zbornik radova (.pdf 11,5 MB) - Hrvatsko društvo inženjera sigurnosti

kojim se ureñuje cjelokupni sustav kvalifikacija na svim obrazovnim razinama u Republici Hrvatskojkroz standarde kvalifikacija temeljene na ishodima učenja i usklañene s potrebama tržišta rada,pojedinca i društva u cjelini.[27]3. OBRAZOVANJE I RAZVOJ ZAPOSLENIKA U ORGANIZACIJAMA3.1. Obrazovanje i razvoj u fazi ulaska u organizacijuObrazovanje i razvoj zaposlenika u organizacijama zadaća je odjela ljudskih potencijala usmjerenogna aktivnosti planiranja, regrutiranja-zapošljavanja i karijernog razvoja.[4] Obrazovanje i razvoj u faziulaska u organizaciju intenzivno je usmjereno na odnose koji se uspostavlja izmeñu pripravnika imentora te u ostalim programima treninga i obuke koji se provode u dotičnoj organizaciji rada.Karakteristike razvojnih odnosa koji se uspostavljaju izmeñu pripravnika u radu s mentorom i krozostale programe treninga i obuke prikazuje slijedeća slika.Slika 2 Karakteristike i koristi rada s mentorom i u programima treninga i obukeMentorInicira i razvija različiteinterpersonalne odnosena relaciji mentorpripravnik i šire.Prenosi znanje,informacije,korporacijske potrebe iorganizacijsku kulturu.Predstavljameñugeneracijskusponu preko prenošenjaiskustava nastalih uproteklimorganizacijskimrazdobljima u kojima jementor bio prisutan, ačesto su mentor ipripravnik i samipripadnici različitihgeneracija.Učenje na iskustvimamentora i na praktičnimiskustvima ostvarenim u radus mentorom.Programi treninga iobukeFormalno strukturiranoučenje bazirano naprenošenju potrebnihinformacija, znanja ivještina od eksperata napripravnike.Povećava postojećaznanja i vještine ipovećava kapacitetsnalaženjauspecifičnim područjimarada i situacijama.Omogućuje učenje inadopunu teorijskih ipraktičnih programaovisno o aktualnimiskustvima bez obzirana stupanj obrazovanja.Usvajanje tehnika,koncepata i idejaprilagoñenihkonkretnim zahtjevimaposla.Izvor: prilagoñeno prema Hall, D.T.; Kahn, W.A.: Developmental relationship at work: A learning perspektive. In C.Cooper&R.J.Burke, The new world of work, London, Wiley prema Hall, D.: Careers in and out of organizations, A sagepublications, Thousand oaks , London, 2002., str. 147.Zadatak pripravnika je kvalitetno se prilagoditi i uklopiti u svaki od njih kako bi utemeljio irazvio vlastitu karijeru.3. 3. Obrazovanje i razvoj u fazi utemeljenja karijere3.3.1. Obrazovanje i razvoj u fazi utemeljenja karijereZahtjevi za obrazovanjem i razvojem zaposlenika stalno rastu, prvenstveno kako bi se išlo u korak svisokom tehnologijom koja je preduvjet konkurentnosti. U tim uvjetima traže se nova znanja iinovativnost koji postaju ključni elementi za ovladavanje promjenama kako pojedinih zaposlenika,tako i pojedinih organizacija i društva u cjelini. [13]Za uspjeh današnjih organizacija i društava presudno znanje utjelovljeno je u ljudskome kapitalu. [16]S druge strane obrazovanje i razvoj treba poimati kao ključne organizacijske aktivnosti jer doprinoseširenju ukupnih spoznaja, znanja, vještina i sposobnosti osoba koje ih osposobljavaju za samostalnoodlučivanje i djelovanje u različitim situacijama. [4] Zaposlenici značajno pridonose uspješnosti svojihorganizacija ako posjeduju visoku razinu vještina i znanja, što važnost ulaganja u obrazovanje irazvijanje zaposlenika čini neupitnom. [6] Ipak, problem koji se u praksi provoñenja obrazovanja irazvoja zaposlenika uočava jest u samom omjeru u kojem se u našoj praksi koriste pojedini obliciobrazovanja i razvoja gdje prevladavaju: predavanja, konferencije, pripravnički staž, stručna praksa,mentorstvo i studentska praksa, dok su metoda slučajeva, rotacija posla i drugi oblici konkretnihradioničkih treninga i obuke često zanemareni, odnosno daleko manje zastupljeni. [13] Stoga jeučenje u organizaciji potrebno bazirati na elementima ekonomike ljudskih resursa te izrañivati292M&S 8(2013)