Zbirnik vmesnih poroÄil - Zavod RS za Å¡olstvo
Zbirnik vmesnih poroÄil - Zavod RS za Å¡olstvo
Zbirnik vmesnih poroÄil - Zavod RS za Å¡olstvo
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
1. Status projekta:LETNO POROČILO INOVACIJSKEGA PROJEKTANA POTI K VEČJEZIČNOSTI IN VEČKULTURNOSTIPoročilo je vmesno, ker projekt v prihodnjem šolskem letu nadaljujemo.2. Osnovni podatki o projektu:Naslov projekta: Na poti k večjezičnosti in večkulturnostiLeto <strong>za</strong>četka projekta: 2010Vodja projekta: Marija OgorevcPrijavitelj projekta: OŠ Valentina VodnikaStrokovni konzulent: Mag. Katica Pevec SemecPrispevek strokovnega konzulenta: moţnost izobraţevanja, interaktivno sodelovanje,skupni polletna in letna refleksijaPodročje projekta: poti do učinkovitih in kreativnih učnih okolij3. Člani projektne skupine:Marija Ogorevc,učiteljica angleščine v 1. triletjuVesna Ţagar Gabrovšek,ravnateljicaSu<strong>za</strong>na Kos,Danica Makuc,Nena Radmelič,Irena Martinc,Su<strong>za</strong>na Slabe,Doris Kogej,Ines Šmarčan,Lidija Rajačič,Jadranka Kneţevič,Marija Jakomin,Načrtujem, izvajam in vrednotim razvoj projekta vvseh fa<strong>za</strong>h.Podpira projekt, omogoča pogoje <strong>za</strong> delo, jeodgovorni nosilec.Vsebinsko, didaktično in organi<strong>za</strong>cijskousklajevanje glede integracije, refleksija inevalvacija.vse razredničarke v 1. triletju4. Cilj projekta:razvijati in spodbujati <strong>za</strong>nimanje <strong>za</strong> večjezičnost otrokrazvijati in spodbujati didaktično usposobljenost učiteljev <strong>za</strong> zgodnje poučevanjejezikovrazvijati veščine timskega delanačrtovati integracijo medkulturne in jezikovne kompetence v 1. triletju osnovnešolerazvijati in spodbujati zmoţnosti <strong>za</strong> refleksijo, samorefleksijo in evalvacijoPričakovani cilj inovacije razvijati in spodbujati <strong>za</strong>nimanje <strong>za</strong> večjezičnost otrok je doseţen razvijati in spodbujati didaktično usposobljenost učiteljev <strong>za</strong> zgodnje poučevanjejezikov je doseţen razvijati veščine timskega dela je deloma doseţenSodelovanje je ostalo na najbolj osnovnem nivoju; t.j. v fazi priprave (organi<strong>za</strong>cija, tema,didaktični pristop) v obliki kratkih izmenjav mnenj in v fazi izvedbe v obliki spremljanja
Change language