ÐÑÑÐµÑ ÐÑогÑÐ°Ð¼Ð¼Ñ ÐÐРза 2004 - 2005 гг - РоÑÑийÑкий комиÑÐµÑ ...
ÐÑÑÐµÑ ÐÑогÑÐ°Ð¼Ð¼Ñ ÐÐРза 2004 - 2005 гг - РоÑÑийÑкий комиÑÐµÑ ...
ÐÑÑÐµÑ ÐÑогÑÐ°Ð¼Ð¼Ñ ÐÐРза 2004 - 2005 гг - РоÑÑийÑкий комиÑÐµÑ ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ИНФОРМАЦИОННАЯГРАМОТНОСТЬтом, информационная грамотность частопонимается как цифровая грамотность,однако необходимо признать,что существуют различия между навыкамив области информационнойтехнологии, компьютерной грамотностью,обучением с помощью средствинформации и информационной грамотностью.В любом случае, навыки всфере информационных технологийдают возможность отдельному человекуполучить доступ к информации,к ее производству и использованию,чтобы добиться продвижения послужбе и повысить качество своейжизни. Хотя компьютерная грамотностьи является важным первым шагом,однако, чтобы стать информационнограмотным, человек долженпридти к осознанию того, что информацияможет быть полезной, что существуютинформационные ресурсы,что можно приобрести навыки использованияэтих ресурсов, и что когдаинформация получена, необходимоеще критически ее оценить. Концепцияинформационной грамотностипредполагает, что человек начинает,продолжает и расширяет обучение напротяжении всей жизни посредствомразвития умений, которые могутвключать использование технологий,но в основе своей не зависят от них.В долговременной перспективе энергичнаякампания по внедрению информационнойграмотности можетпривести к возникновению "информационнойкультуры". В этой новой средеинформация, возможно, не толькобудет использоваться эффективно иэтически корректно, и человек непременноувидит те экономические, правовыеи социальные проблемы, которыевозникают при использованииинформации и обмене информацией.В этой главе общее представление обинформационной грамотности будетрасширено за счет краткого изложенияключевых аспектов тематическихдебатов в рамках IFAP и публикациидвух статей специалистов. Затем будетрассказано о некоторых проектах,осуществленных с помощью Программы"Информация для всех", чтобыпродемонстрировать те успехи,которых удалось достичь в разныхконцах мира в сфере информационнойграмотности. Эта глава призванапривести не только к пониманиюуровня современных дискуссий о политикев области информационнойграмотности, но и пролить свет на деятельностьна местном уровне, что всевместе и определяет будущее информационнойграмотности для всех. 13