Statut Gimnazjum Katolickiego - zsk.pisz.pl

Art. 111. Środowisko wychowawcze szkoły - jako wspólnoty - tworzą wszyscy jej członkowie:nauczyciele, młodzież i rodzice uczniów.2. Szkoła wspiera rodziców jako pierwszych wychowawców swoich dzieci i stara się owspółpracę z nimi prowadzącą do osiągania spójności wychowawczej.Cele i zadania wynikające z prawaArt. 12Realizując ustawowe cele i zadania szkoła:1) kształtuje środowisko wychowawcze, wspomagające integralny rozwój osoby,2) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i własnych możliwości,chroni przed zagrożeniami i przygotowuje ich do odpowiedzialności za swoje życie,3) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności na poziomie gimnazjum, niezbędnychdo uzyskania świadectwa ukończenia szkoły,4) przygotowuje uczniów do dokonania świadomego wyboru kierunku dalszej edukacji,5) realizuje podstawę programową dla gimnazjum, biorąc jednocześnie odpowiedzialnośćza wychowanie w duchu wiary i wartości chrześcijańskich oraz za kształcenieukierunkowane na rozwój człowieka.6) współpracuje z instytucjami wspomagającymi działalność szkoły.Art. 131. Szkoła wychowuje, kształci i zapewnia opiekę, w szczególności:1) wychowuje młodzież w poszanowaniu tradycji, historii i kultury narodowej, uczącjednocześnie otwartości i szacunku dla osób i społeczności reprezentujących innekultury i narody,2) kształci – przestrzegając obowiązującego prawa, według przyjętego programunauczania,3) umożliwia uczniom potrzebującym pomocy bardziej indywidualne wsparcie wedługpotrzeb ucznia i możliwości szkoły; uczniom uzdolnionym może umożliwićindywidualny program nauczania, zgodnie z odrębnymi przepisami,4) zapewnia młodzieży opiekę w czasie zajęć szkolnych, a we współpracy z rodzicamimoże dodatkowo wspierać działania wychowawcze rodziny,5) stwarza warunki formacji uczniów, rodziców, nauczycieli.2. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole i poza szkołą podczas zorganizowanychzajęć sprawują nauczyciele, zgodnie z planem zajęć szkolnych.Do form opieki nad uczniami zalicza się:1) sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć przeznauczyciela prowadzącego zajęcia,2) sprawowanie opieki nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły w trakciewycieczek szkolnych przez opiekunów posiadających upoważnienie dyrektora,3) pełnienie dyżurów nauczycielskich w szkole, zgodnie z regulaminem obowiązkównauczyciela dyżurnego, na podstawie grafików opracowanych przez dyrektora,4) otaczanie opieką ucznia z zaburzeniami rozwoju, uszkodzeniami narządów ruchu,słuchu, mowy i wzroku przez wychowawcę oddziału oraz innych nauczycieli, atakże szkolną opiekę medyczną (pielęgniarka) w ścisłej współpracy z rodzicamiucznia,5) otaczanie opieką ucznia, u którego stwierdzono trudne warunki rodzinne lublosowe,4

6) współdziałanie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania,wychowania i profilaktyki.3. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawcy klasy.4. Szkoła wspiera wychowawczą rolę rodziny wobec swoich uczniów – w oparciu o własnyprogram wychowawczy. Jako priorytetowe ustala się następujące działania wychowawcze:1) pomaganie uczniom we wszechstronnym rozwoju osobowym w klimacie ewangelicznym,2) ukazywanie uczniom chrześcijańskiej wizji świata, umożliwiającej dojście do syntezywiary i kultury,3) angażowanie wszystkich nauczycieli oraz rodziców w proces wspierania rozwoju uczniówi dążenie do przyjęcia wspólnej wizji wychowania,4) otwieranie się na międzyszkolną wymianę myśli i doświadczeń,5) podtrzymywanie więzi z absolwentami szkoły.5. Szkoła jest zobowiązana do zainstalowania i aktualizowania oprogramowaniazabezpieczającego przez dostępem do treści Internetu, które mogą stanowić zagrożenie dlaprawidłowego rozwoju uczniów.Art. 141. Szkoła posiada program wychowawczy oparty na zasadach i wartościach chrześcijańskich,obejmujący treści i działania o charakterze wychowawczym, skierowane do uczniów,realizowane przez nauczycieli oraz program profilaktyki dostosowany do potrzebrozwojowych uczniów i środowiska, obejmujący treści i działania o charakterzeprofilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.2. Program wychowawczy i program profilaktyki musi być zgodny z charakteremwychowawczym szkoły określonym w statucie, zgodnie z zasadami wiary i moralnościkatolickiej oraz z zasadami personalizmu chrześcijańskiego.Program wychowawczy i program profilaktyki uchwala Rada Pedagogiczna na wniosekdyrektora. Za zgodność programów z nauczaniem Kościoła i zdrową nauką, odpowiada organprowadzący.3. Program wychowawczy szkoły realizują wszyscy nauczyciele - wychowawcy szkoły.Art. 15Szkoła organizuje i udziela uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno –pedagogicznej na zasadach określonych w odrębnych przepisach.Za organizowanie pomocy, o której mowa w ust. 1, odpowiedzialny jest dyrektor.Korzystanie z pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.Art. 161. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu jegoindywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz rozpoznawaniu możliwości ucznia,wynikających z jego konkretnych uwarunkowań.5

2. Pomoc udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu ich wrozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych, na rozwijaniu ich umiejętnościwychowawczych, aby oddziaływanie rodziców i nauczycieli było wspierające ucznia.Ze strony szkoły podejmowane są wysiłki, aby doprowadzić do uzgodnienia spójności pomocyze strony rodziców i nauczycieli.3. Wszyscy nauczyciele mają obowiązek uczestniczyć w udzielaniu pomocy uczniom, u którychrozpoznano taka potrzebę.Za stronę organizacyjną pomocy konkretnym osobom odpowiadają wychowawcy podkierunkiem dyrektora lub osoby przez niego wyznaczonej.4. Udzielanie pomocy uczniom powinno być przedmiotem współdziałania wychowawców irodziców oraz troski wszystkich nauczycieli pod kierunkiem dyrektora o atmosferę wspólnotywspierającą dla poszczególnych osób, zwłaszcza potrzebujących pomocy.5. W szkole organizowane są niezbędne formy pomocy, dostosowane do aktualnych potrzeb,wskazane w odrębnych przepisach.Art. 171. W szkole podejmowane są starania, których celem jest organizowanie pomocy materialnejuczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej. Rozpoznawanie sytuacji uczniapowinno być troską i obowiązkiem wychowawcy klasy.2. Szkoła udziela pomocy według własnych możliwości, może organizować pomoc wewspółpracy z właściwą administracją samorządową oraz strukturami i osobami angażującymisię w dziełach miłosierdzia chrześcijańskiego.3. W pracy wychowawczej jako wyzwanie obecnej rzeczywistości podejmuje się budowanie„wyobraźni miłosierdzia” i bycia nie tylko „ z drugimi” ale i „dla drugich”(Jan Paweł II).Art. 181. Realizując zadania gimnazjum, w szkole obowiązuje staranie o wspieranie pełnego iwszechstronnego rozwoju ucznia przy zachowaniu przepisów warunkujących bezpieczne ihigieniczne warunki pracy ucznia i nauczyciela, zgodnie z odrębnymi regulacjami.2. Szkoła korzysta z pomocy poradni psychologiczno - pedagogicznej oraz z poradnispecjalistycznych, z placówki doskonalenia nauczycieli, współpracuje ze strukturamiszkolnictwa katolickiego i korzysta z pomocy katolickiej placówki doskonalenia nauczycielidziałającej w tych strukturach.Zasady ocenianiaArt. 191. Podstawową zasadą oceniania ucznia jest, aby ocenianie służyło wychowaniu i integralnemurozwojowi jego osoby.2. Bieżące i śródroczne ocenianie uczniów dokonywane jest według skali: 1-63. Ocena z każdego przedmiotu dotyczy:1) wiedzy, jaką posiadł uczeń i umiejętności jej prezentowania,2) umiejętności wykorzystywania wiedzy w praktyce,3) umiejętności pozyskiwania, wartościowania i przetwarzania informacji.6

Art. 231. Dyrektor szkoły kieruje bieżącą działalnością szkoły, reprezentuje ją na zewnątrz, jestodpowiedzialny za realizację zadań szkoły, zgodnie ze statutem oraz za rozwój i podnoszeniejakości pracy szkoły – jako katolickiej instytucji oświatowo – wychowawczej.2. Dyrektor w szczególności:1) odpowiada za przestrzeganie art. 7 ust. 1 ustawy o systemie oświaty,2) dopuszcza do użytku w szkole programy nauczania zawierające podstawę programową,uzgodnione z charakterem wychowawczym gimnazjum,3) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych nauczycieli,4) odpowiada za organizację i przebieg egzaminu gimnazjalnego,5) przyjmuje uczniów, zgodnie z zasadami zapisanymi w statucie, które nie mogą byćsprzeczne z prawem,6) sprawuje opiekę nad uczniami i stwarza im warunki integralnego i harmonijnego rozwoju,7) odpowiada za organizowanie w gimnazjum pomocy psychologiczno – pedagogicznej,8) organizuje i wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli oraz ich formację, uwzględniająccharakter szkoły,9) realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,10) współpracuje z samorządem uczniowskim i radą rodziców,11) ma prawo uczestniczyć we wszystkich zebraniach zwoływanych przez nauczycieli orazinne organa szkoły,12) stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i organizacji, wszczególności organizacji, których cele są spójne z charakterem szkoły,13) zatrudnia nauczycieli i innych pracowników, uwzględniając charakter szkoły,14) odpowiada za dokumentację szkoły,15) dysponuje budżetem szkoły pod nadzorem i kontrolą organu prowadzącego,16) realizuje inne zadania związane z działalnością i funkcjonowaniem szkoły,17) jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo uczniów,18) sprawuje opiekę nad uczniami, a w szczególności: sprawuje nadzór nad realizacją obowiązku szkolnego przez uczniów, podejmuje decyzje w sprawie przenoszenia uczniów do równoległych klas i możewystąpić z wnioskiem do Kuratora Oświaty o przeniesienie do innego gimnazjum,działając zgodnie z obowiązującym prawem i statutem, zwalnia uczniów z realizacji niektórych przedmiotów zgodnie z odrębnymi przepisami, powołuje komisje egzaminacyjne, wyznacza terminy egzaminów,19)jest pracodawcą dla zatrudnionych nauczycieli i innych pracowników.3. Dyrektor informuje na bieżąco organ prowadzący o stanie szkoły, jej osiągnięciach,trudnościach i potrzebach.4. Dyrektor szkoły, jako przewodniczący rady pedagogicznej, uzgadnia projekt Statutuszkoły przygotowany przez radę pedagogiczną - przed jego uchwaleniem - z organemprowadzącym.Art. 241. Dyrektor szkoły ponosi odpowiedzialność za realizację w szkole procesu wychowania ikształcenia według zasad obowiązujących szkołę katolicką – określonych w Statucie iprzyjętej koncepcji człowieka jako osoby.8

Odpowiedzialność w tym zakresie dotyczy w szczególności: dopuszczania w szkoleprogramów nauczania i wyboru podręczników, ustalania programu wychowania i spójnego znim programu profilaktyki.Programy te muszą uwzględniać koncepcję człowieka jako osoby, przynajmniej respektowaćzasady wiary i moralności katolickiej oraz poszanowanie dla wartości kultury, tradycji iOjczyzny.2. Odpowiedzialność zapisana w ust. 1 zakłada prawo i obowiązek właściwego planowania irealizowania procesu zatrudniania i doskonalenia nauczycieli, zarówno w zakresiedoktrynalnym jak również w zakresie doboru form i metod wychowania i nauczania.3. Szczególnym obowiązkiem dyrektora jest odpowiedzialne prowadzenie nadzorupedagogicznego określonego w prawie oświatowym, aby szkoła zapewniała:1) wysoki poziom wychowania i nauczania oraz opieki,2) właściwy poziom relacji osób, wspierający nauczycieli i budujący wspólnotę oddaną misjiszkoły.4. Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną nadaje rodzicom, osobom w szczególnysposób zasłużonych dla rozwoju szkoły, tytuł Przyjaciela Szkoły.Rada PedagogicznaArt. 251. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej zadaństatutowych dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. W skład rady pedagogicznejwchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni szkoły.2. Radzie pedagogicznej przewodniczy i jej pracami kieruje dyrektor szkoły.3. Zebrania rady pedagogicznej odbywają się przed rozpoczęciem roku szkolnego,w każdym półroczu w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowaniauczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu nadzoru pedagogicznego,z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego, a także na wniosek co najmniej 1/3członków rady pedagogicznej. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać dział, zgłosem doradczym, przedstawiciele stowarzyszeń i organizacji działających w szkole.4. Dyrektor przedstawia radzie pedagogicznej raz w roku szkolnym ogólne wnioskiwynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje odziałalności szkoły.5. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:1) zatwierdzanie planów pracy szkoły przedkładanych przez dyrektora,2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji w programie nauczaniaprzedkładanych z pozytywną opinią organu prowadzącego,4) ustalanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli,5) podejmowanie uchwały w sprawie wystąpienia do Kuratora Oświatyo przeniesienie ucznia do innej szkoły,6) wprowadzanie i uchwalanie zmian w Statucie szkoły, po uzyskaniu pozytywnejopinii organu prowadzącego,9

7) uchwalanie programu wychowawczego i programu profilaktyki, po uzyskaniupozytywnej opinii organu prowadzącego,8) wyrażanie zgody (lub nie) odnośnie przystąpienia ucznia do egzaminuklasyfikacyjnego oraz poprawkowego,9) podejmowanie uchwał odnośnie promocji warunkowej ucznia.6. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:1) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć przewidzianych napodstawie odrębnych przepisów prawa,2) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęćw ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz zajęć dodatkowo płatnych,3) opracowywanie okresowych i rocznych ocen dotyczących stanu nauczania, wychowaniai opieki oraz organizacyjnych i materialnych warunków pracy szkoły,4) przygotowany przez dyrektora we współpracy z organem prowadzącym planwykorzystania środków finansowych,5) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień.7.Rada pedagogiczna działa według ustalonego przez siebie regulaminu.8.Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności conajmniej połowy jej członków. Zebrania rady są protokołowane.Samorząd uczniowskiArt. 261. W szkole działa samorząd uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie szkoły. Samorządposiada opiekuna – nauczyciela, któremu dyrektor powierza tę funkcję na wnioseksamorządu lub z własnej inicjatywy.2. Zasady wybierania i działania samorządu określa regulamin, który ustala ogółuczniów w głosowaniu i który jest zatwierdzany przez dyrektora. Regulamin nie może byćsprzeczny ze Statutem szkoły.Organa samorządu są jedynymi reprezentantami uczniów.3. Samorząd jest inicjatorem i organizatorem wspólnych działań uczniów. Plan działańsamorządu musi być wcześniej przedstawiony dyrektorowi szkoły w celu uzyskaniaakceptacji.4. Samorząd uczniowski może przedstawiać dyrektorowi szkoły i radzie pedagogicznejpropozycje i opinie we wszystkich sprawach szkoły.Art. 271. Samorząd uczniowski troszczy się w szczególności o to, aby:1) uczniowie znali program nauczania i wychowania oraz stawiane im wymagania,2) uczniowie mieli zapewnioną jawną i sprawiedliwą ocenę postępów w nauce i zachowaniu,3) organizacja życia szkolnego zapewniała im zachowanie właściwych proporcji międzywysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania zainteresowań i uzdolnień,4) uczniowie mieli możliwość organizowania działalności kulturalnej, artystycznej,oświatowej, formacyjnej oraz innej.10

2. Rada samorządu reprezentuje interesy uczniów, a w szczególności w sprawach dotyczącychpraw ucznia tj.:1) prawa do znajomości, opiniowania i występowania z propozycją wprowadzania zmian wStatucie szkoły, w programie wychowawczym, wewnątrzszkolnym systemie oceniania,2) prawa do organizacji życia szkolnego w porozumieniu z dyrektorem,3) umożliwianie wnoszenia odwołań od decyzji rady pedagogicznej i dyrektora, dotyczącychspraw uczniów,4) prawa do redagowania i wydawania gazetki szkolnej oraz współtworzenia stronyinternetowej szkoły.Rada RodzicówArt. 281. W szkole działa rada rodziców, która stanowi reprezentację rodziców uczniów.Rada rodziców jest organem opiniodawczym i wspierającym.2. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności przez nią opracowany, który nie możebyć sprzeczny ze Statutem szkoły. W skład rady rodziców wchodzą: po jednymprzedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodzicówuczniów danego oddziału.3. Rada rodziców wspiera współpracę rodziców ze szkołą oraz działalność statutową szkoły.4. Rada rodziców współdziała z dyrektorem szkoły.5. Rada rodziców może gromadzić środki finansowe w celu wspierania działalności statutowejszkoły, także w celu organizowania pomocy uczniom jej potrzebującym.6. Do rady rodziców działającej w szkole nie mają zastosowania przepisy art. 53 i 54 ustawy osystemie oświaty.Art. 291. Sprawy sporne dotyczące organów szkoły rozstrzyga się w trakcie rozmowyzainteresowanej strony z dyrektorem szkoły.2. Rozstrzyganie konfliktów i sporów w gimnazjum odbywa się następująco:1) sytuacje konfliktowe pomiędzy organami reprezentującymi nauczycieli, rodzicówi uczniów rozstrzyga dyrektor szkoły z możliwością odwołania się stron do organuprowadzącego szkołę lub organu nadzoru pedagogicznego,2) sytuacje konfliktowe między uczniami w klasie, uczniami różnych klas oraz międzyuczniem a nauczycielem rozstrzygają wychowawcy klas, pedagog szkolny zmożliwością odwołania się stron do dyrektora szkoły,3) sytuacje konfliktowe między nauczycielami lub innymi pracownikami szkoły a takżemiędzy nauczycielem (wychowawcą) a rodzicami uczniów rozstrzyga dyrektorszkoły z możliwością odwołania się stron do organu prowadzącego szkołę lub organunadzoru pedagogicznego,11

4) sytuacje konfliktowe między uczniami lub ich rodzicami a szkołą oraz konfliktymiędzy nauczycielami i innymi pracownikami szkoły a dyrektorem rozwiązuje organprowadzący szkołę, lub organ nadzoru pedagogicznego,5) sprawy, których załatwienie wymaga współdziałania dyrektora, rady pedagogicznej,samorządu, rady rodziców, powinny być rozpatrywane przy udziale wszystkichzainteresowanych stron.3. Skargi, wnioski i opinie mogą być składane do dyrektora szkoły w formie ustnej orazpisemnej.4. Dyrektor w terminie nie dłuższym niż 7 dni od otrzymania informacji, wyznacza terminrozmowy. W rozmowie, w zależności od rodzaju sprawy, może uczestniczyć przedstawicielorganu prowadzącego, organu nadzoru pedagogicznego, wychowawca, pedagog szkolny lubkatecheta.Stowarzyszenia i organizacjeArt. 301. W szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje młodzieżowe, których cele statutowe sązgodne charakterem szkoły.2. Zgodę na podjęcie działalności stowarzyszenia lub organizacji na terenie szkoły wyraża iokreśla warunki tej działalności – dyrektor.Organ prowadzącyArt. 31Podmiot prowadzący szkołę odpowiada za całokształt jej statutowej działalności, zgodnie zprzepisami prawa państwowego i kościelnego – ze względu na charakter szkoły.Rozdział IV: Organizacja pracy szkołyArt. 321. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział klasowy.2. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia edukacyjne prowadzone w systemie klasowolekcyjnym.3. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.4. Zajęcia edukacyjne mogą też być organizowane według innych zasad, np. odbywać się pozaszkołą.5. Organizację zajęć szkolnych zawiera arkusz organizacji opracowany przez dyrektora, zgodniez przepisami w sprawie ramowych planów nauczania.6. W szkole mogą być organizowane nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjnew wymiarze ustalonym przez dyrektora, stosownie do posiadanych środków finansowych.12

Art. 331. Zajęcia edukacyjne z języków obcych, także z innych przedmiotów, mogą być organizowanew grupach oddziałowych i międzyoddziałowych.2. Organizacja zajęć w sposób określony w ust. 1, uwzględniająca poziom umiejętności uczniów,ich zainteresowania oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe szkoły – wymagadziałania dyrektora w porozumieniu z radą pedagogiczną oraz zasięgnięcia opinii rodziców.3. Tworzenie grup oraz liczba uczniów w grupach, o których mowa w ust. 1, wymaga akceptacjiorganu prowadzącego, jeżeli taka organizacja przewyższa możliwości budżetowe szkoły.Art. 341. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w każdym roku szkolnym –określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora i zatwierdzony przez organprowadzący szkołę – w terminie określonym w odrębnych przepisach.2. W arkuszu organizacji gimnazjum określa się w szczególności:1) liczbę oddziałów,2) liczbę uczniów w oddziałach,3) liczbę pracowników, w tym zajmujących stanowiska kierownicze,4) tygodniowy wymiar godzin zajęć,a) edukacyjnych - w poszczególnych klasach,b) terapeutycznych,c) z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej, finansowanych ze środkówpublicznych.3. Szkoła stosuje terminy rozpoczęcia zajęć edukacyjnych, przerw świątecznych oraz feriizimowych i letnich - określone przepisami w sprawie organizacji roku szkolnego.4. Dyrektor, zachowując obowiązujące przepisy, może zmienić rozkład zajęć w następujące dni:1) rozpoczęcie roku szkolnego,2) Dzień Edukacji Narodowej,3) rekolekcje szkolne,4) święto patronalne szkoły,5) 2 listopada6) przed zimową i wiosenną przerwą świąteczną ( wigilia szkolna i śniadanie wielkanocne).Art. 35Dla realizacji zadań statutowych szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z:1) pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem,2) biblioteki,3) sali gimnastycznej,4) pomieszczenia sportowo - rekreacyjnego,5) świetlicy,6) pomieszczeń administracyjno – gospodarczych.Art. 3613

1. Biblioteka szkolna służy realizacji potrzeb czytelniczych i zainteresowań uczniów, realizacjizadań edukacyjnych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli oraz wypełnianiuinnych zadań szkoły.2. Bibliotekę szkolną prowadzi nauczyciel, któremu powierzone zostało to zadanie. Nauczycielbibliotekarz w szczególności:1) opracowuje organizację biblioteki szkolnej,2) gromadzi i opracowuje zbiory,3) prowadzi zajęcia dydaktyczno – wychowawcze z zakresu edukacji czytelniczej,4) pełni dyżur podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu w celu umożliwienia dostępudo zbiorów biblioteki uczniom i nauczycielom.Rozdział V. Zadania nauczycieli oraz innych pracownikówArt. 371. Nauczyciel szkoły w szczególności:1) realizuje podstawowe jej zadania: dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, zgodniez charakterem szkoły określonym w Statucie,2) wspiera każdego ucznia w jego rozwoju oraz dąży do pełni własnego rozwoju.2. Podstawową zasadą pracy nauczyciela jest kierowanie się dobrem uczniów oraz dawanie imdobrego przykładu życia w szkole i poza szkołą.3. Nauczyciele w swoich postawach i działaniach wobec uczniów, starają się dążyćdo prawdziwego spotkania osób – nauczyciela i ucznia – w odkrywaniu prawdy.Art. 38Wypełniając zadania statutowe szkoły nauczyciel ponosi w szczególności odpowiedzialnośćza:1) włączanie się w proces edukacyjny szkoły zgodnie z jej charakterem,2) prawidłowe prowadzenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych i stosowanie właściwychmetod pracy,3) tworzenie dobrej i przyjaznej atmosfery pracy,4) jakość i wyniki pracy dydaktycznej i wychowawczej,5) uwzględnianie w procesie edukacyjnym indywidualnych możliwości uczniów,6) życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć prowadzonych w szkole i pozanią,7) dobrą i życzliwą współpracę z rodzicami,8) sprawiedliwe ocenianie pracy i zachowania uczniów,9) mienie szkoły,10) osobiste doskonalenie zawodowe i formację.Art. 391. Obowiązkiem nauczycieli jest stała formacja umysłu i ducha, poszerzanie wiedzy zawodoweji doskonalenie swoich umiejętności wychowawczych i dydaktycznych.2. Realizując obowiązek, o którym mowa w ust. 1, nauczyciel uzgadnia własny rozwójzawodowy z charakterem i zadaniami statutowymi szkoły.14

3. Praca nauczyciela jest traktowana jako proces twórczy. Nauczyciel może:1) proponować program do szkolnego zestawu programów nauczania oraz podręcznikdo nauczanego przedmiotu,2) tworzyć program autorski,3) zgłaszać projekty innowacji pedagogicznych i przedstawiać je do akceptacji dyrektora,z zachowaniem odrębnych przepisów.4. Nauczyciele oraz inni pracownicy szkoły są zobowiązani do zapewnienia bezpieczeństwauczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę, tj. podczas pobytu w placówce i nazajęciach oraz imprezach poza szkołą. Dyrektor szkoły kontroluje sposób pełnienia dyżurównauczycieli na przerwach oraz przestrzeganie ustaleń dotyczących sposobów zapewnieniabezpieczeństwa uczniom w drodze do i ze szkoły, w tym podczas oczekiwania na transport.Art. 401. W szkole mogą funkcjonować następujące zespoły w ramach rady pedagogicznej:1) klasowe (nauczycieli uczących w danej klasie),2) wychowawcze,3) przedmiotowe,4) problemowe.2. Zadaniem zespołu klasowego jest praca nad:1) programami nauczania dla danej klasy,2) wyborem podręczników.3. Zadaniem zespołu wychowawczego jest przygotowanie zgodnego z charakterem szkoły:1) projektu programu wychowawczego,2) spójnego z programem wychowawczym projektu programu profilaktyki.4. Zadaniem zespołu przedmiotowego jest:1) troska o realizację podstaw programowych w sposób zgodny z charakterem szkoływ zakresie treści programów i podręczników,2) opracowanie kryteriów ocen dla danej grupy przedmiotów.5. W szkole może być zatrudniony; pedagog, psycholog, logopeda i inni specjaliściw zależności od potrzeb uczniów i możliwości finansowych szkoły. Osoby te organizują wszkole pomoc pedagogiczną i psychologiczną dla uczniów, nauczycieli i rodziców, zgodnie zodrębnymi przepisami.Art. 411. Dyrektor szkoły powierza opiekę nad uczniami w poszczególnych oddziałach wychowawcomklas.2. Zadaniem wychowawcy klasy jest:1) tworzenie wspólnoty i atmosfery zaufania wśród wychowanków,2) otaczanie indywidualną opieką i wspieranie w trudnościach każdego wychowanka,3) ukazywanie odpowiedzialnej postawy życiowej, wynikające z faktu byciaczłonkiem wspólnoty szkolnej, rodziny, narodu, Kościoła,4) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w oddziale, uzgadnianie z nimii koordynowanie działań dydaktyczno – wychowawczych,15

5) utrzymywanie kontaktu z rodzicami wychowanków, systematyczne informowanieich o postępach ich dzieci, włączanie rodziców w życie szkoły i dążenie douzgodnienia wspólnej wizji wychowania,6) współdziałanie z zespołami do spraw pomocy psychologiczno – pedagogicznejudzielanej uczniom z oddziału klasowego.3. Wychowawca ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach przeznaczonychdo dyspozycji wychowawcy - spójne z programem wychowawczym szkoły.4. W trudnych sytuacjach opiekuńczo-wychowawczych wychowawca może korzystać z pomocyspecjalistów, zachowując odrębne przepisy prawa i Statutu szkoły.Art. 421. Praca nauczyciela podlega ocenie, zgodnie z odrębnymi przepisami prawa i Statutu.2. Kryterium oceny pracy nauczyciela jest w szczególności stopień realizacji zadań zapisanychw prawie oświatowym i określonych w Statucie, w tym praca bezpośrednio z uczniami orazpraca na rzecz wspólnoty szkolnej w wymiarze określonym przez dyrektora.Art. 431. Pracownicy administracyjni i pracownicy obsługi razem z nauczycielami i uczniamitworzą wspólnotę szkoły2. W szkole tworzy się stanowiska administracyjne i obsługi:1) główny księgowy,2) kierownik administracyjno – gospodarczy3) pracownik biurowy4) konserwator obiektu5) sprzątaczki,6) i inne stanowiska wynikające z potrzeby szkoły np. księgowy, starszy księgowy, kadrowy3. Zadaniem pracowników administracji jest prowadzenie spraw administracyjnych,finansowych i majątkowych Zespołu Szkół Katolickich w Piszu.4. Pracownicy administracji zobowiązani są do:1) znajomości zadań i zasad organizacji pracy, zakresu kompetencji i powiązań swojegostanowiska pracy z innymi,2) znajomości przepisów zewnętrznych i wewnętrznych regulujących zakres kompetencji,3) wykonywania powierzonych zadań zgodnie z wymogami oraz poleceniami przełożonych,4) kontrolowania prawidłowości wykonania czynności lub prowadzenia dokumentacji przezpoprzedników w procesie załatwiania spraw,16

5) udzielania pomocy innym pracownikom i udostępniania im informacji i materiałów dowłaściwego wykonania zadań,6) wspomagania przedstawicieli kontroli instytucjonalnej i społecznej poprzez udzielaniewyjaśnieńi żądanych materiałów,7) przeciwdziałania zagrożeniom zdrowia i życia ludzkiego, niedbalstwa, niegospodarnościi marnotrawstwa oraz sprawdzania własnego stanowiska pracy pod względem bhp,porządkui czystości, zabezpieczenia przeciwpożarowego, przestrzegania tajemnicy służbowej.5. Zadaniem pracowników obsługi jest dbanie o bieżącą konserwacje budynku, czystość ład iporządek oraz bezpieczeństwo we wszystkich pomieszczeniach szkolnych według przydziałuczynności.1) Pracownicy obsługi zobowiązani są do:a) aktywnego uczestnictwa w obowiązujących ich szkoleniach i zajęciachinstruktażowych oraz do znajomości obowiązujących w szkole regulaminów,przepisów bhp i przeciwpożarowych,b) znajomości rozmieszczenia sprzętu i urządzeń przeciwpożarowych oraz sposobu ichużycia, niezwłocznego usuwania usterek mogących spowodować pożar, wypadek czyutratę mienia szkolnego,c) podejmowanie natychmiastowych czynności określonych w odpowiednich instrukcjachw razie wypadku, powstania pożaru, włamania itp. Oraz w sytuacji gdy zagrożone jestbezpieczeństwo uczniów.6. Pracownicy administracji i obsługi są zatrudnieni w oparciu o przepisy Kodeksu pracy,Regulaminu Pracyi Regulaminu wynagrodzenia obowiązującego w Zespole Szkół Katolickich w Piszu.7. Wszyscy pracownicy, a w szczególności nauczyciele przykładem życia i pracą mająobowiązek ukazywać uczniom wartości , które są podstawą działania szkoły katolickiej.Art. 441. Nauczycieli oraz innych pracowników szkoły dobiera i zatrudnia dyrektor – zgodniez Regulaminem pracy i Regulaminem wynagradzania obowiązującym w szkole.2. Cele i zadania statutowe szkoły – katolickiej instytucji edukacyjnej – pozostająw bezpośrednim związku z religią katolicką. Wiara i etos religii katolickiej stanowią podstawęwychowania i nauczania w szkole. Dyrektor szkoły zatrudniając nauczycieli, wychowawców,także innych pracowników, zobowiązany jest dobierać osoby, które będą mogły utożsamiaćsię z misją wychowawczą szkoły przez pracę i przykład życia w szkole i poza nią orazrealizować zadania edukacyjne zgodnie z etosem szkoły zapisanym w jej Statucie.3. Kryterium zapisane w ust. 2 obowiązuje także przy ocenianiu pracy nauczyciela.17

4. Do pracowników pedagogicznych zatrudnionych w szkole mają zastosowanie przepisy ustawyKarta Nauczyciela – w zakresie ustalonym tą ustawą.Art. 451. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych jest objęty ochronąprzewidzianą dla funkcjonariuszy publicznych.2. Organ prowadzący szkołę oraz dyrektor jest obowiązany do występowania w obronienauczyciela, gdy uprawnienia nauczyciela zostaną naruszone ( dotyczy wszystkich nauczycieliw rozumieniu ustawy, bez względu na wymiar zatrudnienia ).Art. 46Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników tworzy się w sposóbnastępujący:1) nauczyciel wybiera program nauczania oraz podręcznik i przedstawia do zatwierdzeniadyrektorowi, który może zasięgnąć opinii rady pedagogicznej, doradcy metodycznego lubinnych nauczycieli, o których mowa w odrębnych przepisach,2) szkolny zestaw programów nauczania i podręczników tworzą programy dopuszczoneprzez dyrektora oraz podręczniki wybrane spośród dopuszczonych przez Ministra EdukacjiNarodowej,3) dyrektor szkoły w terminie przewidzianym aktualnym rozporządzeniem podaje dopublicznej wiadomości szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestawpodręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego;4) dyrektor szkoły podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymipodręcznikami w szkole.Rozdział VI. UczniowieZasady przyjmowania uczniówArt. 471. Katolickie Publiczne Gimnazjum jest szkołą dostępną dla wszystkich, którzy pragną w niejrealizować swą edukację; nie jest szkołą elitarną ze względu na przynależność do KościołaKatolickiego ani ze względu na status materialny. Szkoła posiada także wymiar charytatywnywobec rodzin wychowujących dzieci i wobec uczniów, którzy potrzebują wsparciamaterialnego i pomocy w celu wyrównywania szans edukacyjnych.2. Każdy uczeń oraz jego rodzice (opiekunowie) mają obowiązek zapoznania się orazprzestrzegania Statutu i regulaminów szkoły.Art. 481. Szkoła nie posiada swojego obwodu, przyjmuje dzieci zarówno z terenu całej gminy jak i znajbliższej okolicy.2. Podstawą przyjęcia ucznia do szkoły jest wynik postępowania kwalifikacyjnego.3. Na postępowanie kwalifikacyjne składają się:18

1) rozmowa z uczniem,2) rozmowa z rodzicami (opiekunami prawnymi),3) analiza dokumentacji ucznia z poprzedniego etapu edukacyjnego lub poprzedniej szkoły(pod kątem ocen z zachowania oraz z przedmiotów),4. W celu przeprowadzenia rekrutacji powoływany jest przez dyrektora zespół nauczycieli.Ostateczną decyzję o przyjęciu ucznia do szkoły podejmuje dyrektor po zapoznaniu się zwynikami postępowania kwalifikacyjnego.5. W wyjątkowych sytuacjach możliwe jest przyjęcie ucznia na prośbę rodzica w trakcie rokuszkolnego.6. Uczeń nabywa prawa ucznia szkoły z chwilą wpisania go na listę uczniów.7. W przypadku, gdy uczeń lub rodzic nie odnajdą się w rzeczywistości szkoły katolickiej oraznie przestrzegają przepisów regulujących jej funkcjonowanie, rodzic ma prawo przenieśćdziecko do szkoły obwodowej.Prawa i obowiązki uczniówArt. 491. Uczniowie mają prawo do:1) podmiotowego i życzliwego ich traktowania, opartego na zasadach personalizmuchrześcijańskiego,2) dobrze zorganizowanego procesu nauczania, wychowania i opieki,3) wprowadzania ich na drogę mądrości życia przez uczenie syntezy wiedzy i wiary –przykładem życia i działania w szkole,4) znajomości programu edukacyjnego szkoły,5) sprawiedliwej i jawnej oceny ich pracy,6) zrzeszania się w organizacjach działających w szkole,7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,8) otrzymania pomocy w przypadku trudności,9) wpływania na życie swej szkoły przez działalność w samorządzie uczniowskim,10) wyrażania swoich myśli i poglądów w sposób kulturalny i z szacunkiem wobecinnych,11) korzystania z innych praw, w szczególności zapisanych w Konwencji o prawachdziecka, z uwzględnieniem przepisów prawa polskiego dotyczących szkółprowadzonych przez podmioty nie będące jednostką samorządu terytorialnego.2. Uczniowie mają obowiązek:1) przestrzegania Statutu i regulaminów szkoły,2) włączania się w życie szkoły, w tym w jej życie religijne,3) systematycznego i aktywnego udziału w procesie edukacyjnym szkoły,uczestniczenia w lekcjach i innych zajęciach,4) odnoszenia się z szacunkiem do nauczycieli, wychowawców oraz innychpracowników szkoły,5) wypływającego z wyznawanych wartości stosunku do koleżanek i kolegów orazinnych osób,6) odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i rozwój,19

7) godnego reprezentowania swej szkoły,8) dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,9) noszenia na terenie szkoły stroju określonego w szkole,10) dbania o schludny wygląd oraz odpowiedni strój stosownie do okazji,strój galowy uczniów, obowiązujący na uroczystościach szkolnych składa się z:11) dla chłopców: białej koszuli i ciemnych długich spodni lub garnituru;12) dla dziewcząt: białej bluzki koszulowej, ciemnych eleganckich spodni lubspódnicy;13) odpowiedniego eleganckiego obuwia;14) do stroju galowego dołącza się symbole szkoły: granatowy krawat i logo szkoły;15) strój szkolny składa się z indywidualnie dobranego stroju uczniowskiego, któryspełnia następujące warunki: jest czysty, schludny, estetyczny; nie przedstawia niestosownych ilustracji i napisów, nie propaguje treścizabronionych prawem;zabronione są jaskrawe kolory i wzory rozpraszające uwagę;góra i dół stroju powinna tworzyć całość zakrywającą ramiona, dekolt,brzuch i biodra;16) ubranie wierzchnie należy pozostawić w szatni- na terenie szkoły obowiązuje zakaznoszenia czapek i innego rodzaju nakryć głowy oraz okularówprzeciwsłonecznych;17) strój sportowy obowiązujący na zajęciach wychowania fizycznego reguluje PSOnauczyciela wychowania fizycznego;18) w sali językowej i komputerowej obowiązuje obuwie ochronne;19) w doborze pozostałego ubioru, rodzaju fryzury, biżuterii należy zachować umiarpamiętając, że szkoła jest miejscem pracy i nauki;20) dziewczęta do szkoły nie powinny nakładać ostrego makijażu, malować paznokci,nosić biżuterii (zwłaszcza niebezpiecznej- duże kolczyki, naszyjniki, kolczyki wjęzyku- lub kosztownej) i żadnych elementów stroju łamiących normy społeczne;21) obowiązuje zakaz noszenia ekstrawaganckich fryzur, tatuaży;22) uczeń ma obowiązek przestrzegać codziennej higieny, wyglądać czysto, schludnie;23) na terenie budynku szkolnego uczeń zobowiązany jest nosić obuwie niezagrażające zdrowiu;24) zabrania się noszenia butów na wysokim obcasie, traperów, glanów itp.;25) udziału w zajęciach edukacyjnych, przygotowywania się do nich oraz właściwegozachowania się w ich trakcie, usprawiedliwiania przez rodziców lub prawnychopiekunów w terminie do tygodnia od powrotu do szkoły nieobecności nazajęciach edukacyjnych- w formie pisemnej, telefonicznie lub ustnie,26) podczas pobytu w szkole uczniowi zabrania się posiadania i używania telefonówkomórkowych oraz innych urządzeń elektronicznych. W przypadkachuzgodnionych z rodzicami lub prawnymi opiekunami uczeń powinien miećmożliwość skorzystania z telefonu stacjonarnego. Nauczycielom pracującym wszkole przysługuje prawo kontrolowania i egzekwowanie przestrzegania tychzasad.Art. 50Uczniowie szkoły korzystają odpowiednio z uprawnień przysługujących uczniom szkółprowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego20

Zasady oceniania – Wewnątrzszkolny System OcenianiaArt. 511. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia w Katolickim PublicznymGimnazjum polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów wopanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnychwynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny.2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tymzakresie,2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,3) motywowanie ucznia do dalszej pracy,4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,5) umożliwianie nauczycielom doskonalenia i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nichuczniów i rodziców (prawnych opiekunów),2) bieżące ocenianie, ocenianie śródroczne i końcowo roczne według skali i w przyjętychformach,3) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,4) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (półrocza) oraz warunki ichpoprawiania.3. Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnychopiekunów) o standardach wymagań edukacyjnych wynikających z przyjętych do realizacjiprogramów. Szczegółowe wymagania edukacyjne z poszczególnych przedmiotów są do wgląduu nauczyciela przedmiotu oraz dyrektora szkoły jako załączniki do WSO.4. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje rodziców i uczniów o zasadachoceniania z zachowania.5. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). Na prośbę rodziców lubucznia mogą być uzasadniane.6. Nauczyciel jest zobowiązany do obniżenia wymagań edukacyjnych w stosunku do ucznia,u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe na podstawieopinii lub orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej specjalistycznej.7. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki należyw szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie sięz obowiązków.8. Uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego na podstawieopinii wydanej przez lekarza. W dokumentacji przebiegu nauczania zamiast ocenyklasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony". Decyzję o zwolnieniu wydaje dyrektor. Jeżelizwolnienie dotyczy drugiego półrocza, na świadectwie szkolnym wpisywana jest ocena z21

pierwszego półrocza danego roku szkolnego.9. Po przerwie świątecznej uczeń ma prawo do nieprzygotowania. W pierwszym dniu popowrocie do szkoły nauczyciele nie oceniają odpowiedzi ustnych, prac pisemnych ucznia,nie przeprowadzają sprawdzianów.10. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy zakończone klasyfikacyjnymi posiedzeniami radypedagogicznej.11. Ustalając wymagania edukacyjne, nauczyciel zobowiązany jest do sformułowaniajednoznacznychkryteriów określających oceny z konkretnego przedmiotu obejmujących:1) poziom i zakres wiedzy,2) stopień rozwoju umiejętności,3) stosunek ucznia do zadań edukacyjnych.12. Ustala się sześciostopniową skalę ocen:niedostateczny ldopuszczający 2dostateczny 3dobry 4bardzo dobry 5celujący 613. Przy ocenach cząstkowych (dopuszczający, dostateczny, dobry, bardzo dobry) dopuszczasię użycie znaków: „+” , „-„.14. Zaliczanie zajęć edukacyjnych, rozwijających zainteresowania polega na aktywnymuczestniczeniu w lekcjach.15. Oceny okresowe, roczne i egzaminacyjne wyraża się pełnym stopniem (w dokumentacji stosujesię zapis słowny).16. Oceny okresowe i roczne nie powinny być średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.17. Źródłem informacji o osiągnięciach ucznia są:1) wypowiedzi ustne,2) prace pisemne (różne),3) prace domowe krótkoterminowe,4) prace domowe długoterminowe,5) kartkówki,6) testy,7) prace praktyczne.18. W ciągu półrocza nauczyciel powinien wystawić przynajmniej o dwie oceny cząstkowewięcej, niż wynosi tygodniowa liczba godzin z danego przedmiotu.19. W ciąga tygodnia uczeń może mieć trzy prace klasowe, w ciągu dnia jedną.20. Sprawdzian obejmujący szerszy zakres materiału (więcej niż trzy jednostki22

lekcyjne) winien być zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem.21. Kartkówka z bieżącego materiału nie musi być zapowiadana.22. Sprawdzone prace pisemne uczeń powinien otrzymać w okresie do dwóchtygodni nauki szkolnej od daty napisania.23. Nauczyciel przechowuje prace uczniów przez okres roku szkolnego.24. Klasyfikację śródroczną oraz końcowo roczną ustala się na tydzień przed zakończeniempółrocza oraz końcem roku szkolnego.25. Na posiedzeniu klasyfikacyjnym członkowie rady pedagogicznej przedstawiająoceny poziomu dydaktycznego, oceny z zachowania i przyczyny niepowodzeń szkolnychuczniów.26. Na tydzień przed klasyfikacją nauczyciele i wychowawcy informują uczniów o ocenach,natomiast o przewidywanym stopniu niedostatecznym informują uczniów i rodzicówna dwa tygodnie przed klasyfikacją półroczną, a miesiąc przed klasyfikacją roczną.27. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia nazajęciach edukacyjnych przekraczającej 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnymplanie nauczania.28. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności usprawiedliwionej może zdawać egzaminklasyfikacyjny.29. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub naprośbę jego rodziców rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.30. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza Komisja egzaminacyjna powołana przez dyrektoraszkoły, który uzgadnia termin egzaminu z uczniem i jego rodzicami lub prawnymiopiekunami.31. Egzamin składa się z części pisemnej i ustnej, zaś z wychowania fizycznego, informatykii sztuki ma formę ćwiczeń praktycznych.32. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół.33. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcowo roczna może byćzmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.34. Uczeń ma prawo do egzaminu poprawkowego z dwóch przedmiotów.35. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektoraszkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub rocznaocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawadotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dnipo zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.23

36. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub rocznaocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymitrybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadzasprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustalaroczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania - ustala roczną ocenęklasyfikacyjną z zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.37. Termin egzaminu sprawdzającego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami(prawnymi opiekunami) w terminie 7 dni od złożenia podania.38. Do przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego dyrektor powołuje komisję w składzie:1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierowniczejako przewodniczący komisji,b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,c) dwóch nauczycieli szkoły lub z innego gimnazjum, prowadzących takie samezajęcia edukacyjne;2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania:a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowiskokierownicze jako przewodniczący komisji,b) wychowawca klasy,c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne wklasie,d) pedagog,e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,f) przedstawiciel rady rodziców.39. Nauczyciel, o którym mowa w pkt. 38 pkt. l lit. b, może być zwolniony z udziałuw pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionychprzypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczycielaprowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionegow innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.40. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz rocznaocena klasyfikacyjna z zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej ocenyklasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminupoprawkowego.41. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:a) skład komisji,b) termin sprawdzianu,24

c) zadania (pytania) sprawdzające,d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania:a) skład komisji,b) termin posiedzenia komisji,c) wynik głosowania,d) ustaloną ocenę z zachowania wraz z uzasadnieniem.42. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Do protokołu dołącza się pisemne prace uczniai zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.43. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianuw wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonymprzez dyrektora szkoły.44. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej. Ze sztuki, techniki,informatyki i wychowania fizycznego egzamin powinien mieć formę ćwiczeń praktycznych.45. Termin egzaminu poprawkowego ustala dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.46. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W składkomisji wchodzą:1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierowniczejako przewodniczący komisji,2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminator,3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członekkomisji.47. Nauczyciel egzaminator może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbęlub w innych uzasadnionych przypadkach. W takiej sytuacji dyrektor szkoły powołuje naegzaminatora innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.48. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:1) skład komisji,2) termin egzaminu,3) pytania egzaminacyjne,4) wynik egzaminu,5) ocenę ustaloną przez komisję.Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziachucznia.49. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonymterminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły.50. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.51. Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu etapu edukacyjnego promować ucznia, który niezdał egzaminu poprawkowego, biorąc pod uwagę możliwości edukacyjne ucznia.52. Egzamin poprawkowy obejmuje podstawowy zakres materiału nauczania z danego przedmiotu.25

53. Ocenę niedostateczną należy krótko uzasadnić w protokole egzaminu.54. Uczeń otrzymuje promocję do następnej klasy, jeżeli otrzymał ze wszystkich przedmiotówprzynajmniej oceny dopuszczające.55. Ocenę z zachowania ustala wychowawca, uwzględniając opinię członków radypedagogicznej, zespołu uczniowskiego i pracowników szkoły.56. Ustala się następujące ogólne kryteria oceniania zachowania:1) stosunek do obowiązków szkolnych: systematyczne uczęszczanie na lekcje, punktualneprzybywanie na zajęcia, noszenie schludnego i estetycznego ubrania oraz obuwia na zmianę,sumienne przegotowywanie się do lekcji;2) aktywność społeczna: praca na rzecz klasy, szkoły, środowiska, udział w uroczystościachszkolnych i kołach zainteresowań, poszanowanie mienia społecznego i prywatnego;3) kultura osobista: stosunek do nauczycieli, pracowników szkoły, kolegów młodszych istarszych, umiejętność współżycia w grupie rówieśników, kultura słowa, dbanie o zdrowie ihigienę, nieuleganie nałogom.57. Szczegółowe kryteria oceniania zachowania:Ocenę wzorową uzyskuje uczeń, który spełnia warunki:1) wzorowo wypełnia obowiązki ucznia określone w statucie szkoły;2) ma wzorową frekwencję na zajęciach oraz codziennej modlitwie;3) nie ma negatywnych uwag od nauczycieli wpisanych do zeszytu uwag;4) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych i zawodach sportowych;5) przestrzega regulaminów szkolnych i dba o mienie szkoły;6) pełni wyróżniającą funkcję w klasie lub szkole;7) pomaga w organizowaniu imprez szkolnych;8) pomaga uczniom w nauce;9) pracuje na rzecz innych( Caritas, Wolontariat i in.);10) godnie i kulturalnie zachowuje się na terenie szkoły i poza nią;11) dba o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych;12) zachowuje normy życia chrześcijańskiego;13) wyraża się poprawną polszczyzną, nie używa wulgaryzmów;14) reaguje na przejawy przemocy;15) troszczy się o rozwój życia duchowego(udział we Mszy św. i innych formach formacjiduchowej).Ocenę bardzo dobrą uzyskuje uczeń, który spełnia warunki:1) sumiennie wypełnia obowiązki ucznia określone w statucie szkoły;2) wykazuje się wzorową frekwencją na zajęciach oraz codziennej modlitwie,(wszystkiegodziny usprawiedliwione, nie więcej niż 3 spóźnienia w semestrze);3) przestrzega regulaminu szkolnego;4) dba o mienie szkoły i jej dobre imię;5) godnie i kulturalnie zachowuje się na terenie szkoły i poza nią;6) okazuje szacunek innym osobom;7) angażuje się w prace na rzecz klasy i szkoły;8) dba o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych (m.in. nie stosuje używek);9) reaguje na przejawy przemocy;10) dba o rozwój życia duchowego.26

Ocenę dobrą uzyskuje uczeń, który:1) wywiązuje się z obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły;2) przestrzega regulaminu szkolnego;3) zachowuje się kulturalnie i godnie na terenie szkoły i poza nią;4) wykazuje się dobrą frekwencją (nieusprawiedliwione poniżej 10 godzin);5) ma nie więcej niż 3 negatywne uwagi w zeszycie uwag;6) bierze udział w życiu klasy i szkoły;7) dba o dobre imię szkoły;8) nie stosuje używek;9) okazuje szacunek innym osobom;10) reaguje na przejawy przemocy i sam nie przejawia zachowań agresywnych;11) dba o rozwój życia duchowego.Ocenę poprawną uzyskuje uczeń, który:1) wywiązuje się z obowiązków ucznia;2) sporadycznie przeszkadza na lekcji lub nie wykonuje poleceń nauczyciela;3) czasami nie przestrzega regulaminu szkolnego;4) wykazuje małą dbałość o otoczenie;5) frekwencja ( poniżej 20 godzin nieusprawiedliwionych);6) nie bierze udziału w życiu klasy, szkoły.Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:1) nie wypełnia obowiązków ucznia określonych w statucie;2) nie przestrzega regulaminu szkolnego;3) przeszkadza na lekcjach;4) nie wykonuje poleceń nauczyciela;5) arogancko zachowuje się wobec innych;6) używa wulgarnego słownictwa;7) niekulturalnie zachowuje się w miejscach publicznych;8) niszczy sprzęt, umeblowanie oraz budynek;9) niszczy rzeczy innych;10) ulega nałogom;11) frekwencja ( powyżej 20 godzin nieusprawiedliwionych, nagminne spóźnianie się nalekcje);12) nie uczestniczy w modlitwie i Mszy Św.Ocenę naganną otrzymuje uczeń ,który j.w. oraz:1) nie wywiązuje się z obowiązków ucznia;2) nie respektuje poleceń nauczycieli;3) stosuje przemoc fizyczną lub psychiczną (zastraszenie, wymuszenie, groźby, pobicia);4) wszedł w kolizję z prawem/ np. kradzieże na terenie szkoły, posiadanie narkotyków;5) swoim zachowanie przynosi szkole ujmę.Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o usunięciu ucznia ze szkoły w wypadkach:1) wejścia w kolizję z prawem,2) nagminnego nieprzestrzegania regulaminu i statutu szkoły.Uczeń może mieć niższą niż wynikająca z kryteriów ocenę zachowania, jeśli nie uczestniczyw codziennej modlitwie i comiesięcznej Mszy Św. Wynika to ze specyfiki szkoły iświadomego wyboru szkoły przez ucznia i jego rodziców.58. Ustala się sześciostopniową skalę ocen z zachowania: wzorowe, bardzo dobre, dobre,27

poprawne, nieodpowiednie i naganne.59. Zachowanie dobre stanowi punkt wyjścia do ustalenia pozostałych ocen.60. Oceny z zachowania nie mają wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych i promocję do klasyprogramowo wyższej lub ukończenia szkoły, z zastrzeżeniem postanowień pkt. 66.61. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej z zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenialub odchylenia rozwojowe, wychowawca ma obowiązek uwzględnić wpływ stwierdzonychzaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształceniaspecjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej,w tym publicznej poradni specjalistycznej.62. Kryteria oceny z zachowania, obok stopnia respektowania przez ucznia zasad współżyciaspołecznego i norm etycznych, powinny także zawierać przestrzeganie obowiązków uczniaokreślonych w Statucie.63. Ocena z zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna. Rodzic na prawo odwołaniasię od niej do dyrektora szkoły w terminie do 7 dni od jej zatwierdzenia.64. Nauczyciel na wniosek ucznia lub jego rodziców jest zobowiązany uzasadnić ustaloną ocenęz zachowania ucznia.65. Sprawy sporne między uczniami i ich rodzicami a nauczycielami dotyczącymi oceniania,klasyfikowania i promowania rozpatruje dyrektor szkoły.66. Uczeń otrzymuje promocję do następnej klasy, jeżeli otrzymał ze wszystkich przedmiotówprzynajmniej oceny dopuszczające. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałęo niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia,któremu w naszej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjnązachowania. Uczeń, któremu w naszej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną rocznąoceną klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej,a uczeń klasy programowo najwyższej - nie kończy szkoły.67. Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli na zakończenie klasy trzeciej uzyskał oceny klasyfikacyjnewyższe od oceny niedostatecznej oraz przystąpił odpowiednio do egzaminu zwanego dalej„egzaminem gimnazjalnym”.68. W trzeciej klasie gimnazjum komisja okręgowa przeprowadza egzamin obejmujący:1) w części pierwszej – wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotówhumanistycznych;2) w części drugiej – wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotówmatematyczno-przyrodniczych;3) w części trzeciej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcegonowożytnego, ustalone w standardach wymagań będących podstawąprzeprowadzania egzaminu w ostatnim roku nauki w gimnazjum.69. Uczniowie przystępują do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego z zakresu tego językaobcego nowożytnego, którego uczą się jako przedmiotu obowiązkowego. W przypadku gdyuczeń uczy się w szkole więcej niż jednego języka obcego jako przedmiotu obowiązkowego,jego rodzice (prawni opiekunowie) składają dyrektorowi szkoły pisemną deklarację oprzystąpieniu ucznia do egzaminu gimnazjalnego z zakresu jednego z tych języków do dnia28

20 września ostatniego roku szkolnego w gimnazjum.70. Egzamin gimnazjalny ma charakter powszechny i obowiązkowy.71. Egzamin gimnazjalny przeprowadza się w terminie ustalonym przez komisję okręgową.72. Warunki przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego ustalane są rozporządzenia MinistraEdukacji Narodowej.72. Rodzice otrzymują informację o osiągnięciach ucznia, trudnościach w realizacji wymagańedukacyjnych, potrzebach rozwojowych, propozycjach pokonywania trudności.73. Rodzice otrzymują informacje w następujący sposób:1) zebranie ogólnoszkolne2) zebrania klasowe,3) indywidualna rozmowa z inicjatywy nauczyciela lub rodziców,4) wizyta nauczycielska z udziałem uprawnionego funkcjonariusza publicznego w domuucznia w sytuacjach koniecznych,5) pisemne powiadomienie rodziców o trudnościach w nauce lub problemach wychowawczychucznia.74. Spotkania wychowawcy i nauczycieli z rodzicami w ciągu roku, informujące o wynikachnauczania i wychowania, odbywają się wg harmonogramu pracy szkoły.75. Prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania jest udostępniona do wgląduuczniowi lub jego rodzicom.76. Do średniej ocen obowiązkowo wliczane są także roczne oceny uzyskane przez ucznia zreligii i z dodatkowych zajęć edukacyjnych, na które uczęszczał.77. Na świadectwach w części dotyczącej szczególnych osiągnięć ucznia odnotowuje się:1) uzyskane wysokie miejsca – nagradzane lub honorowane zwycięskim tytułem –w zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych organizowanych przez kuratora oświatylub inne podmioty działające na terenie szkół,2) osiągnięcia w aktywności na rzecz innych ludzi, zwłaszcza w formie wolontariatu, lubśrodowiska szkolnego.Nagrody i karyArt. 52System nagród i kar stosowanych w szkole zawsze ma znaczenie wychowawcze i wspierającerozwój osoby.1. Uczeń może być nagrodzony za:1) wybitne osiągnięcia w nauce lub sporcie,2) wyróżniającą postawę moralną i społeczną będącymi wzorem dla innych,3) rzetelną naukę i pracę społeczną,4) dzielność i odwagę,5) 100% frekwencję.2. Rodzaje nagród:29

1) pochwała wychowawcy wobec klasy,2) pochwała dyrektora wobec szkoły,3) list pochwalny dyrektora szkoły do rodziców (prawnych opiekunów),4) nagrody książkowe z okazji zakończenia pracy w samorządzie uczniowskim izakończenia roku szkolnego,5) nagrody rzeczowe,6) stypendium dyrektora,7) wyjazd edukacyjno-rekreacyjny3. Nagrody, o których mowa w ust.2 pkt.1 przyznaje wychowawca klasowy; w przypadkupozostałych dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną, radą rodziców.4. Szczególnie wyróżniający się uczniowie mogą otrzymać nagrody dyrektora szkoły za:1) osiągnięcia w nauce mające charakter samodzielnej pracy wykraczającej pozaobowiązujący program nauczania,2) nowatorstwo w dziedzinie nauki,3) udział w konkursach przedmiotowych na szczeblu wojewódzkim z zajęciem I, II, IIImiejsca,4) wybitne osiągnięcia sportowe.5. Szczególną nagrodą i wyróżnieniem jest nadanie tytułu Wzór Ucznia Szkoły Katolickiej,który wybierany jest według następujących zasad:1) Wzór Ucznia Szkoły Katolickiej jest wybierany każdego roku, w przypadku brakuodpowiednich kandydatur dyrektor szkoły i rada pedagogiczna mają prawo z wyboruzrezygnować,2) Wzór Ucznia Szkoły Katolickiej jest wybierany w czerwcu na klasyfikacyjnymposiedzeniu rady pedagogicznej i musi uzyskać akceptację dyrektora oraz radyrodziców,3) kandydat powinien posiadać świadectwo z wyróżnieniem,4) średnia ocen nie powinna być niższa niż 4.755) uczeń typowany na Wzór Ucznia Szkoły Katolickiej musi wykazać się udziałem orazosiągnięciami w konkursach przedmiotowych szkolnych i pozaszkolnych;6) uczeń typowany na Wzór Ucznia Szkoły Katolickiej musi brać aktywny udział w życiuszkoły.7) Wzór Ucznia Szkoły Katolickiej musi wyróżniać się postawą zgodną z wartościamichrześcijańskimi.6. Karze podlega naganne postępowanie ucznia w szkole oraz poza nią w przypadku, gdyszkoła została poinformowana o niewłaściwym zachowaniu ucznia.7. Kary uczniowie otrzymują za:1) naruszanie dobra wspólnego i godności ludzkiej,2) notoryczne, systematyczne zaniedbywanie się w nauce,3) naruszanie nietykalności cielesnej,4) brutalność, wulgarność, chuligaństwo w stosunku do nauczycieli, kolegów, pracownikówadministracji i obsługi oraz osób poza szkołą,5) rozpowszechnianie patologii społecznej (papierosy, alkohol, narkotyki, pornografia, wagary),6) udowodnioną kradzież.8. Wymierzenie kary winno być poprzedzone wyjaśnieniem powstałej sytuacji, ustaleniemwinnych i poszkodowanych oraz każdorazowo przeprowadzeniem rozmowy pouczająco30

1.Budżet szkoły pochodzi z darowizn, dotacji budżetowej określanej przepisami ustalonymi przezorgan dotujący w oparciu o ustawę o systemie oświaty oraz opłat rodziców na dodatkowe zajęciaedukacyjne lub wyrównawcze.2.Wysokość wnoszonych opłat ustala organ prowadzący z dyrektorem szkoły i radą rodziców3.W zakresie gospodarki finansowej dyrektor szkoły podlega ustaleniom oraz nadzorowi organuprowadzącego, zgodnie z ustawą o systemie oświaty, a także kontroli organu dotującego.4. Dotacja podlega rozliczeniu z organem dotującym zgodnie z odrębnymi przepisami, ustalonymiprzez ten organ.5. Szkoła może otrzymywać darowizny i ofiary na swoją działalność, a także na pomoccharytatywną na rzecz uczniów potrzebujących.6. Darowizny, o których mowa w pkt. 5 nie mają wpływu na wysokość dotacji budżetowej.7. Koszty nadobowiązkowych zajęć dodatkowych ponoszą rodzice.Rozdział VIII: Przepisy końcoweArt. 541. Statut szkoły uchwala, wprowadza w nim zmiany i uzupełnienia rada pedagogiczna, po jegowcześniejszym pozytywnym zaopiniowaniu przez organ prowadzący.2. Statut szkoły nie może być sprzeczny z odpowiednimi przepisami prawa.3. Zmiany dokonane w Statucie z uwzględnieniem ust.1, skutkują tekstem jednolitym.Art. 55Prowadzenie szkoły jest działalnością oświatowo – wychowawczą w rozumieniu ustawyo systemie oświaty i niegospodarczą statutową działalnością organu prowadzącego i jako taka niepodlega przepisom o działalności gospodarczej.Art. 56Szkoła używa pieczęci podłużnej o treści: ,,Gimnazjum Katolickie im. Kardynała StefanaWyszyńskiego w Piszu” oraz pieczęci okrągłej z napisem w otoku: ,, ,,Gimnazjum Katolickie im.Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Piszu” i godłem państwa.Art. 57Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.Art. 58Szkoła posiada własny sztandar i ceremoniał szkolny.1 września 2011r.32