Full text of thesis - Masarykova univerzita

Každá z metodík má svoje výhody a nevýhody. STEM sa preukázal ako reliabilný nástroj voviacerých vzorkách jedincov a môže byť aplikovaný aj v oblastiach (ako napr. manažment, riadenie)ktoré nemajú ešte vytvorené psychologické teórie poskytujúce špecifické štandardy pre správneodpovede. Na druhej strane, voľba správnej odpovede v prípade STEU testu, je výhodou oprotiexpertnému posudzovaniu. Skórovanie vychádzajúce z teórie je dôležité ako z hľadiska validity, tak ajpre vyvinutie tréningových programov založených na definícii konštruktu. To znamená, ak je nástrojmerania postavený na zozname presných pravidiel, učenie pravidlám na pozadí skórovacieho kľúčatvorí logickú základňu tréningu.2.2.2 Zmiešané modely (Bar-On, Goleman) a ich možnosti meraniaVeľa modelov, ako napríklad model vyvinutý skupinou výskumníkov Schutte (et al., 1998), jezaložených na rovnakých teoretických princípoch ako model EI Mayera a Saloveya (1997) s týmrozdielom, že jednotlivé schopnosti EI sú merané sebaposudzovacími metódami. Modely autorovReveuena Bar-Ona a Daniela Golemana zahrňujú ako súčasť EI aj také charakteristiky ako motivácia asociálne kompetencie.Bar –Onov model, EQ-i (Emotional Quotient Inventory)Bar-Onova koncepcia patrí k zmiešaným modelom, keďže emocionálnu inteligenciu používana označenie skupiny osobnostných premenných, ktoré majú vzťah k úspechu v pracovnomi osobnom živote (Bar-On 2000; Freudenthaler & Neubauer, 2007; Matthews et al., 2004).Emocionálnu inteligenciu poníma ako „zoskupenie schopností, kompetencií a zručností, ktoréovplyňujú schopnosť človeka úspešne zvládať tlaky a požiadavky okolia“ (Bar-On cit. podľa Matthewset al.,2003, s.15). Podľa Bar-Ona (2007), byť emocionálne a sociálne inteligentný znamená efektívnerozumieť sebe samému, vyjadriť sa, rozumieť iným a budovať s nimi pozitívne vzťahy a úspešnezvládať každodenné požiadavky, výzvy a tlak. Znamená to tiež zvládať personálne a sociálne zmenya zmeny prostredia realistickým a efektívnym spôsobom. K tomu je potrebné byť dostatočneoptimistický, pozitívny a sebamotivovaný. Na základe skúmania osobnostných charakteristík, ktorépodľa neho podmieňujú úspech a preukazujú prírastkovú validitu nad rámec kognitívnej inteligencie,identifikuje Bar-On v roku 1997 päť všeobecných dimenzií, v rámci ktorých rozlišuje niekoľko subškál(obrázok 2).21