(Microsoft PowerPoint - Teacher Training State of ... - ERI SEE

Crna GoraZAVOD ZA ŠKOLSTVOSISTEM PROFESIONALNOGRAZVOJA NASTAVNIKA U CRNOJGORI22. februar 2013.PodgoricaDr Dušanka Popović

Zašto kontinuirani profesionalni razvoj? težnja ka kvalitetu obrazovanja, porast količine informacija, razvoj informatičke tehnologije, porast internacionalizacije i međunarodne komparacije, potrebe za cjeloživotnim učenjem, nužnost promjene posla u profesionalnoj karijeri istraživanja pokazuju da nastavnici za tri godine izgube50% znanja koje su stekli tokom školovanja ukoliko sestručno ne usavršavaju ...

Sistem je formiran u periodu 2005-2009. godine krozprojekat Razvoj sistema profesionalnog razvojanastavnika u Crnoj Gori.Učestvovali nastavnici, pedagozi, direktori ipomoćnici direktora iz škola, savjetnici i nadzornici izZavoda za školstvo, kao i strani eksperti.Ciljevi: pružanje mogućnosti doživotnog učenja svimnastavnicima u skladu sa ličnim potrebama,potrebama škole, lokalne zajednice i obrazovnompolitikom na državnom nivou;stvaranje uslova za realizaciju prava i obavezenastavnika da se tokom rada profesionalno razvija ida napreduje.

Zakon i pravilniciOpšti zakon o vaspitanju i obrazovanju, Sl. list RCG,br. 64/02, 31/05, 49/07Pravilnik o programu i organizaciji oblika stručnogusavršavanja nastavnika, Sl. list RCG, br. 20/04Pravilnik o vrstama zvanja, uslovima, načinu ipostupku predlaganja i dodjeljivanja zvanjanastavnicima, Sl. list Crne Gore, 43/09.Pravilnik o polaganju stručnog ispita nastavnika, Sl. listRCG, br. 67/03Pravilinik o pripravničkom stažu nastavnika, Sl. listRCG, br. 68/03Program rada mentora sa nastavnikom pripravnikom,Zavod za školstvo, Savjet za opšte obrazovanje,Odluka br. 01-229/1, od 02.11.2006. godine.

Programi obuke nastavnika- naručeni i ponuđeni programi;- Katalog programa stručnog usavršavanjanastavnika (za 2007/08 (41); 2008/09 (48),2009/10 (95), 2010/11. (120), 2011/12. (170) i2012/13. (51) školsku godinu)- organizacija i realizacije programa obukenastavnikaa) treneri/voditelji interaktivne obuke – program obukeza trenere (200), sertifikacija trenera 16 (publikacijaVodič za trenere),b) dokumentacija koja prati realizaciju programaobuke,c) evaluacija programa obuke.

Profesionalni razvoj na nivou vrtića/škole(PRNV/PRNŠ)Škola/vrtić kao organizacija koja uči.Ciklus PRNŠ/V-a: procjena potreba, utvrđivanje prioritetnih ciljevaprofesionalnog razvoja, planiranje PRNŠ/V-a, implementacija i praćenje ievaluacijaUčesnici u procesu: koordinator za PRNŠ, tim za PRNŠ, direktor škole,nastavniciDokumentacija: PRNŠ plan (za dvije godine), LPPR (lični planprofesionalnog razvoja) i profesionalni portfolio nastavnikaKoordinator na nacioalnom nivou (Zavod za školstvo) – regionlnasavjetovanja za PRNŠ timove (20 do 28 na godišnjem nivou)Uveden u sve vrtiće, osnovne škole, gimnazije i srednje stručneškole u Crnoj GoriPRNŠ/V - najbolja inicijativa profesionalnog razvoja nastavnika uregionu

Sistem viših zvanja nastavnika Pravilnik o vrstama zvanja, uslovima, načinu ipostupku predlaganja i dodjeljivanja zvanjanastavnicima, Sl. list Crne Gore, 43/09. Procjena uspješnosti rada nastavnika Standardi za nastavnička zvanja Program obuke za nastavnike nosioce višihzvanja

Mentorski proces Pravilinik o pripravničkom stažu nastavnika, Sl.list RCG, br. 68/03 Program rada mentora sa nastavnikompripravnikom, Zavod za školstvo, Savjet zaopšte obrazovanje, Odluka br. 01-229/1, od02.11.2006. godine Priručnik za mentore Program obuke Mentorstvo nastavnikupripravniku (u okviru 9 seminara program jepohađalo 213 PRNŠ/V koordinatora, većinompedagoga)

Saradnja sa drugim organizacijamaMeđunarodne organizacije: Unicef, Save the Children, FOSI Britanski savjet – okvir za KPR Savjet Evrope – Pestaloci program, Mrežaza građansko obrazovanje u zemljamajugoistočne Evrope Evropski centar za moderne jezike, Grac.Saradnja sa NVO: NVO Pedagoški centar CrneGore, NVO Nansen dijalog centar Crne GoreFakulteti koji obrazuju nastavnike.

Istraživanja i analize Mentorski proces u školama u Crnoj Gori Uticaj PRNŠ modela na uključivanjenastavnika u doživotno učenje (PRNCG, br.4) Programi stručnog usavršavanja nastavnika uCrnoj Gori – analiza (PRNCG, br. 5) Evaluacija sistema profesionalnog razvoja nanivou škole (2008–2011) (PRNCG, br. 9) Analiza PRNŠ/V-a na osnovu izvještajaOdsjeka za utvrđivanje kvaliteta (PRNCG, br.10)

Broj učesnika programa obuke i broj seminara(2004-2012) u organizaciji Zavoda za školstvoGodina Broj nastavnika Broj direktora Broj seminara2004. 579 31 512005. 1270 35 812006. 1161 50 402007. 1221 45 612008. 2374 146 1062009. 2779 122 1072010. 1662 25 752011. 4792 19 1332012. 1705 21 82Ukupno: 17.543 494 736

Publikacije KPR-aProfesionalni razvoj na nivouškole – priručnik za nastavnikeProcjena uspješnosti radanastavnika – priručnik za školeMentorstvo – priručnik zanastavnikeInteraktivna obuka – programza trenereKatalog programa stručnogusavršavanja nastavnika(2007/08, 2008/09, 2009/10,2010/11, 2011/12, 2012/13))Profesionalni razvoj nastavnikau Crnoj Gori, časopis (10brojeva)

Tekuće aktivnosti Organizacija seminara i foruma zanastavnike i direktore iz vrtića, osnovnih škola,gimnazija i srednjih stručnih škola(opšteobrazovna grupa predmeta). Razvojne faze u karijeri nastavnika – odpočetnika do eksperta (izmijenjeno i dopunjenoizdanje PRNŠ/V priručnika) Program obuke za direktore vaspitnoobrazovnihinstitucija

HVALA NA PAŽNJI! zzs.gov.mehttp://www.zzs.gov.me/naslovna/profesionalnirazvoj