e-edukacja w kraju - E-mentor

e-edukacja w krajuposzczególnych części lekcji. Plik ten powinien zawieraćrównież informacje na temat zawartości modułówna platformie.Zawartość kursu uzależniona jest od inwencjijego twórców, a także faktu powiązania go (lub nie)z podręcznikiem kursowym. Platforma oferuje wieleciekawych rozwiązań i może stanowić atrakcyjny sposóbuczenia się i nauczania. W opisywanym modeluw obszarze kursu zamieszczone jest forum, któresłuży do wymiany uwag między studentami, a takżemiędzy prowadzącym a studentami. W tym miejscumożna również przesyłać uczestnikom zajęć komunikatyzwiązane ze sprawami organizacyjnymi. Możnarównież skorzystać z opcji wysłania wiadomości zapomocą platformy do uczestników kursu. Uczestnicymają również możliwość pisania wiadomości doprowadzącego.Obszary konsultacyjneWarto zwrócić uwagę, że używana do nauki zdalnejplatforma Moodle to dzisiaj dość powszechnie stosowanenarzędzie w dydaktyce. Stanowi ona bardzoelastyczne środowisko uczenia się i nauczania, umożliwiająceoprócz tworzenia kursów także budowanieobszarów, w których zamieszcza się materiały dydaktycznestanowiące uzupełnienie zajęć tradycyjnych.Obszary takie w opisywanym modelu nazywane sąobszarami konsultacyjnymi.Tak jak w przypadku tworzenia kursów, obszarykonsultacyjne powinny być przygotowane zgodniez określonymi wytycznymi 2 . W przypadku takich obszarówwydaje się słuszne, aby materiały dotyczyływybranych zagadnień, np. gramatyki, słownictwa czytekstów. Aby zachować jednolitość w obrębie wszystkichobszarów konsultacyjnych – bez względu na to,jakiego dotyczą języka – należy przyjąć taką samąstrukturę i standard opracowania materiałów. Poniżejprezentowana jest przykładowa struktura.Moduł „0”Jest to część zajęć wprowadzająca studentaw tematykę oraz specyfikę pracy w ramach platformy.W ramach modułu „0” zwyczajowo zamieszcza się:• aktualności – forum przeznaczone na aktualności(jego nazwa może być dowolna, ale powinnawskazywać, jakie tematy są na nim poruszane);• informacje o obszarze konsultacji – w tym: opiskursu i aktywności, zasady pracy, informacjeo podręczniku, punktacja, zasady i kryteriaoceniania (jeśli takie przyjmujemy);• program nauczania – jako załącznik w formaciePDF lub link do obszaru, ewentualnie spis tematówrealizowanych w obszarze konsultacji;• informację o prowadzącym – miejsce, w którymlektor może przedstawić się, napisać o swoichzainteresowaniach (także pozanaukowych);• błędy w kursie – forum, na którym wszyscyuczestnicy kursu mogą zamieścić informacjeo zauważonych błędach 3 .W zależności od poziomu kształcenia językowegoużyte w module „0” nazwy zapisywane są w językupolskim bądź obcym.Moduły dydaktyczneSkładają się one z:• nazwy modułu lub (i) jego tematu;• wprowadzenia – tj. opisu tego, co student maw danym module wykonać oraz co powinienumieć po jego zakończeniu;• materiałów do zadań (opcjonalnie);• zadań i aktywności określonych tematycznie, np.z zakresu: słownictwa, rozumienia, gramatyki,wraz z wprowadzeniem – co w ramach danejaktywności należy zrobić, ewentualnie co należywykorzystać.• działu literatura i netografia – materiałów, napodstawie których student ma wykonać zadanie,podzielonych na część podstawową (podręcznik)i uzupełniającą (linki do ćwiczeń, do słowników,artykułów bądź innych internetowych zasobówpomocniczych).Moduły przygotowywane w ramach konsultacjipowinny być jednolite i mogą zawierać aktywnościdotyczące następujących sfer: gramatyki, czytania,rozumienia, słownictwa dla danego rozdziału, partiimateriału, zakresu tematycznego. Przygotowane materiałymuszą być związane z tematyką przewidzianąw programie nauczania obowiązującym dla danegojęzyka. Autorzy mogą tworzyć ćwiczenia oraz quizyoparte na materiałach dodatkowych przeznaczonychdo podręcznika, jak również na podstawie materiałówzamieszczonych w internecie (odnośniki do stronWWW).Przykładowe informacje o obszarze konsultacjimogą mieć następującą postać:Przykład 1.Witaj w obszarze konsultacyjnym!W tym obszarze zostaną zamieszczone materiały dydaktyczneprzeznaczone do samodzielnej pracy, zaplanowanej na… (tu podajemy liczbę godzin pracy własnej).Każdy materiał zawierał będzie szczegółowe informacje dotycząceterminów wykonania zadań, sposobu dostarczeniamateriałów oraz sposobu oceny.W obszarze konsultacyjnym znajdziesz również materiałypomocnicze, które ułatwią Ci naukę języka. Zamieszczonezostało tu również forum, byś mógł/mogła podzielić sięswoimi uwagami z prowadzącymi, a także członkami swojejgrupy językowej.Pamiętaj, aby dokładnie czytać polecenia, a w przypadkuwątpliwości czy problemów (w tym technicznych) skontaktujsię z prowadzącym, umieszczając wpis na forum lub przezwiadomość na platformie.2Opracowanymi przez instytucję edukacyjną (np. przez osobę koordynującą prace i metodyka zdalnego nauczania).3Ważne jest, by w ramach każdego typu forum wykładowca założył odpowiedni wątek wprowadzający.48 e-mentor nr 5 (37)