Zbirnik vmesnih poroÄil - Zavod RS za Å¡olstvo

More documents

Recommendations

Info

izgradnja čustvenega količnika prek komunikacije, povratnih informacij, odnosov inzgledov,upoštevanje otroka kot aktivnega ustvarjalca svojega znanja in vedenja.razvojni cilji: odzivnost, fleksibilnost, ustvarjalnost, samostojno odločanje,reševanje problemov, timsko delo – spretnost sporazumevanja, etika soodvisnostioz. vzajemnostišola kot učeča se skupnost, odprt prostor ţivljenja, srečevanja in skupnega dela.Pričakovani cilji inovacije so doseţeni.5. Doseţena raven novosti rezultata:Z zastavljenimi cilji smo v oddelkih ustvarili boljšo klimo, je bilo v oddelkih manj konfliktov,Agresije, otroci so se v oddelku počutili dobro, sproščeno, sprejeto. Strokovne delavkesmo se izobraţevale z razno literaturo ter z veseljem spremljale naša čustva ter čustvaotrok. Z našim znanjem smo otroke spodbujale (z igrami, pravljicami, sprostitvenimitehnikami, igrami vlog) k razvijanju, izraţanju, zavedanju svojih čustev. S projektom smospodbujale medsebojno sprejemanje in upoštevanje različnosti.6. Uporabniki doseţene novosti:Uporabniki so bile članice Čum-a in otroci vrtca Duplje ter Roţle, delno tudi strokovnedelavke vrtca.7. Samovrednotenje novosti na osnovi ugotovitev refleksije zadnjega akcijskegakroga:S projektom smo pričeli v lanskem letu. To leto so bila naša prednostna naloga»pravljice«.V začetku šolskega leto so vse članice predstavile plan dela. Vse zastavljene cilje smoizpeljale. Dejavnosti, ki so se v lanskem letu izkazale za dobre, smo izvajale tudi letos.Izvajale smo igre vlog, sprostitvene tehnike, bibarije, socialne igre, gibalne igre, igroobčutkov… S pravljicami so otroci preko vţivljanja in podoţivljanja prepoznali svojačustva. Z veseljem so spremljali svoja čustva in odziv nanje ob tem pa so začelirazumevati sebe. Otroke smo spodbujale k izraţanju pozitivnih in negativnih čustev termedsebojno sprejemanje. S projektom smo ustvarile boljšo klimo.Preko leta smo se sestajale ter si izmenjavale izkušnje. Udeleţile smo se srečanja naJesenicah ter sodelovale pri pripravi in dejavnostih na srečanju gorenjskih timov v OŠNaklo. Pripravile smo skripto, v kateri smo zbrale dejavnosti na temo čustev, ki jihizvajamo v naših oddelkih in jih posredovale našim strokovnim delavkam.Pri izvajanju projekta smo veliko pridobile tudi same, saj smo osebno čustveno rasle tudime in skrbele za naš osebni ter profesionalni razvoj.S projektom bomo nadaljevale tudi v naslednjem šolskem letu.Odgovorni nosilec projektaMilan Bohinec, ravnateljVodja projektaDamjana Debenec, pom. vzgojiteljiceDuplje, 5. 7. 2012.
1. Status projekta:LETNO POROČILO INOVACIJSKEGA PROJEKTALABIRINT SPOZNAVANJAPoročilo je vmesno, ker projekt v prihodnjem šolskem letu nadaljujemo.2. Osnovni podatki o projektu:Naslov projekta: Labirint spoznavanjaLeto začetka projekta: 2010Vodja projekta: Dimitrij BandaPrijavitelj projekta: OŠ Naklo, Glavna cesta 47, 4202 NakloStrokovni konzulent: Marjeta KepecPrispevek strokovnega konzulenta: konzultacijaPodročje projekta: Razredna klima kot kriterij kakovosti delovanja šole3. Člani projektne skupine:Dimitrij BandaLjuba CelarTinka BertonceljAndreja Hafner KrekGabrijela MastenAndreja PlutVodenje, priprava in izvedba projekta, refleksija inevalvacija.Organizacija projekta, refleksija in evalvacija..Priprava in izvedba projekta, refleksija in evalvacija.Priprava in izvedba projekta, refleksija in evalvacija.Priprava in izvedba projekta, refleksija in evalvacija.Priprava in izvedba projekta, refleksija in evalvacija.4. Cilj projekta:Cilji inovacijskega projekta so: ustvariti ugodno psihosocialno klimo v vseh oddelkih in posledično na celotni šoli, pri učencih razviti samospoštovanje, socialne in komunikacijske spretnosti,čustveno inteligentnost, zmoţnost empatije, konstruktivno reševanje konfliktov, med učenci razviti medsebojno razumevanje in spoštovanje, sprejemanjeraznolikosti in strpnost, razviti nov model sestankov oddelčne skupnosti, razrednikom nuditi strokovno podporo pri pripravi sestankov oddelčne skupnosti,pri razvijanju zgoraj omenjenih veščin pri učencih in pri razvijanju pozitivnerazredne klime, vključiti starše prek roditeljskih sestankov, predavanj in delavnic, doseči večje zadovoljstvo vseh vpletenih – učencev, strokovnih delavcev instaršev, evalvirati naše delovanje.Pričakovani cilj inovacije je doseţen5. Doseţena raven novosti rezultata:Odkrivanje novosti – invencijaS tematskimi razrednimi urami smo skušali odkriti nov vzgojno-izobraţevalni element, ki biv novo celoto povezal ţe znane didaktične elemente, kot so trening socialnih veščin,razvijanje čustvene inteligence in razvijanje vrednot. Ure pripravimo v svetovalni sluţbi,
Page 1 and 2:
INOVACIJSKI PROJEKTI2011/2012Zbirni
Page 3 and 4:
KAZALOUVOD ........................
Page 5 and 6:
MEDPREDMETNO POUČEVANJE - POT DO U
Page 7 and 8:
1. Status projekta:LETNO POROČILO
Page 9 and 10:
LETNO POROČILO INOVACIJSKEGA PROJE
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
načinom poučevanja in vodenja raz
Page 23 and 24:
7. Samovrednotenje novosti na osnov
Page 25 and 26:
Pri nastajanju gradiva se je vzpost
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Simona Ţagar Cvitićgradiva in z r
Page 33 and 34:
snov vzporedno razloţiti tudi razr
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
izvajanja pouka je treba spremeniti
Page 43 and 44:
Delo je pokazalo, da se otroci na p
Page 45 and 46:
Drugi razred: pognati brskalnik in
Page 47 and 48:
6. Uporabniki doseţene novosti:V
Page 49 and 50:
6. Uporabniki doseţene novosti:Pre
Page 51 and 52:
pri katerih so učenci »raziskoval
Page 53 and 54: je bil tudi na natančnosti izvedbe
Page 55 and 56: in sodelovati.Omogočati in spodbuj
Page 57 and 58: učitelji (izvajalci projekta),star
Page 59 and 60: Pričakovani cilj inovacije je dose
Page 61 and 62: nadgradnja ţe preizkušenih in usp
Page 63 and 64: po dogovoru Strokovni aktivi decemb
Page 65 and 66: (M.F. in Petra C.)Izobraţevanje u
Page 67 and 68: Jelka PalJelka PalMedpredmetnonačr
Page 69 and 70: alnim projektomOpolnomočenjeučenc
Page 71 and 72: LETNO POROČILO INOVACIJSKEGA PROJE
Page 79 and 80: novih situacijah. Učenci radi izva
Page 81 and 82: 7. Samovrednotenje novosti na osnov
Page 85 and 86: V lanskem šolskem letu smo dopolni
Page 87 and 88: azvijanja ustvarjalnosti in odprtos
Page 89 and 90: 6. Uporabniki doseţene novosti:Upo
Page 91 and 92: 1. Status projekta:LETNO POROČILO
Page 95 and 96: 4. Cilj projekta:Večja uporaba IKT
Page 97 and 98: smo jih uvedli in preizkusili letos
Page 99 and 100: c) Geometrijska telesa - 9. razredd
Page 103: LETNO POROČILO INOVACIJSKEGA PROJE
Page 111 and 112: šola kot učeča se skupnost, odpr
Page 113 and 114: Katja KukovecMateja Szillich Debeve
Page 121 and 122: In najpomembnejša skupina uporabni
Page 123 and 124: improvizaciji igrice (tretješolci
Page 127 and 128: smo oblačili in slačili velikega
Page 131 and 132: aktivno sodelovanje na srečanjih p
Page 133 and 134: Tjaša Drofenik Redno uvajanje mont
Page 143 and 144: Spoznavamo čustva (jeza, veselje,
Page 145 and 146: 6. Uporabniki doseţene novosti:dij
Page 147 and 148: http://pednevro.pedkl.si/wp-content
Page 149 and 150: jezikovnega področja (pptx).Aleksa
Page 153 and 154: znanj in veščin, da bodo postali
Page 155 and 156:
Alenka JevšnikMartina Prezeljproje
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
http://www.zrss.si/default.asp?link
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
skupin in jih imamo skupno štirina
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
posebnosti v razvoju ter zaustrezno
Page 169 and 170:
Vse opisane novosti so bistveno pri
Page 171 and 172:
Predšolski otroci so zelo aktivni,
Page 173 and 174:
Tjaša JelnikarMatjaţ AličTanja M
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
omogočiti in spodbujati čustveno
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
gozd niso samo drevesa in gozdne ţ
Page 183 and 184:
6. Uporabniki doseţene novosti:Str
Page 185 and 186:
skupinam, da se pridruţijo našemu
Page 187 and 188:
S projektom preverjamo in evalviram
Page 189 and 190:
Obseţnejša uporaba IKT sredstev,
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
6. Uporabniki doseţene novosti:Nov
Page 195 and 196:
4. Cilj projekta:Spremljanje lastne
Page 197 and 198:
Inovacija: KOORDINACIJSKO TELO KOT
Page 199 and 200:
Katjuša ŠtefančičMarjeta Čopsk
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Učiteljice, ki so članice projekt
Page 217 and 218:
6. Uporabniki doseţene novosti:Uč
Page 219 and 220:
GEO,ANG,ZGO,NEM,DDE, KIZ ,LV, RAČ,
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
didaktično metodična razseţnost:
Page 225 and 226:
Slovensko šolstvo se ţe nekaj let
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
spodbujati zanimanje, odprtost za j
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Otroci v prvem in drugem razredu na
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
tujega jezika, saj se nekateri uče
Page 259 and 260:
učencev. Nadgradnja v smislu korel
Page 261:
Glede na osnovni cilj našega proje
show all

Zbirnik vmesnih poroÄil - Zavod RS za Å¡olstvo

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

Zbirnik vmesnih poroÄil - Zavod RS za Å¡olstvo