas, samantalang maaari tayong akayin ng ilang musika ng mundo palayo sa kanya. Basahin ang I Samuel 16:23 at itanong: • Ano ang epekto ng mabuting musika kay Saul? • Paano ipinamalas ng pagkanta natin ngayon sa klase ang kapangyarihan ng musika na magbigay-inspirasyon at magpasigla? • Kung maibabaling ng angkop na musika ang ating puso sa Tagapagligtas, makatwiran bang isipin na makakapag-anyaya ng kasamaan ang ilang di-angkop na musika sa ating buhay? • Paano natin masasabi kung anong musika ang angkop? (tingnan sa Moroni 7:15–19; D at T 50:23; Mga Saligan sa Pananampalataya 1:13). Talakayin kung paano tayo matutulungan ng apat na sumusunod na alituntunin sa pagpili ng musikang magdaragdag sa ating espirituwalidad at maglalapit sa atin kay Cristo: 186 • Ang mga titik ay dapat maging positibo at nakalulugod. • Ang ritmo, tiyempo, lakas, at tindi nito ay dapat mag-anyaya sa Espiritu at magpadalisay sa ating isipan. • Ang pangalan ng banda o mga mang-aawit at mga paketeng ginamit sa pagbebenta ng musika ay hindi dapat kakitaan ng pornograpiya o anyo ng kasamaan. • Anumang materyal na ibebenta (tulad ng mga video) na ginamit na pangsuporta sa musika ay dapat maging angkop. Ipaisip sa mga estudyante kung ang musikang pag-aari at pinakikinggan nila ay naglalapit sa kanila kay Cristo o hindi. Hamunin ang mga estudyante na makinig sa musikang magpapala sa kanilang buhay at umiwas sa anumang musikang magpapalayo sa Espiritu. Ibahagi sa mga estudyante ang sumusunod na pahayag ng Unang Panguluhan: “Ang nakapupukaw na himig ay mahalagang bahagi ng ating mga pagpupulong sa simbahan. Ang mga himno ay nag-aanyaya sa Espiritu ng Panginoon, nagdadala ng mapitagang pakiramdam, napagkakaisa tayo bilang mga miyembro, at nagdudulot ng paraan para sa atin na makapag-alay ng mga papuri sa Panginoon. “Ang ilan sa pinakamagagandang sermon ay naipahahayag sa pamamagitan ng pag-awit ng mga himno. Ang mga himno ay naghihimok sa atin na magsisi at gumawa ng mabuti, nagpapalakas ng patotoo at pananampalataya, nagpapaginhawa sa mga nahahapo, nagaaliw sa mga nagluluksa, at nagbibigay-inspirasyon sa atin na magtiis hanggang wakas” (Mga Himno, vii). Ibahagi ang sumusunod na pahayag ni Elder Dallin H. Oaks: “Ang pagkanta ng mga himno ay isa sa pinakamaiinam na paraan para makaayon tayo sa Espiritu ng Panginoon…. “Ang pagkanta ng mga himno ay isa sa pinakamaiinam na paraan para matutuhan ang doktrina ng ipinanumbalik na ebanghelyo…. “… Dapat nating gamitin ang mga himno kapag kailangan natin ng espirituwal na lakas at inspirasyon. “Tayo na ‘[nakadamang] umawit ng awit ng mapagtubos na pag-ibig’ (Alma 5:26) ay kailangang patuloy na kumanta nang higit tayong mapalapit sa kanya na nagbigay-inspirasyon sa sagradong musika at nag-utos na gamitin ito upang sambahin siya. Nawa’y maging masigasig tayo sa paggawa nito ang mapakumbaba kong dalangin” (sa Conference Report, Okt. 1994, 10, 13; o Ensign, Nob. 1994, 10, 13). Maaari din ninyong ibahagi sa mga estudyante ang pahayag ni Elder Bruce R. McConkie sa pambungad sa Psalms sa Old Testament: Genesis–2 Samuel, p. 309).
- Page 139 and 140: ANG AKLAT NI RUTH Pambungad Ang kuw
- Page 141 and 142: Ang Aklat ni Ruth Ruth 1-4. Ang sal
- Page 143 and 144: Ang Unang Aklat ni Samuel Itanong s
- Page 145 and 146: Ang Unang Aklat ni Samuel may kaunt
- Page 147 and 148: Ang Unang Aklat ni Samuel Isiping i
- Page 149 and 150: Ang Unang Aklat ni Samuel • May m
- Page 151 and 152: Ang Unang Aklat ni Samuel Itanong s
- Page 153 and 154: Ang Ikalawang Aklat ni Samuel at it
- Page 155 and 156: Ang Ikalawang Aklat ni Samuel • A
- Page 157 and 158: Ang Ikalawang Aklat ni Samuel • I
- Page 159 and 160: Ang Unang Aklat ng mga Hari • Ano
- Page 161 and 162: Ang Unang Aklat ng mga Hari paano l
- Page 163 and 164: Ang Unang Aklat ng mga Hari • Pal
- Page 165 and 166: Ang Ikalawang Aklat ng mga Hari Ita
- Page 167 and 168: Ang Ikalawang Aklat ng mga Hari Ita
- Page 169 and 170: Ang Ikalawang Aklat ng mga Hari Ila
- Page 171 and 172: Ang Ikalawang Aklat ng mga Hari Ipa
- Page 173 and 174: Ang Unang Aklat ng mga Cronica I Mg
- Page 175 and 176: ANG IKALAWANG AKLAT NG MGA CRONICA
- Page 177 and 178: ANG AKLAT NI EZRA Pambungad Ezra 1-
- Page 179 and 180: Ang Aklat ni Ezra iyon? Basahin ang
- Page 181 and 182: Ang Aklat ni Nehemias Ipaunawa sa m
- Page 183 and 184: Ang Aklat ni Esther Ipabasa sa mga
- Page 185 and 186: Ang Aklat ni Job Itanong sa mga est
- Page 187 and 188: Ang Aklat ni Job • Job 27:4-6 (an
- Page 189: Ang Aklat ng Mga Awit Mga Mungkahi
- Page 193 and 194: Ang Mga Kawikaan Magpaisip sa mga e
- Page 195 and 196: ECLESIASTES O, ANG MANGANGARAL Pamb
- Page 197 and 198: ANG AKLAT NI ISAIAS Si Isaias ay an
- Page 199 and 200: Ang Aklat ni Isaias Isaias 1-66. Ip
- Page 201 and 202: Ang Aklat ni Isaias “Inaanyayahan
- Page 203 and 204: Ang Aklat ni Isaias “Ang mundo ay
- Page 205 and 206: Ang Aklat ni Isaias Basahin sa klas
- Page 207 and 208: Ang Aklat ni Isaias marami sa kanil
- Page 209 and 210: Ang Aklat ni Isaias Isaias 55:1-7.
- Page 211 and 212: Ang Aklat ni Isaias Ipaulat sa bawa
- Page 213 and 214: Ang Aklat ni Jeremias • Sino ang
- Page 215 and 216: Ang Aklat ni Jeremias isang taong h
- Page 217 and 218: Ang Aklat ni Jeremias Itanong sa mg
- Page 219 and 220: Ang Aklat ni Jeremias • Jeremias
- Page 221 and 222: Ang Aklat ni Jeremias • Nakabuti
- Page 223 and 224: Ang Mga Panaghoy ni Jeremias Tipan
- Page 225 and 226: Ang Aklat ni Ezekiel Ipabasa sa mga
- Page 227 and 228: Ang Aklat ni Ezekiel “Umasenso an
- Page 229 and 230: Ang Aklat ni Ezekiel “Sa pagkasti
- Page 231 and 232: Ang Aklat ni Ezekiel tuparan ng pro
- Page 233 and 234: ANG AKLAT NI DANIEL Pambungad Danie
- Page 235 and 236: Ang Aklat ni Daniel • Bakit magig
- Page 237 and 238: Ang Aklat ni Daniel ng Diyos, ay hi
- Page 239 and 240: Ang Aklat ni Oseas siya ay sumunod.
A<strong>ng</strong> Aklat <strong>ng</strong> Mga Awit<br />
Paano lubos na natupad a<strong>ng</strong> mga propesiya<strong>ng</strong> ito?<br />
Bakit mahalaga<strong>ng</strong> matupad na<strong>ng</strong> lubu<strong>sa</strong>n a<strong>ng</strong> mga ito?<br />
Magpatotoo tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> misyon ni Jesucristo at <strong>sa</strong> kaalaman <strong>ng</strong><br />
mga propeta noon pa man tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> kanya<strong>ng</strong> buhay. Itano<strong>ng</strong><br />
<strong>sa</strong> mga estudyante: Ano kaya a<strong>ng</strong> maituturo niyan <strong>sa</strong> atin ku<strong>ng</strong><br />
paano tayo matutulu<strong>ng</strong>an <strong>ng</strong> propeta natin <strong>ng</strong>ayon na makapaghanda<br />
<strong>para</strong> <strong>sa</strong> Ikalawa<strong>ng</strong> Pagparito <strong>ng</strong> Tagapagligtas?<br />
S M T W TH F S<br />
Mga Awit 1–150. A<strong>ng</strong> mga himno natin <strong>ng</strong>ayon ay<br />
gaya <strong>ng</strong> sinauna<strong>ng</strong> mga awit. (35–55 minuto)<br />
A<strong>ng</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> <strong>para</strong>an <strong>para</strong> ma<strong>sa</strong>mba natin a<strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon ay <strong>sa</strong><br />
pamamagitan <strong>ng</strong> a<strong>ng</strong>kop na musika, na magpapadama <strong>sa</strong><br />
atin <strong>ng</strong> Espiritu. Ipabahagi <strong>sa</strong> ila<strong>ng</strong> estudyante a<strong>ng</strong> paborito<br />
nila<strong>ng</strong> himno <strong>ng</strong> Simbahan at ipapaliwanag ku<strong>ng</strong> bakit nila<br />
ito gusto. Kantahin o ba<strong>sa</strong>hin a<strong>ng</strong> ilan <strong>sa</strong> mga himno<strong>ng</strong> iyon<br />
<strong>sa</strong> inyo<strong>ng</strong> mga estudyante at talakayin ku<strong>ng</strong> ano a<strong>ng</strong> pakiramdam<br />
nila matapos kantahin a<strong>ng</strong> mga himno. Ba<strong>sa</strong>hin a<strong>ng</strong><br />
Doktrina at mga <strong>Tipan</strong> 25:12 at itano<strong>ng</strong> ku<strong>ng</strong> bakit a<strong>ng</strong> pagkanta<br />
<strong>ng</strong> mga himno ay i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> <strong>para</strong>an <strong>ng</strong> pag<strong>sa</strong>mba <strong>sa</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon.<br />
Sabihin <strong>sa</strong> inyo<strong>ng</strong> mga estudyante na a<strong>ng</strong> Mga Awit<br />
ay <strong>para</strong><strong>ng</strong> mga himno <strong>ng</strong> sinauna<strong>ng</strong> Simbahan.<br />
Ihambi<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> mga patotoo <strong>ng</strong> ilan <strong>sa</strong> Mga Awit a<strong>ng</strong> mga patotoo<br />
tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> Ama <strong>sa</strong> La<strong>ng</strong>it at kay Jesucristo na ipinahayag<br />
<strong>sa</strong> ati<strong>ng</strong> makabago<strong>ng</strong> mga himno. Halimbawa, maihahambi<strong>ng</strong><br />
ninyo a<strong>ng</strong> Mga Awit 23 <strong>sa</strong> “A<strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon ay Pastol<br />
Ko<strong>ng</strong> Tunay” (Mga Himno, blg. 62), na batay <strong>sa</strong> awit na iyon. O<br />
paghambi<strong>ng</strong>in a<strong>ng</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> awit at i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> himno na gayon din<br />
a<strong>ng</strong> mga layon <strong>ng</strong>unit hindi pareho a<strong>ng</strong> mga <strong>sa</strong>lita, tulad <strong>ng</strong><br />
Mga Awit 138 at “Ako’y Naniniwala Kay Cristo” (Mga Himno,<br />
blg. 76). Ti<strong>ng</strong>nan a<strong>ng</strong> indeks <strong>ng</strong> mga banal na kasulatan <strong>sa</strong><br />
Mga Himno, <strong>sa</strong> ilalim <strong>ng</strong> subheadi<strong>ng</strong> na “Mga Awit” (p. 257),<br />
<strong>para</strong> <strong>sa</strong> listahan <strong>ng</strong> mga himno na a<strong>ng</strong> tema ay kapareho <strong>sa</strong><br />
partikular na mga awit. Itano<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante ku<strong>ng</strong> ano<br />
a<strong>ng</strong> ma<strong>sa</strong><strong>sa</strong>bi nila tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> damdamin <strong>ng</strong> mga manunulat<br />
<strong>para</strong> <strong>sa</strong> Tagapagligtas mula <strong>sa</strong> mga <strong>sa</strong>lita<strong>ng</strong> isinulat nila.<br />
Ibinabali<strong>ng</strong> <strong>ng</strong> mga himno a<strong>ng</strong> ati<strong>ng</strong> puso’t isipan <strong>sa</strong> Tagapagligtas,<br />
<strong>sa</strong>mantala<strong>ng</strong> maaari tayo<strong>ng</strong> akayin <strong>ng</strong> ila<strong>ng</strong> musika <strong>ng</strong><br />
mundo palayo <strong>sa</strong> kanya. Ba<strong>sa</strong>hin a<strong>ng</strong> I Samuel 16:23 at itano<strong>ng</strong>:<br />
• Ano a<strong>ng</strong> epekto <strong>ng</strong> mabuti<strong>ng</strong> musika kay Saul?<br />
• Paano ipinamalas <strong>ng</strong> pagkanta natin <strong>ng</strong>ayon <strong>sa</strong> klase a<strong>ng</strong><br />
kapa<strong>ng</strong>yarihan <strong>ng</strong> musika na magbigay-inspirasyon at<br />
magpasigla?<br />
• Ku<strong>ng</strong> maibabali<strong>ng</strong> <strong>ng</strong> a<strong>ng</strong>kop na musika a<strong>ng</strong> ati<strong>ng</strong> puso <strong>sa</strong><br />
Tagapagligtas, makatwiran ba<strong>ng</strong> isipin na makakapag-anyaya<br />
<strong>ng</strong> ka<strong>sa</strong>maan a<strong>ng</strong> ila<strong>ng</strong> di-a<strong>ng</strong>kop na musika <strong>sa</strong> ati<strong>ng</strong><br />
buhay?<br />
• Paano natin ma<strong>sa</strong><strong>sa</strong>bi ku<strong>ng</strong> ano<strong>ng</strong> musika a<strong>ng</strong> a<strong>ng</strong>kop?<br />
(ti<strong>ng</strong>nan <strong>sa</strong> Moroni 7:15–19; D at T 50:23; Mga Saligan <strong>sa</strong><br />
Pananampalataya 1:13).<br />
Talakayin ku<strong>ng</strong> paano tayo matutulu<strong>ng</strong>an <strong>ng</strong> apat na sumusunod<br />
na alituntunin <strong>sa</strong> pagpili <strong>ng</strong> musika<strong>ng</strong> magdaragdag <strong>sa</strong><br />
ati<strong>ng</strong> espirituwalidad at maglalapit <strong>sa</strong> atin kay Cristo:<br />
186<br />
• A<strong>ng</strong> mga titik ay dapat magi<strong>ng</strong> positibo at nakalulugod.<br />
• A<strong>ng</strong> ritmo, tiyempo, lakas, at tindi nito ay dapat mag-anyaya<br />
<strong>sa</strong> Espiritu at magpadali<strong>sa</strong>y <strong>sa</strong> ati<strong>ng</strong> isipan.<br />
• A<strong>ng</strong> pa<strong>ng</strong>alan <strong>ng</strong> banda o mga ma<strong>ng</strong>-aawit at mga pakete<strong>ng</strong><br />
ginamit <strong>sa</strong> pagbebenta <strong>ng</strong> musika ay hindi dapat kakitaan<br />
<strong>ng</strong> pornograpiya o anyo <strong>ng</strong> ka<strong>sa</strong>maan.<br />
• Anuma<strong>ng</strong> materyal na ibebenta (tulad <strong>ng</strong> mga video) na ginamit<br />
na pa<strong>ng</strong>suporta <strong>sa</strong> musika ay dapat magi<strong>ng</strong> a<strong>ng</strong>kop.<br />
Ipaisip <strong>sa</strong> mga estudyante ku<strong>ng</strong> a<strong>ng</strong> musika<strong>ng</strong> pag-aari at pinakiki<strong>ng</strong>gan<br />
nila ay naglalapit <strong>sa</strong> kanila kay Cristo o hindi.<br />
Hamunin a<strong>ng</strong> mga estudyante na makinig <strong>sa</strong> musika<strong>ng</strong> magpapala<br />
<strong>sa</strong> kanila<strong>ng</strong> buhay at umiwas <strong>sa</strong> anuma<strong>ng</strong> musika<strong>ng</strong><br />
magpapalayo <strong>sa</strong> Espiritu. Ibahagi <strong>sa</strong> mga estudyante a<strong>ng</strong> sumusunod<br />
na pahayag <strong>ng</strong> Una<strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>uluhan:<br />
“A<strong>ng</strong> nakapupukaw na himig ay mahalaga<strong>ng</strong> bahagi<br />
<strong>ng</strong> ati<strong>ng</strong> mga pagpupulo<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> simbahan. A<strong>ng</strong> mga<br />
himno ay nag-aanyaya <strong>sa</strong> Espiritu <strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon, nagdadala<br />
<strong>ng</strong> mapitaga<strong>ng</strong> pakiramdam, napagkakai<strong>sa</strong> tayo<br />
bila<strong>ng</strong> mga miyembro, at nagdudulot <strong>ng</strong> <strong>para</strong>an <strong>para</strong><br />
<strong>sa</strong> atin na makapag-alay <strong>ng</strong> mga papuri <strong>sa</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon.<br />
“A<strong>ng</strong> ilan <strong>sa</strong> pinakamagaganda<strong>ng</strong> sermon ay naipahahayag<br />
<strong>sa</strong> pamamagitan <strong>ng</strong> pag-awit <strong>ng</strong> mga himno.<br />
A<strong>ng</strong> mga himno ay naghihimok <strong>sa</strong> atin na magsisi at<br />
gumawa <strong>ng</strong> mabuti, nagpapalakas <strong>ng</strong> patotoo at pananampalataya,<br />
nagpapaginhawa <strong>sa</strong> mga nahahapo, nagaaliw<br />
<strong>sa</strong> mga nagluluk<strong>sa</strong>, at nagbibigay-inspirasyon <strong>sa</strong><br />
atin na magtiis ha<strong>ng</strong>ga<strong>ng</strong> wakas” (Mga Himno, vii).<br />
Ibahagi a<strong>ng</strong> sumusunod na pahayag ni Elder Dallin H. Oaks:<br />
“A<strong>ng</strong> pagkanta <strong>ng</strong> mga himno ay i<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> pinakamaiinam<br />
na <strong>para</strong>an <strong>para</strong> makaayon tayo <strong>sa</strong> Espiritu <strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon….<br />
“A<strong>ng</strong> pagkanta <strong>ng</strong> mga himno ay i<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> pinakamaiinam<br />
na <strong>para</strong>an <strong>para</strong> matutuhan a<strong>ng</strong> doktrina <strong>ng</strong> ipinanumbalik<br />
na eba<strong>ng</strong>helyo….<br />
“… Dapat nati<strong>ng</strong> gamitin a<strong>ng</strong> mga himno kapag kaila<strong>ng</strong>an<br />
natin <strong>ng</strong> espirituwal na lakas at inspirasyon.<br />
“Tayo na ‘[nakadama<strong>ng</strong>] umawit <strong>ng</strong> awit <strong>ng</strong> mapagtubos<br />
na pag-ibig’ (Alma 5:26) ay kaila<strong>ng</strong>a<strong>ng</strong> patuloy na<br />
kumanta na<strong>ng</strong> higit tayo<strong>ng</strong> mapalapit <strong>sa</strong> kanya na<br />
nagbigay-inspirasyon <strong>sa</strong> <strong>sa</strong>grado<strong>ng</strong> musika at nag-utos<br />
na gamitin ito upa<strong>ng</strong> <strong>sa</strong>mbahin siya. Nawa’y magi<strong>ng</strong><br />
masigasig tayo <strong>sa</strong> paggawa nito a<strong>ng</strong> mapakumbaba<br />
ko<strong>ng</strong> dala<strong>ng</strong>in” (<strong>sa</strong> Conference Report, Okt. 1994, 10,<br />
13; o Ensign, Nob. 1994, 10, 13).<br />
Maaari din ninyo<strong>ng</strong> ibahagi <strong>sa</strong> mga estudyante a<strong>ng</strong> pahayag<br />
ni Elder Bruce R. McConkie <strong>sa</strong> pambu<strong>ng</strong>ad <strong>sa</strong> P<strong>sa</strong>lms <strong>sa</strong> Old<br />
Testament: Genesis–2 Samuel, p. 309).
Change language