Zbirnik vmesnih poročil - Zavod RS za šolstvo

5. Doseţena raven novosti rezultata:Razvijanje dobre prakseDobro prakso izvajanja projekta Kako narediti domačo nalogo? smo začeli izvajali ţe všolskem letu 2010/2011 in jo v šolskem letu 2011/2012 nadaljevali, nadgradili, izpopolnili.V projektni skupini smo skupaj iskali pomanjkljivosti in moţne izboljšave projekta.6. Uporabniki doseţene novosti:Inovacijo projekta Kako narediti domačo nalogo lahko uporabijo vse osnovne šole za vseučence. Še posebej je projekt namenjen učencem od končanega 5. razreda naprej, saj tiučenci nimajo več moţnosti, da domače naloge opravijo v podaljšanem bivanju in takonimajo ustrezne pomoči in podpore, ko jo potrebujejo. Sodelovanje v projektupriporočamo predvsem učencem z učnimi teţavami, učencem tujcem in otrokom iz drugihranljivih skupin.7. Samovrednotenje novosti na osnovi ugotovitev refleksije zadnjega akcijskegakroga:Projekt se je zasnoval na pobudo učiteljev na višji stopnji, ki so ţe vrsto let opozarjali nanevestno opravljanje domačih nalog. Ker pa so domače naloge nujne za utrjevanje učnesnovi, za pridobivanje učnih navad in s tem tudi za dvig učne uspešnosti, smo učencemţeleli ponuditi vzpodbudno okolje, kamor so po pouku radi prihajali in izpolnjevali svojeobveznosti. Učenci, ki so najpogosteje obiskovali učilnico, doma niso imeli pomoči inustreznih pogojev za delo. Največ je bilo učencev 6. razredov, saj so bili tovrstnega delanavajeni iz prejšnjih razredov v OPB (med učenci je bilo tudi več tistih, ki so bili v projektvključeni ţe v lanskem šolskem letu). Zagotovili smo jim ustrezen prostor in strokovnegadelavca, ki jih je s pozitivnimi spodbudami motiviral za učenje in jih usposobil za domačedelo. S projektom bomo v podobni obliki zagotovo nadaljevali tudi v prihodnje, saj sorezultati spodbudni. Uvedli smo tudi individualno medvrstniško pomoč (oblikovali smoseznam učno uspešnejših učencev, ki so po pouku pripravljeni nuditi pomoč pri reševanjudomačih nalog in drugih šolskih obveznostih učencem z učnimi teţavami in otrokom izranljivih skupin), ki jo bomo v prihodnje še nadgradili. Projekt smo izvajali tudi v okviruprograma Popestrimo šolo 2011/2012 in ga predstavili tudi na partnerski šoli OŠ HinkaSmrekarja v Ljubljani.Odgovorni nosilec projektaPeter Strle, prof.Vodja projektaKatarina Lenič, univ. dipl. soc. ped.Litija, 3. 7. 2012