СПИСЪК НА НАУЧНИТЕ ТРУДОВЕ

Представят се резултати от научно изследване, проведено с ученици иучители от гр. Сливен. Основните методи на изследване са анкетиране ифакторен анализ.5. Някои нетрадиционни методи на обучение, използвани в курса“Психология на успеха”, - Научна сесия Сливен 94, Сливен, 1994, с. 55-57.Представя се обучението по дисциплината „Психология на успеха”, коятосе изучава като задължително-избираема от студентите в Инженернопедагогическифакултет- Сливен. Акцентира се върху използваните методи иподходи за обучение.6. Групово-динамичният психотренинг в обучението на инженерпедагозии учители по практика, ВВОУ „В. Левски”, Научни трудове,книжка 43, част 1, ISSN 0861- 0312, Велико Търново, 1996, с. 265-267,(съавторство с Н. Бостанджиева).Споделя се опит от прилагането на психотренинга в обучението настуденти, подготвящи се за учители. Използваните техники се илюстриратс примери.7. “Ако имах вълшебна пръчица...” – резултати от едно изследване-Годишник на ТУ, ISSN 1311-9354 Дупница, 2002, с. 91-93.Представят се резултати от проективно изследване, проведено с цел да седиагностицира актуалното и проектира желаното състояние на общуванетомежду преподаватели и учещи, и да се посочат конкретни мерки, и механизмиза неговото хуманизиране и оптимизиране.8. Свободата в общуването между преподаватели и студенти, - Известияна Съюза на учените – Сливен, ISSN 1311-2864, т. 5, Сливен, 2003, с. 43-45.Поставя се проблемът за свободата и самостоятелността на студентите вобразователното общуване. Основен метод на изследване е анализът наконкретен случай.9. Виртуалното образователно общуване – ново предизвикателство къмуниверситетите, - Научно-приложна конференция с международноучастие „Наука, техники, технологии” - Ямбол, 2004, Научни доклади, том 1,ISBN 954-9999-33-5, 2004, с. 48-51, (съавторство със С. Великов).Анализират се различията на образователните взаимодействия въввиртуална и реална среда и се представят прогнози за бъдещото развитие наобразованието. Анализира се приложението на виртуалното общуване вбългарските университети. Представят се резултати от изследвания нанагласите на студентите и преподавателите към виртуалното общуване.2