Full text of thesis - Masarykova univerzita

8 METODOLOGICKÁ ČASŤ VÝSKUMU I8.1 CIELE, VÝSKUMNÉ OTÁZKY A HYPOTÉZY ICiele pre prvú výskumnú časť boli stanovené s ohľadom na teoretické východiskáproblematiky EI, rizikového správania a copingu v rámci ich vzťahov navzájom, vplyvov ukazovateľovfaktorov rodinného prostredia a kultúrnych špecifík.Všeobecne je naším zámerom:A. Hlbšie preskúmať možné asociácie emocionálnej inteligencie ako schopnosti (porozumenia,identifikácie a regulovania emócií) s:- problémovým správaním, ktoré zastrešuje: vybrané formy externalizovaného (antisociálne aagresívne správanie, užívanie návykovových látok) a internalizovaného správania (prejavyhyperaktivity, úzkosti, depresívnych symptómov, sebavedomie a problémy s vrstovníkmi) a postoje(k odmietnutiu drogy, postoje k antisociálnemu správaniu - prosociálne názory, postoje k svojejbudúcnosti)-s postojmi ku škole a školským prospechom-s copingovými stratégiami-so sociodemografickými premennými (štruktúra rodiny, vzťahy rodičov), štýlom výchovy rodičov acitovým vzťahom medzi rodičmi a deťmi.B. Prehĺbiť poznanie možných vzájomných súvislostí problémového správania (externalizované formy- antisociálne a agresívne správanie, užívanie návykových látok, afiliácia s delikventnýmivrstovníkmi) a postojov k antisociálnemu správaniu (postojov k odmietnutiu drogy) sosociodemografickými premennými ako aj so vzťahom medzi rodičmi a deťmi a s mienkou detío názoroch rodičov na antisociálne správanie.C. Rozšíriť poznanie úrovne EI (porozumenie emóciám a emocionálnym situáciám), preferenciícopingových stratégií a participácie na antisociálnom správaní so slovenskými a juhoafrickýmipubescentmi.S ohľadom na poznatky z prehľadu relevantnej literatúry a v súlade s uvedenými cieľmi prácesme si položili a stanovili viaceré výskumné otázky a hypotézy:1. Spája sa vyššia úroveň EI (porozumenia, identifikovania a regulovania emócií) s preferenciuadaptívnych copingových stratégií? Zároveň si kladieme otázku: je nižšia úroveň EI asociovanás viac neadaptívnymi stratégiami zvládania záťaže?Na základe faktov o vzťahu EI a copingových stratégií z kapitoly 5.1 predpokladáme asociácie:H1 EI schopnosti budú pozitívne korelovať s viac adaptívnymi stratégiami zvládania záťaže (u ranýchadolescentov).80