Sangguniang Manwal ng Guro para sa Lumang Tipan
Sangguniang Manwal ng Guro para sa Lumang Tipan
Sangguniang Manwal ng Guro para sa Lumang Tipan
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
A<strong>ng</strong> Aklat ni Job<br />
Itano<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante ku<strong>ng</strong> ano a<strong>ng</strong> kaila<strong>ng</strong>an <strong>para</strong> makalikha<br />
<strong>ng</strong> diamante mula <strong>sa</strong> uli<strong>ng</strong>. Punan a<strong>ng</strong> gitna<strong>ng</strong> bahagi<br />
<strong>ng</strong> diagram kapag tumugon sila. Itano<strong>ng</strong>:<br />
• Nagigi<strong>ng</strong> diamante ba a<strong>ng</strong> lahat <strong>ng</strong> uli<strong>ng</strong>?<br />
• Bakit hindi? (A<strong>ng</strong> ila<strong>ng</strong> uli<strong>ng</strong> ay hindi suma<strong>sa</strong>ilalim <strong>sa</strong> o<br />
hindi kinakaya a<strong>ng</strong> init, mataas na temperatura, at mahaba<strong>ng</strong><br />
panaho<strong>ng</strong> kaila<strong>ng</strong>an <strong>para</strong> magi<strong>ng</strong> diamante.)<br />
Isulat a<strong>ng</strong> mga <strong>sa</strong>lita<strong>ng</strong> Sa<strong>ng</strong>katauhan at Pagkadiyos <strong>sa</strong> ilalim<br />
<strong>ng</strong> mga <strong>sa</strong>lita<strong>ng</strong> uli<strong>ng</strong> at diamante <strong>sa</strong> diagram. Itano<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> mga<br />
estudyante:<br />
• Ku<strong>ng</strong> kaila<strong>ng</strong>an <strong>ng</strong> init, mataas na temperatura, at mahaba<strong>ng</strong><br />
panahon <strong>para</strong> magi<strong>ng</strong> diamante a<strong>ng</strong> mga uli<strong>ng</strong>, ano<br />
a<strong>ng</strong> kaila<strong>ng</strong>an <strong>para</strong> magi<strong>ng</strong> katulad <strong>ng</strong> Diyos a<strong>ng</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong><br />
mortal na hindi <strong>sa</strong>kdal?<br />
• Magigi<strong>ng</strong> katulad ba <strong>ng</strong> Diyos a<strong>ng</strong> lahat <strong>ng</strong> tao?<br />
• Bakit hindi?<br />
Ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> estudyante a<strong>ng</strong> sumusunod na pahayag ni<br />
Pa<strong>ng</strong>ulo<strong>ng</strong> Brigham You<strong>ng</strong>:<br />
“Si Joseph [Smith] ay hindi maaari<strong>ng</strong> nagawa<strong>ng</strong> ganap,<br />
kahit nabuhay pa siya na<strong>ng</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> libo<strong>ng</strong> taon,<br />
ku<strong>ng</strong> hindi siya tuma<strong>ng</strong>gap <strong>ng</strong> pag-uusig. Ku<strong>ng</strong> nabuhay<br />
siya na<strong>ng</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> libo<strong>ng</strong> taon, at pinamunuan a<strong>ng</strong><br />
mga tao<strong>ng</strong> ito, at ipina<strong>ng</strong>aral a<strong>ng</strong> Eba<strong>ng</strong>helyo na<strong>ng</strong><br />
hindi inuusig, hindi <strong>sa</strong>na siya nagawa<strong>ng</strong> ganap na<br />
gaya noo<strong>ng</strong> siya ay tatlumpu’t siyam na tao<strong>ng</strong> gula<strong>ng</strong>”<br />
(Discourses of Brigham You<strong>ng</strong>, pinili ni John A. Widtsoe<br />
[1954], 351).<br />
Itano<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante:<br />
• Bakit dinaragdagan <strong>ng</strong> mga weightlifter a<strong>ng</strong> bigat <strong>ng</strong> mga<br />
barbel haba<strong>ng</strong> lumalaon?<br />
• Mas nahihirapan ba sila<strong>ng</strong> buhatin a<strong>ng</strong> barbel dahil <strong>sa</strong> dagdag<br />
na bigat nito?<br />
• Makaka<strong>sa</strong>ma ba <strong>sa</strong> kanila a<strong>ng</strong> dagdag na bigat?<br />
• Lalakas ba sila o hihina ku<strong>ng</strong> lagi nila<strong>ng</strong> daragdagan a<strong>ng</strong><br />
bigat?<br />
• Ano a<strong>ng</strong> ilan <strong>sa</strong> mga dagdag na bigat, o mga pagsubok at<br />
pa<strong>sa</strong>kit, na ku<strong>ng</strong> min<strong>sa</strong>n ay ipinababalikat <strong>sa</strong> atin <strong>sa</strong> buhay<br />
na ito na kaila<strong>ng</strong>an <strong>para</strong> <strong>sa</strong> ati<strong>ng</strong> espirituwal na pag-unlad?<br />
(Halimbawa, mga karamdaman, kabiguan, pagtira <strong>sa</strong> tahanan<br />
na ii<strong>sa</strong><strong>ng</strong> magula<strong>ng</strong> lama<strong>ng</strong> a<strong>ng</strong> ka<strong>sa</strong>ma, at kawalan<br />
<strong>ng</strong> hinaha<strong>ng</strong>ad na mga kakayahan at talento.)<br />
Sabihin <strong>sa</strong> mga estudyante na si Job ay i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> lalaki<strong>ng</strong> nagdala<br />
<strong>ng</strong> marami<strong>ng</strong> dagdag na pa<strong>sa</strong>nin. Paobserbahan <strong>sa</strong> kanila ku<strong>ng</strong><br />
paano matagumpay na natiis ni Job a<strong>ng</strong> kanya<strong>ng</strong> mga pa<strong>sa</strong>kit.<br />
Ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante a<strong>ng</strong> Job 1:1–19 at 2:7–10. Itano<strong>ng</strong><br />
<strong>sa</strong> mga estudyante ku<strong>ng</strong> ano<strong>ng</strong> mga pagpapala a<strong>ng</strong> tinama<strong>sa</strong><br />
ni Job bago dumati<strong>ng</strong> a<strong>ng</strong> kanya<strong>ng</strong> mga pagsubok at ilista <strong>sa</strong><br />
pi<strong>sa</strong>ra a<strong>ng</strong> mga ito. Pagkatapos ay itano<strong>ng</strong>:<br />
180<br />
• Ilan <strong>sa</strong> mga pagpapala<strong>ng</strong> iyon a<strong>ng</strong> nawala <strong>sa</strong> kanya?<br />
• Alin <strong>sa</strong> palagay ninyo a<strong>ng</strong> pinakamahirap tiisin <strong>sa</strong> mga pa<strong>sa</strong>kit<br />
ni Job?<br />
• Sa palagay ninyo, bakit bahagi <strong>ng</strong> plano <strong>ng</strong> kaligayahan <strong>ng</strong><br />
Ama <strong>sa</strong> La<strong>ng</strong>it a<strong>ng</strong> mga pagsubok at pa<strong>sa</strong>kit?<br />
Ba<strong>sa</strong>hin a<strong>ng</strong> Job 10:15–16 at 28:12–13 at <strong>sa</strong>bihin <strong>sa</strong> mga estudyante<br />
na pinagtakhan ni Job ku<strong>ng</strong> bakit na<strong>ng</strong>yari <strong>sa</strong> kanya a<strong>ng</strong><br />
lahat <strong>ng</strong> pagsubok na iyon. Magpaisip <strong>sa</strong> mga estudyante <strong>ng</strong><br />
i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> mabuti<strong>ng</strong> tao<strong>ng</strong> kilala nila na labis na nagdu<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> kanya<strong>ng</strong><br />
buhay. Itano<strong>ng</strong>: Naisip na ba ninyo ku<strong>ng</strong> bakit hindi ginagamit<br />
<strong>ng</strong> Diyos a<strong>ng</strong> kanya<strong>ng</strong> kapa<strong>ng</strong>yariha<strong>ng</strong> itigil a<strong>ng</strong> lahat<br />
<strong>ng</strong> pagduru<strong>sa</strong>? Isulat <strong>sa</strong> pi<strong>sa</strong>ra a<strong>ng</strong> sumusunod na mga tano<strong>ng</strong>:<br />
• Bakit na<strong>ng</strong>yayari a<strong>ng</strong> ma<strong>sa</strong><strong>sa</strong>ma<strong>ng</strong> bagay <strong>sa</strong> mabubuti<strong>ng</strong><br />
tao?<br />
• Ano a<strong>ng</strong> mga kabutiha<strong>ng</strong> dulot <strong>ng</strong> tapat na pagtitiis <strong>sa</strong><br />
mga pagsubok?<br />
Ipa<strong>sa</strong>liksik <strong>sa</strong> mga estudyante a<strong>ng</strong> sumusunod na mga banal<br />
na kasulatan at ipatalakay a<strong>ng</strong> mga dahilan ku<strong>ng</strong> bakit ku<strong>ng</strong><br />
min<strong>sa</strong>n ay dumarati<strong>ng</strong> a<strong>ng</strong> mga pa<strong>sa</strong>kit <strong>sa</strong> mabubuti:<br />
• Genesis 22:1–2; Abraham 3:24–25 (<strong>para</strong> subukan ku<strong>ng</strong> susunod<br />
sila)<br />
• Job 1:14–15, 17; Alma 14:8–11; 60:12–13 (<strong>para</strong> mapanatili<br />
a<strong>ng</strong> kalayaan <strong>ng</strong> ma<strong>sa</strong><strong>sa</strong>ma upa<strong>ng</strong> magi<strong>ng</strong> makataru<strong>ng</strong>an<br />
a<strong>ng</strong> paghatol <strong>sa</strong> kanila)<br />
• Mga Hebreo 5:8; Doktrina at mga <strong>Tipan</strong> 122:7; 136:31 (<strong>para</strong><br />
<strong>sa</strong> personal na pag-unlad at paglago)<br />
• Job 1:18–19; Juan 9:2–3; 2 Nephi 2:11 (a<strong>ng</strong> pagduru<strong>sa</strong> ay likas<br />
na bu<strong>ng</strong>a <strong>ng</strong> mortalidad)<br />
Ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante a<strong>ng</strong> Alma 62:41 at ipatukoy a<strong>ng</strong><br />
dalawa<strong>ng</strong> <strong>para</strong>an <strong>ng</strong> pagtugon <strong>ng</strong> mga tao <strong>sa</strong> mga pa<strong>sa</strong>kit.<br />
Ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante a<strong>ng</strong> sumusunod na mga reperensya<br />
<strong>sa</strong> mga banal na kasulatan at ipatalakay a<strong>ng</strong> mga pagpapala<strong>ng</strong><br />
dumarati<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> mga yao<strong>ng</strong> matagumpay na natitiis<br />
a<strong>ng</strong> kanila<strong>ng</strong> mga pagsubok:<br />
• Job 42:5; Mga Taga Filipos 3:8–10 (nagtatamo <strong>ng</strong> higit na<br />
pag-unawa tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> Tagapagligtas)<br />
• 2 Nephi 2:11 (nauunawaan a<strong>ng</strong> tunay na kagalakan at kaligayahan)<br />
• Doktrina at mga <strong>Tipan</strong> 58:2–4 (nagtatamo <strong>ng</strong> buhay na wala<strong>ng</strong><br />
ha<strong>ng</strong>gan)<br />
Ba<strong>sa</strong>hin a<strong>ng</strong> Job 42:10–17 at ihambi<strong>ng</strong> a<strong>ng</strong> mga huli<strong>ng</strong> pagpapala<br />
kay Job <strong>sa</strong> mga pagpapala <strong>sa</strong> kanya noo<strong>ng</strong> una. Ilista <strong>sa</strong><br />
pi<strong>sa</strong>ra a<strong>ng</strong> mga huli<strong>ng</strong> pagpapala<strong>ng</strong> iyon <strong>sa</strong> tabi <strong>ng</strong> listahan<br />
<strong>ng</strong> mga pagpapala kay Job noo<strong>ng</strong> una. I<strong>ng</strong>ata<strong>ng</strong> hindi mabawa<strong>sa</strong>n<br />
a<strong>ng</strong> tindi <strong>ng</strong> lu<strong>ng</strong>kot at <strong>sa</strong>kit <strong>sa</strong> una<strong>ng</strong> nawala kay Job.<br />
Dakila a<strong>ng</strong> mga huli<strong>ng</strong> pagpapala <strong>sa</strong> kanya, <strong>ng</strong>unit nagdu<strong>sa</strong><br />
pa rin si Job.<br />
Ipaunawa <strong>sa</strong> mga estudyante na kahit makakatulo<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> atin<br />
na malaman a<strong>ng</strong> mga dahilan at pagpapala<strong>ng</strong> iyon <strong>para</strong> higit<br />
nati<strong>ng</strong> matiis a<strong>ng</strong> ila<strong>ng</strong> pa<strong>sa</strong>kit, may mga pagkakataon na nagduru<strong>sa</strong><br />
a<strong>ng</strong> wala<strong>ng</strong>-malay at tila wala<strong>ng</strong> <strong>sa</strong>pat na paliwanag
Change language