material diskutimi për të arriturat, sfidat dhe rekomandimet në fushën ...

instrumenti kryesor për reformimin e sistemit të arsimit të lartë në Bashkimin Evropian, kaluajtur dhe luan një rol shumë të rëndësishëm edhe për reformimin e arsimit të lartë nëKosovës, pavarësisht që Kosova nuk është nënshkruese e këtij procesi.Arsimi i Lartë në Republikën e Kosovës rregullohet më Ligjin për Arsimin e Lartë, së pari imiratuar në vitin 2002 dhe i rishikuar dhe miratuar në vitin 2011 me qëllim të harmonizimit mereformat aktuale në sektorin e arsimit. Ky ligj vendos bazën ligjore për rregullimin,funksionimin, financimin, sigurimin e cilësisë në arsimin e lartë në përputhje me standardetevropiane si dhe rolin e shtetit dhe shoqërisë në zhvillimin e arsimit të lartë në Republikën eKosovës. Si rrjedhojë, MASHT gjatë vitit 2012 ka vazhduar me harmonizimin e legjislacionitsekondar në përputhje me ligjin e ri. Në bazë të Ligjit për Arsimin e Lartë, arsim i lartëkonsiderohet arsimimi pas nivelit të shkollimit të mesëm të lartë për të cilin mund të jepen kredisipas Sistemit Evropian për Transferimin e Krediteve (ECTS), si sistem i adoptuar në kuadër tëimplementimit të procesit të Bolonjës. Sa i përket politikave, qysh në vitin 2004 është miratuarStrategjia për Arsimin e Lartë 2005-2015, ndërsa në vitin 2011 është miratuar Plani StrategjikGjithëpërfshirës i Arsimit 2011-2016 i cili po ashtu cakton prioritetet, objektivat dhe synimetedhe për arsimin e lartë.Edhe pse Kosova nuk është nënshkruese e Deklaratës së Bolonjës ajo zyrtarisht është e përfshireënë sistemin e arsimit të lartë në Kosovë. Më shumë se 75% 84 të institucioneve dhe programeve tëarsimit të lartë në Kosovë përdorin Sistemin Evropian të Transferimit të Krediteve (ECTS) meqellim të transferimit dhe akumulimit të krediteve. Sistemi i arsimit të lartë është i organizuar nëtri cikle, në përputhje me procesin e Bolonjës i garantuar me Ligjin e arsimit të lartë; Bachelor,Master dhe Doktoraturë. Megjithatë duhet ende punë në konsolidimin e mëtejmë të këtijsistemi. Përderisa ofruesit e arsimit të lartë mund të jenë publik dhe privat dhe mund të ofrojnëshërbimet e tyre pasi që të jenë licencuar nga Agjencia e Akreditimit e Kosovës, si institucionkryesor i pavarur për licencim dhe sigurimin e cilësisë së ofruesve të arsimit publik dhe privatnë Kosovë.Kosova tani më ka miratuar Kornizën Kombëtare të Kualifikimeve e cila implementatohet ngaAutoriteti Kombëtarë i Kualifikimeve në bazë të Ligjit për Kualifikimet Kombëtare dhe kafilluar rishikimi i plan programeve të arsimit të lartë i cili është në përfundim e sipër. Më tejështë krijuar Qendra Kombëtare për Njohje Akademike (e ashtuquajtur NARIC) e cila ështëpërgjegjëse për procesin e njohjes së kualifikimeve me qëllimin të promovimit të mobilitetit tëstudentëve, stafit akademik, hulumtuesve, duke ofruar këshilla dhe informacione sa i përketprocesit të njohjes së diplomave dhe periudhës së studimeve të kryera në vendet e tjera. 85 Dhekëtë vit, MASHT-i ka hartuar udhëzimin administrativ për caktimin e formës dhe përmbajtjes sëdiplomave dhe shtojcave të diplomave të bartësve të arsimit të lartë. 86Aktualisht, MASHT ka hyrë në fazën e dytë të implementimit të strategjisë për arsimin e lartë,respektivisht fazën 2010-2015, prioritetet e së cilës janë zhvillimi i kapaciteteve institucionale84 Arsimi i Lartë në Kosovë, Agjencia Ekzekutive për Arsim, fushën Audiovisuale dhe Kulture, KomisioniEvropian. Korrik 2012. f. 8.85 http://www.higherkos.info/hk/index.php?option=com_content&vieë=article&id=71%3Anaricoffice&catid=40%3Acol3&Itemid=186 http://www.masht-gov.net/advCms/documents/udhezim_administrativ_03_2012.pdf