Zbirnik vmesnih poročil - Zavod RS za šolstvo

Tjaša Drofenik Redno uvajanje montessori elementov v pouk –vsakodnevno ob uporabi montessori materiala pripouku v 3. razredu, sodelovanje na internihizobraţevanjih, sodelovanje na zunanjemparaizobraţevanju o pedagogiki montessori,izdelovanje materiala.Andreja Trontelj Delno uvajanje montessori elementov v pouk –poudarek 1x na teden v 3. razredu, sodelovanje nainternih izobraţevanjih, sodelovanje na zunanjemparaizobraţevanju o pedagogiki montessori,izdelovanje materiala.Alenka Ogorevc Delno uvajanje montessori elementov v pouk –poudarek 1x na teden v 3. razredu, sodelovanje nainternih izobraţevanjih, izdelovanje materiala.Petra Kriţnar Delno uvajanje montessori elementov v pouk v 1.razredu, sodelovanje na internih izobraţevanjih,izdelovanje materiala.Ivanka Bider PetelinUvajanje montessori elementov v DSP, sodelovanjena internih izobraţevanjih, izdelovanje materiala,začetek obiskovanja izobraţevanja v ped. mont.zaobdobje 3-64. Cilj projekta:Cilji za učitelje: se udeleţi vseh montessori delavnic v matični OŠ s poudarkom na opismenjevanju izvede hospitacijo pri kolegici oz. na drugi šoli izdela več učil za uporabo pri pouku otroku predstavi različne materiale in primere dobre prakse uporablja in dopolnjuje pripravljeno okolje v svojem razredu sodeluje s starši (daje priporočila za delo doma)Cilji za učence: se samovzgaja in samoizobraţuje z montessori materialom samostojno manipulira z različnimi materiali in ob tem razvija nova spoznanja razvija pozitiven odnos do sošolcev, samodisciplino in samostojnost sodeluje v razredu pri različnih aktivnostih skrbi za materiale, z njimi pravilno ravna razvija ustvarjalnost sistematično pristopa k reševanju teţav in problemovCilji za področje opismenjevanja: učenci ţe v 1. razredu, na začetku šolskega leta, začno z opismenjevanjem zmontessori materialom za vsakega učenca posebej se pripravi individualni načrt opismenjevanjaPričakovani cilji inovacije so v letošnjem letu doseţeni. Poudarek smo dali na zgodnjeopismenjevanje, saj smo prepričani, da je potrebno ţe v 1. razredu začeti s prvimi korakiopismenjevanja. V 2. in 3. razredu pa smo posvetili veliko časa tudi bralni pismenosti, ki je šibkatočka našega šolstva.Dodatnih nakupov materiala montessori zaradi varčevalnih ukrepov nismo izvedli, smo paposameznice zelo veliko materiala naredile same. Poudarek je predvsem na jeziku, matematikiin kozmični vzgoji. Pedagogika montessori je vedno bolj vključena v tradicionalni pouk,vsakodnevno v 1. razredih in večkrat na teden v 2. in 3. razredih.