Zbirnik vmesnih poročil - Zavod RS za šolstvo

istočasno jih za vse učence izvajajo razredniki 2. in 3 triade, hkrati pa pripravimo šegradivo za starše na obravnavano temo.6. Uporabniki doseţene novosti:Inovacijo lahko uporabijo druge osnovne šole za učence 2. in 3. triade na več ravneh.Lahko uporabijo le organizacijsko strukturo projekta Labrinta spoznavanja (skupnapriprava ur, določen termin za razredno uro, sodelovanje razrednikov in svetovalnesluţbe, vključitev staršev) ali pa sledijo tudi vsebinski predlogi, torej konkretnim pripravamna uro. Uporabniki imajo skupaj z lansko na voljo dve predlogi.7. Samovrednotenje novosti na osnovi ugotovitev refleksije zadnjega akcijskegakroga:Analiza evalvacijskih vprašalnikov učencev tudi letos kaţe, da učenci menijo, da veščine,ki jih spoznavajo in trenirajo na tematskih razrednih urah, dejansko pripomorejo k boljugodni klimi in odnosom v razredu. Razredniki so razredne ure ocenili zelo pozitivno.Analiza vprašalnikov razrednikov kaţe, da se večina razrednikov strinja, da se učenci natematskih urah veliko naučijo, da razredne ure pripomorejo k temu, da se učenci kot tudirazredniki v razredu boljše počutijo, da pripomorejo k boljšemu razumevanju učencev medsabo, laţjemu reševanju konfliktov med učenci in da lahko s pomočjo tematskih razrednihur rešujejo aktualne probleme v razredu. V naslednjem šolskem letu nadaljujemo sprojektom. Vpeljali bomo nov niz vsebin, ki bodo hkrati privlačne in poučne za učence.Pozornost bomo namenili tudi novim metodam, ki jih lahko dodamo ţe uporabljenim.Odgovorni nosilec projektaMilan BohinecVodja projektaDimitrij BandaNaklo, 6. 7. 2012