material diskutimi për të arriturat, sfidat dhe rekomandimet në fushën ...

4.2. Arsimi Para UniversitarËshtë duke u rishikuar dhe finalizuar korniza ligjore në mënyrë që të harmonizohet me politikatdhe zhvillimet e reja në sektorin e arsimit. Vetëm gjatë tri viteve të fundit janë miratuar mëshumë se 20 udhëzime administrative. Ligji për Arsimin Para-Universitar është rishikuar dhemiratuar në vitin 2011 i cili është harmonizuar me Ligjin për Arsimin në Komuna. Ligji sjellkërkesa të reja sa i përket trajnimit të mësimdhënësve, krijon një status të ri të punësimit tëmësimdhënësve si dhe transferimin e përgjegjësive nga komunat në shkolla. Në bazë të Ligjit,arsimi para-universitar përfshinë fëmijët e moshës 6-18 vjeç përgjatë tri niveleve të arsimit parauniversitar:shkolla fillore (klasat 1-5), shkolla e mesme e ulët (klasa 6-9), shkolla e mesme elartë (klasa (10-12/13), ku dy nivelet e para janë pjesë e shkollimit të obliguar. Arsimi parauniversitarpërbën nën sektorin më të madh në sistemin arsimor të Kosovës.Qeveria e Kosovës është duke implementuar reforma sa i përket decentralizimit të ofrimit tëshërbimeve. 36 komuna të Kosovës tanimë kanë një rol të rëndësishëm në menaxhimin e arsimitdhe parimet e financimit dhe buxhetit për komuna janë strukturuar në përputhje me Ligjin përQeverisje Lokale. 26 Ligji për Arsimin në Komuna është miratuar në maj 2008 dhe rregullonorganizimin e institucioneve publike të arsimit në të gjitha nivelet si dhe përcakton përgjegjësitëdhe kompetencat e MASHT-it dhe komunave në fushën e arsimit. 27 Kjo përbën një hap pozitivnë procesin e reformimit të arsimit por gjithashtu paraqet edhe njërën nga sfidat kryesore meqëkërkon ngritje substanciale të kapaciteteve për menaxhimin dhe planifikimin e arsimit nëkomuna dhe në nivel të shkollës.Është miratuar Korniza Kombëtare e Kurrikulit e bazuar në kompetenca dhe e cila inkurajonmësimin gjatë gjithë jetës, ndërsa janë duke u hartuar kurrikulat dhe silabuset lëndore përarsimin parashkollor, fillor dhe të mesëm. KKK-ja ndryshon qasjen drejtë të mësuarit më aktiv,individual, pjesëmarrës, gjithëpërfshirës dhe drejtë krijimit të nxënësve të cilët do të jenë tëpërshtatshëm për nevojat shoqërisë bashkëkohore. 28 Kjo qasje e re e të mësuarit do të ketënevojë për shkathtësi të reja për të qenë në hap me dituritë e reja, idetë pedagogjike dheteknologjinë re. 29 Janë hartuar standardet e reja për hartimin e teksteve shkollore. 30Implementimi i Kornizës Kombëtare të Kurrikulit është shtyrë për vitin 2015-1016 bazuar nërekomandimet 31 që së pari duhet të zhvillohen kapacitetet e nevojshme njerëzore dheinstitucionale për të krijuar kushtet e nevojshme për implementim adekuat të KKK-sw.Sa i përket licencimit dhe zhvillimit profesional të mësimdhënësve, është krijuar KëshilliKombëtar për Licencimin e Mësimdhënësve me Udhëzimin Administrativ të miratuar në vitin2009. Si rezultat u miratuan edhe Udhëzimi Administrativ për Licencimin e Mësimdhënësve(2010) dhe UA për Kriteret dhe Procedurat për Akreditimin e Ofruesve dhe Programeve për26 Plani Strategjik Gjithëpërfshirës i Arsimit 2011-2016, f. 2527 Ligji për Arsimin në Komuna të Republikës së Kosovës (03/L-068)28 Korniza Kombëtare e Kualifikimeve e Kosovës29 Plani Strategjik Gjithëpërfshirës i Arsimit 2011-2016, f. 2830 Raport vlerësues për fëmijët. Raport i Progresit 2011 (Volumi II) për implementimin e StrategjisëKombëtare dhe Planit të Veprimit për të Drejtat e Fëmijëve në Republikën e Kosovës, 2009-2013, Zyra përQeverisje të Mirë/Zyra e Kryeministrit, 2012.31 Projekti i BE-së SWAP. Raport i ekspertit afat shkurtër për Kurrikulin dhe Trajnimin e Mësimdhënësve,6-20 korrik 2010