Zbirnik vmesnih poročil - Zavod RS za šolstvo

LETNO POROČILO INOVACIJSKEGA PROJEKTAJAZ – TI – MI VSI1. Status projekta:Poročilo je vmesno, ker projekt v prihodnjem šolskem letu nadaljujemo.2. Osnovni podatki o projektu:Naslov projekta: Jaz – ti – mi vsiLeto začetka projekta: 2010Vodja projekta: Špela Podgoršek PircPrijavitelj projekta: VVZ Kekec Grosuplje, Trubarjeva cesta 15, 1290 GrosupljeStrokovni konzulent: Nives Zore, višja svetovalka, Zavod RS za šolstvoPrispevek strokovnega konzulenta: /Področje projekta: Poti do kreativnih in učinkovitih učnih okolij3. Člani projektne skupine:Slavka PotokarMelita GaleJudita RajnarBreda PirnatVida KastelicŠpela Podgoršek PircČlanica projektne skupineČlanica projektne skupineČlanica projektne skupineČlanica projektne skupineČlanica projektne skupineVodja projektne skupine4. Cilj projekta:Razvijanje otrokove samopodobe.Razvijanje sposobnosti in načinov za vzpostavljanje, vzdrţevanje in uţivanje vmedsebojnih odnosih z vrstniki.Razvijanje otrokovega čuta za odgovornost.Preizkušanje in vpeljevanje inštrumentarija – sociometrične preizkušnje vpredšolskem obdobjuPričakovane cilje našega projekta nam je uspelo le delno doseči, saj smo si v temšolskem letu ţelele predvsem dobro spoznati in v praksi preizkusiti sociometričnopreizkušnjo za otroke v predšolskem obdobju ter oblikovati priporočila pri uporabi le tega vpraksi. Ob koncu šolskega leta lahko tako zaključimo, da je sociogram ustrezna metoda,ki jo lahko uporabimo v predšolskem obdobju. Naše cilje, ki pa so predvsem naravnani nasam razvoj otrokove samopodobe in njegove socialne vključenosti in otrokovega čuta zaodgovornost, pa bomo s sistematičnim načrtovanjem vodenih in spontanih dejavnostinadaljevale v prihajajočem šolskem letu. Zaradi tega tudi svojih spoznanj in novosti še nemoremo deliti v prispevku.5. Doseţena raven novosti rezultata:Inovacija, ki smo jo v tem šolskem letu pričele razvijati sodi v 3. raven razvoja novosti insicer razvijanje dobre prakse (Komljanec 2004 – 2005).Veliko časa in neposrednega dela z otroki v skupini kot tudi na naših skupnih srečanjihprojektne skupine je bilo namenjenega iskanju uporabne vrednosti sociograma). Takosmo skozi celo šolsko leto poleg razvijanja oz. prilagajanja instrumenta, poskušalevpeljevati ter preizkušati tudi nove primere dobre prakse, ki razvijajo ter krepijo otrokovosamopodobo ter socialne stike in ne nazadnje tudi čut za odgovornost.