Zbirnik vmesnih poročil - Zavod RS za šolstvo

azvijanja ustvarjalnosti in odprtosti ter vse to preko vodenja različnih aktivnosti prenašalina učence in skupaj z njimi načrtovali aktivnosti. Kot vodja projekta sem zaznala višjoraven novosti na izobraţevanju strokovnih sodelavcev, ki sem ga izvedla kotmultiplikatorka »Prostovoljstvo – Krepitev vrednot nenasilja«. Skozi osebni razvoj semzačutila povezanost s sodelavci, spoznala njihovo igrivost z lutko ter spoznala, da skupajzmoremo ustvariti prijetnejšo klimo na šoli ter brez teţav izdelali skupaj načrt povezovanjaprojektov, interesnih dejavnosti, kroţkov... Rezultate povezovanja, zdruţevanja,sodelovanja in ustvarjalnosti bomo povezali v šopek povezovalnih navad ob dnevudejavnosti »Dobra volja je najbolja. Zavedamo se, da spremembe ne bodo trajale breznotranje motivacije, ki izvira iz prepričanja, da je nekaj potrebno in načel, na katerih slonidoločeno vedenje, in s katerimi bi lahko novo metodo dela ves čas osveţevali indopolnjevali ter s svojo aktivnostjo prispevali k skupinskemu ravnovesju. Pomemben jeODNOS, da so vsi člani enakovredni, vsak ima osebni cilj in dela z osebnim smislom -navdihom. Naše plane kujemo na rednih strokovnih aktivih ter predloge posredujemoravnateljici, ki prav tako soustvarja naše skupne ideje.Ob zaključku izobraţevanja Prostovoljstvo – Krepitev vrednot nenasilja smo strokovnidelavci izdelali načrt Razvoja prostovoljstva na šoli in ga vsebinsko povezali s ciljem IP –vstopiti v zadovoljive socialne odnose. Naš poglavitni namen je, da se skupaj učimoustvarjati lep dan ter krepimo preko prostovoljskih in vsakodnevnih aktivnosti nenasilje všoli. V sklopu le tega pripravljamo dan dejavnosti,« Dobra volja je najbolja«ki bo potekal vnaslednjem šolskem letu 2012/2013, na katerega vabimo konzultentko, Joţico Gramc,Tjašo Arko koordinatorko projekta medgeneracijskega sodelovanja in Silvo Gorjup,upokojeno socialno delavko, predsednico komisije za zdravstveno varstvo, ki bodo obvodenju delavnic za učence prispevale h krepitvi povezovalnih navad med generacijami.6. Uporabniki doseţene novosti:Učenci in strokovni delavci na šoli, starši ter starejši, s katerimi sodelujemo ţe več letpreko projekta,« Medgeneracijsko sodelovanje.«7. Samovrednotenje novosti na osnovi ugotovitev refleksije zadnjega akcijskegakroga:Glede na to da je v začetku projekta bilo vključenih le 24 učencev podaljšanega bivanja,lahko zdaj ponosno povemo, da je v projekt vključena celotna šola. To potrjuje našotrditev, da nam ţivljenje vrača samo tisto, kar dajemo drugim (ozaveščanje ravnanja dosebe in drugih in iskanja moţnosti sodelovanja in soudeleţbe pri vzpostavitvi kulturemedsebojnih odnosih). Kot vodja projektne skupine sem naredila velik korak vsamorazvoju osebne rasti in prevzela lastno odločitev, da vsa svoja znanja in danostiuporabim za ustvarjanje ODNOSA z mislijo »ko v srcu nosimo svetlobo in upanje, ninobena pot predolga. Pot, ki jo izberemo, terja naše odgovorno obnašanje ne glede, vkaterem odnosu se znajdemo. Ali je to partnerski, starševski, druţinski, prijateljski,sluţbeni, sosedski ali druţbeni odnos. Pomembno je, da temelji na povezovalnih navadahin da se uničujoče navade vedno bolj izgubljajo in, čeprav počasi ugasnejo tam, kjer zasijesonce ob ustvarjanju lepega dne vseh vpletenih v odnosu. Veselimo se svojega dela,spoštujemo in upoštevamo mišljenje drugih ter razvijamo hotenje za sodelovanje z otroki,sstarši, z drugimi strokovnimi delavci in tehničnim osebjem,ter starejšimi. Dodatno seizobraţujemo in vabimo zunanje sodelavce k sodelovanju.Odgovorni nosilec projekta:Nada Pignar, prof. RPVodja projekta:Terezija Lukman, dipl.vzg.spec.Ivanjkovci, 4. 7. 2012