Zbirnik vmesnih poročil - Zavod RS za šolstvo

7. Samovrednotenje novosti na osnovi ugotovitev refleksije zadnjega akcijskegakrogaIntegriran način poučevanja in učenja tujega jezika je naraven, otrokom omogočaspoznavanje uporabne vrednosti jezika. Otroci so bolj motivirani, razumevanje jezikovnihsporočil je večje .Opaţeni so intenzivnejši spontani verbalni odzivi in razumevanjejezikovnih sporočil.Integrirano učenje tujega jezika skozi rutino v vrtcu, s poudarkom na celostnem pristopu,omogoča razvijanje slušnega razumevanja in odzivanje otrok v različnih danih situacijah;otrok pridobiva posluh za tuj jezik,spoznavanje drugačnosti v načinu izgovorjave glasov, kijih ni v materinem jeziku.Predstavlja neizmerno širino pri učenju tujega jezika in neskončno nadgradnjo na način odznanega k neznanemu, bliţnjega k daljnemu, konkretnega k abstraktnemu ter prepletanjein povezovanje vseh področij dejavnosti.Omogoča, da otroci doţivljajo, razumejo in spregovorijo v tujem jeziku, aktivno razmišljajoin sodelujejo. Z intenzivnimi in raziskovalnimi pristopi otrokom omogočamo razvijanjenjihove ustvarjalnosti in samoinciativnosti; odprt sistem učenja v naravnem učnem okoljupa izkustveno učenje tujega jezika skozi igro.Prednosti učenja tujega jezika v zgodnjem otrokovem obdobju v vrtcu, kadar le tega izvajavzgojiteljica,so moţnost izhajanja iz dobrega poznavanja otrok, povezovanja inprepletanja načrtovane dejavnosti v tujem jeziku, neomejen čas izvajanja, prilagajanjeglede na motivacijo in interes otrok.Rezultati izvedbe ankete za starše so potrdili, da so otroci usvojili veliko novega znanja napodročju tujega jezika,tako receptivno kot produktivno.Voden pogovor z otroki je potrdil, da je integriran način poučevanja tujega jezika naravenin ga otroci čutijo kot prijetno izkušnjo.Odgovorni nosilec projektaČuruvija IrenaVodja projektaDuška EmeršičMaribor, junij 2012