material diskutimi për të arriturat, sfidat dhe rekomandimet në fushën ...

- Të krijohet një mjedis afirmativ dhe të sigurohet partneritet me shoqërinë civile për t’umundësuar të rinjve dhe të rriturve qasje në mundësi cilësore për nxënie të nivelitthemelor, për dije dhe kompetenca të shtuara të popullatës së rritur, duke përfshirëgratë, të pafavorizuarit dhe minoritetet në qasje të barabartë në aftësim cilësor dhe,kësisoj, duke kontribuar në krijimin e shoqërisë së të nxënit gjatë gjithë jetës dhepërmirësimeve në jetën e njerëzve.Përparësitë- Ekzistimi i prioriteteve, objektivave dhe synimeve strategjike si dhe plani i veprimit përarritjen e tyre- Ligji për kualifikimet kombëtare- Legjislacioni sekondar për organizimin e arsimit për të rritur dhe jo formal, licencimin eprogrameve dhe ofruesve të kualifikimeve të arsimit dhe aftësimit për të rritur- Korniza Kombëtare e Kualifikimeve dhe Autoriteti Kombëtarë i Kualifikimeve- Vullneti dhe përkushtimi i donatorëve për këtë nën-sektor- Vullneti dhe përkushtimi në rritje i Qeverisë së KosovësSfidat- Arsimi për të rritur dhe jo formal nuk janë në përputhje të plotë me ekonominë dhepunësimin- Buxheti jo i mjaftueshëm për arsimin për të rriturit dhe për arsimin joformal për arritjene synimeve për qasje dhe barazi, posaçërisht sa i përket sigurimit të kushteve tënevojshme teknike dhe materialeve shpenzuese- Ende nuk ekziston një vetëdije më e lartë për arsimin dhe aftësimin e të rriturve, si nëmesin e atyre që kanë nevojë të vijojnë programe të arsimit dhe aftësimit për të rritur epo ashtu edhe të akterëve kryesor për zhvillimin e këtij nën sektori- Mungon partneriteti i mirëfilltë në mes të qeverisë dhe partnerëve social dhe ende nukekziston një qasje gjithëpërfshirëse e qeverisë dhe kjo ndikon në mos përputhjen eprogrameve mësimore me nevojat e tregut të punës dhe mosnjohjen e tyre në masë tëkonsiderueshme dhe mos bashkëpunimin e mirëfilltë me komunitetin afarist- Mungojnë të dhënat, informata dhe kapacitetet hulumtuese për arsimin dhe aftësiminpër të rritur.- Mungon mbledhja e të dhënave për këtë sektor në kuadër të SMIA-së të cilat do tëndihmonin në planifikimin më të mirë dhe implementimin e prioriteteve strategjike- Ekziston një boshllëk i konsiderueshëm për shkak të mungesës së shërbimeve passhkollimit të mesëm të lartë dhe, rrjedhimisht, arsimi për të rriturit dhe arsimi joformalkryesisht ndodhin në institucione të arsimit të mesëm dhe në institucione trajnuese.- Procedurat e certifikimit e të akreditimit janë të paqarta dhe të llojllojshme dhe kjondikon që të humbet atraktiviteti i aftësimit për të rriturit dhe atij joformal dhebashkëpunimi mes palëve të ndryshme të involvuara.- Nuk ka bashkëpunim të duhur dhe të mirëfilltë në mes të ministrive përkatëse (MPMSdhe MASHT) dhe kjo ndikon në mos përdorimin më efikas të QAP-ve ekzistuese dheresurseve të shkollave profesionale që ofrojnë programe të ngjashme- Ekziston nevoja e trajnimit të mësimdhënësve për të siguruar mësimdhënie tëpërshtatshme për këtë lloj mësimi