Zbirnik vmesnih poročil - Zavod RS za šolstvo

7. Samovrednotenje novosti na osnovi ugotovitev refleksije zadnjega akcijskegakroga:Metoda CLIL se je izkazala kot izjemna metoda oziroma strategija dela na področjuzgodnjega poučevanja oziroma usvajanja tujega jezika. Bistvo temelji na prepletanjurazličnih vsebin, ki zajemajo vsa področja dejavnosti, pri čemer je najpomembnejšakontinuiteta ter dosledna uporaba ciljnega jezika. Tuji jezik je samo sredstvo zaposredovanje nejezikovnih vsebin.Otroci so tekom leta poslušali, razumeli in doţivljali tuji jezik, hkrati pa razvili izjemnoljubezen do le-tega, spoznali tujo kulturo ter se suvereno odzivali na zahteve, spodbude invprašanja v vsakdanjih situacijah. Ob obisku naravnega govorca (iz Kanade) so z njimpreprosto komunicirali v angleškem jeziku. Jezikovna kopel je pripomogla k najboljnaravnemu učenju tujega jezika, v sklopu katere so otroci sposobni tudi preiti izmaternega v tuji jezik. Usvajanje tujega jezika je bistveno pripomoglo tudi k širjenjubesednega zaklada v maternem jeziku, s čimer smo uresničili tudi načelo vzajemnosti.Odgovorni nosilec projektaPšunder Marija, dipl.vzg.predš.otr.Vodja projektaPšunder Marija, dipl.vzg.predš.otr.Maribor, 5. 6. 2012