Školski kurikulum 2010-11 - Osnovna škola "Mejaši" Split

Školski kurikulum potiče:• otvaranje prostora za aktivno učešće svih zainteresiranih u proces obrazovanja• samostalnost škole• uključivanje vannastavnih aktivnosti u obrazovna područja• profesionalnu samostalnost i odgovornost nastavnika• kvalitetnu školu5

2. eko školaNAZIV AKTIVNOSTI PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIME VODITELJABROJ UČENIKA RAZREDICILJNAMJENAREALIZACIJA(METODE; AKTIVNOSTI)PLANIRANI BROJ SATINUŽNI RESURSI :TROŠKOVNIKNAČIN VRADNOVANJA I KORIŠTENJAREZULTATAMEðUNARODNA EKO ŠKOLALJUBICA RUBIĆ koordinator-svi učenici, razredi i djelatnici školu tepojedini roditelji,vanjski suradniciEkologija kao način življenja.Senzibiliziranje pojedinca za očuvanjeprirodne sredine i eko sustava.-Obnova statusa eko škole 3. putEko odbor donosi godišnji plan i programkoji se odrañuje dnevno,tjedno,tijekomškolske godine.Koordinator 35 sati godišnje12000 knAnaliza rada od strane eko odbora,indikatora,UV i Lijepe naše6

Os. šk. «Mejaši» SplitPlan i program rada Eko Škole 2010./2011.Mjesec Sadržaj rada nositelji Realizacija9. Ureñenje okoliša školeIzrada plana i programaEko izleti nagrañenih odjelaSnimka stanja okolišaPanoi-Dan ozonskog omotača- Dan čistih planina-prirodnjaci, Banić, svi-Rubić, eko-odbor-razrednici,ravnateljica-ravnateljica, Rubić- Rubić, eko patrole-Izviñači10. -Aktiviranje eko patrola-Sastanak eko-odbora- Skupljanje starog papira-Dani kruha-plodovi zemlje-biološka raznolikost zavičaja-Dan jabuka-Pano-zdrava hrana-Panoi-Meñunarodni dan prirodnih katastrofa-Rubić-ravnateljica, Rubić-svi-svi-razredna nastava- eko patrole- Rubić, eko patrole11. -Akcija sakupljanja starog papira- Berba maslina-Razna snimanja –ulica,naselja, okoliša-svi- zadrugari, Bašić-eko patrole12. -Čišćenje naselja-dan dobrovoljnog rada-Izrada čestitki i ukrasa od otpada-eko patrole,izviñači-likovne skupine1. -Akcija sakupljanja starog papira -svi2. - Čišćenje vrta-Panoi-Meñunarodni dan zaštite močvara- Radionica recikliranja papira--Kviz-Lijepa naša- prirodnjaci ,svi-eko patrole, Rubić- 3. i 4. raz. dod-Banić, prirodnjaci3. -Projektni dan- Sakupljanje starog papira- Čišćenje maslina-svi- svi- zadrugari, Bašić7

3. zadruga8

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAUČENIČKA ZADRUGA « LAVANDA »Maja Bašić; Marita Ćaleta; Josipa BanićVoditelji UZ “Lavanda”, voditelji radionica i sekcija, učenici,svi zaposlenici škole, roditelji i vanjski suradnici./150 – 180 učenika viših razreda (5. – 8. razredi)/Zadovoljavanje individualnih potreba učenika, profesionalnoinformiranje, razvoj sposobnosti, znanja i vještina krozsamostalni, suradnički i praktični rad. Razvijanje vizualnog ikritičkog mišljenja te pozitivnog odnosa prema estetskimvrijednostima. Razvijanje poduzetničkog i stvaralačkogmišljenja te prepoznavanje i primjena tehničkih sadržaja uživotnom okruženju.Razumijevanje prirodnih procesa i njihove važnosti za život terazvijanje ekološke svijesti učenika.Proizvodnja maslinovog i lavandinog ulja, mirisnih vrećica slavandom, sapuna, buhača, krojenje i šivanje platnenih vrećica,vezenje, izrada i oslikavanje ambalaže za proizvode, izradamirisnih svijeća… Održavanje cvjetnih bazena, kompostišta,kućica za ptice te prikupljanje sekundarnih sirovina.Teorijska i praktična nastava kroz suradnički i individualnirad.Program će se ostvariti kroz više godina./6 sati tjedno – 210 sati godišnje/Materijali i sredstva za rad UZ “Lavanda” (alat, pribor,ambalaža, boje, platno čaše, ukrasi…), odlasci na izložbe,smotre i natjecanja.Sudjelovanje na smotrama, izložbama, natjecanjima učeničkogstvaralaštva.10

4. izviñačiNAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATABruna Vučemilovićučenici 5. i 7. razredanaučiti steći odgovornost i samokontrolu, te postići okretnost ispretnostnaučiti djecu kako se ponašati i kretati u prirodi, razvijatisposobnost za suradnjuodlasci u prirodu, na izlete, podizanje šatora, paljenje logorskevatre, učenje čvorova70 satidjeca sama plaćaju odlaske na izlete,tj. autobusanaliza i uočavanje vještina koje dijete posjeduje ili koje trebarazviti, te tražiti njihove interese i motive koji se moguprobuditi i izgraditi11

5. crveni križNAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATACRVENI KRIŽJosipa BanićŠkolski koordinator, zaposlenici škole, predstavnici Gradskogdruštva Crvenog križa i vanjski suradnici./15 – 20 učenika osmih razreda/Ostvarivanjem programa, učenike senzibilizirati zaprepoznavanje potrebnih u užoj i široj zajednici temogućnostima pojedinca u humanitarnoj aktivnosti.Osposobiti učenike za pružanje prve pomoći te ih pripremiti zasudjelovanje na natjecanjima.Učenici će naučiti osnovna načela humanosti, tolerancije,meñusobnog uvažavanja i pomaganja te osnove pružanja prvepomoći.Program će se ostvariti kroz različite oblike teorijske ipraktične nastave te akcijama s jasno postavljenim ciljevima izadatcima.Tijekom školske godine 2010. / 2011./1 sat tjedno - 35 sati godišnje/Materijal i sredstva za pružanje prve pomoći (lutka, deka,kutija prve pomoći…), odlasci na natjecanja, akcije…Sudjelovanje u humanitarnim akcijama, smotrama inatjecanjima. Rad analizira koordinator i tim zasamovrednovanje OŠ Mejaši.12

6. izvanučioioniničnananastavaa) terenska nastavab) izletic) ekskurzije13

IZVANUČIONIČKA NASTAVAŠkolska godina 2010. / 2011.Razred: 1. A, B i C9 mj.Voditelj: Silvana Krstulović, Maja Kamber i Sanja DelićCILJ:- upoznati djelatnike osnovne škole- posjetiti knjižnicu- primjenjivati odredbe kućnog redaNAMJENA:- snalaženje učenika u knjižnici- pridržavanje kućnog reda škole- poštivati djelatnike školeNOSITELJI:- učitelj,učenici iVREMENIK:- mjesec rujanTROŠKOVNIK:(potreban materijal)NAČIN REALIZACIJE:- posjet- razgledavanje- upoznavanjeNAČIN VREDNOVANJA:- realizacija cilja- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja10 mj.Voditelj: Silvana Krstulović, Maja Kamber i Sanja DelićNaziv: Blagdani-Dani kruhaCILJ:-promicati ljubav prema blagdanu Dani kruha-izrada krušnih proizvodaNAMJENA:-spoznati važnost Dana kruha-spoznati važnost kruha kao hraneNOSITELJI:- učitelj- roditelji- učeniciVREMENIK:14

- listopad mjesecTROŠKOVNIK(potreban materijal)NAČIN REALIZACIJE:- posjet pekarnici- razgledavanjeNAČIN VREDNOVANJA:-realizacija cilja-zadovoljstvo roditelja-zadovoljstvo učenika-zadovoljstvo učitelja11 mj.Voditelj: Silvana Krstulović, Maja Kamber i Sanja DelićNaziv: Priroda se mijenjaCILJ:- razvijati pozitivan stav prema prirodi- imenovati vremenske prilike- razvijati sposobnost promatranja, uočavanja,zaključivanjaNAMJENA:- shvatiti osnovna obilježja godišnjih doba- da prepoznaju vremenske promjeneNOSITELJI:- učitelj, učeniciVREMENIK:- listopad mjesecTROŠKOVNIK:(potreban materijal)NAČIN REALIZACIJE.- uočavanje, promatranje,sakupljanje plodova,- posjet školoskom vrtu i okolici škole- razgledavanjeNAČIN VREDNOVANJA:-realizacija cilja-zadovoljstvo učenika-zadovoljstvo učitelja12 mj:Voditelj: Silvana Krstulović, Maja Kamber i Sanja DelićNaziv:Blagdani/Božić - posjet kazalištuCILJ:-doživjeti blagdansku radost- poticati želju da se radost podijeli s drugim ljudima-poticati ljubav prema kazalištu15

-razvijati odgovornost učenika prema očuvanju kazališta kaoustanove,ponašati se u skladu s kućnim redom kazalištaNAMJENA:-da se dijete uživi u predstavu-da zavoli kazalište- da je pažljivo u promatranju predstaveNOSITELJI:- učitelj, roditelji,učeniciVREMENIK:- prosinac mjesecTROŠKOVNIK:(potreban materijal)-novac za kazališnu predstavu+ prijevoz autobusomNAČIN REALIZACIJE.-posjet kazalištu lutaka- usputno razgledavanje- promatranjeNAČIN VREDNOVANJA:- realizacija cilja- zadovoljstvo učenika- zadovoljstvo učitelja- zadovoljstvo roditelja3 mj:Voditelj: Silvana Krstulović, Maja Kamber i Sanja DelićNaziv: Priroda se mijenjaCILJ.- razvijati pozitivan stav prema prirodi- imenovati vremenske prilike- razvijati sposobnost promatranja, uočavanja,zaključivanjaNAMJENA:- shvatiti osnovna obilježja godišnjih doba- da prepoznaju vremenske promjeneNOSITELJI:- učitelj, učeniciVREMENIK:- ožujak mjesecTROŠKOVNIK:(potreban materijal)NAČIN REALIZACIJE:- uočavanje, promatranje,sakupljanje plodova,- posjet školoskom vrtu i okolici škole- razgledavanjeNAČIN VREDNOVANJA:-realizacija cilja-zadovoljstvo učenika-zadovoljstvo učitelja16

4 mj:Voditelj: Silvana Krstulović, Maja Kamber i Sanja DelićNaziv: Čistoća okolišaCILJ:-izgrañivati pozitivan stav prema okolišu-prirodi-održavati čistoću predmeta i okoliša-razvijati kod djece svijest o očuvanju okolišaNAMJENA:-da dijete spozna važnost održavanja čistoće okoliša-da prepoznaju čovjekov utjecaj na okolišNOSITELJI:-učitelj, učenici, roditeljiVREMENIK:- travanj mjesecTROŠKOVNIK:(potreban materijal)NAČIN REALIZACIJE:-promatranje, uočavanje-čišćenje prostora oko školeNAČIN VREDNOVANJA:-realizacija cilja-zadovoljstvo učenika-zadovoljstvo učitelja-zadovoljstvo roditelja5 mj.Voditelj: Silvana Krstulović, Maja Kamber i Sanja DelićNaziv:Kazališna predstavaCILJ:-razviti i poticati ljubav prema kazalištu i glumištu-razviti pozitivan stav prema kazalištuNAMJENA:-da dijete razvije pozitivan stav prema kazalištu, glumcima-da se ponašaju u kazalištu prema kućnom reduNOSITELJI:-učenik , roditelji, učeniciVREMENIK:-svibanj mjesecTROŠKOVNIK:(potreban materijal)Kazališna predstava + prijevoz autobusomNAČIN REALIZACIJE:-posjet GKL-gledanje predstaveNAČIN VREDNOVANJA:-realizacija cilja-zadovoljstvo učenika-zadovoljstvo učitelja-zadovoljstvo roditelja17

6 mj:Voditelj: Silvana Krstulović, Maja Kamber i Sanja DelićNaziv: Poludnevni izletCILJ:- razvijati pozitivan odnos prema prirodi- osvijestiti način čuvanja mora i života u njemu- osvijestiti važnost očuvanja čistoće moraNAMJENA:- odlazak na Zvončac- naučiti prepoznati različite vrste biljaka koje žive- u moru i uz moreNOSITELJI:-učenik , roditelji, učeniciVREMENIK:- Lipanj mjesecTROŠKOVNIK:(potreban materijal)- Cijena autobusne karteNAČIN REALIZACIJE:- kroz jedan nastavni radni dan- rad u skupinama i individualno- promatranjem upoznati biljne vrste uz more i u moruNAČIN VREDNOVANJA:-realizacija cilja-zadovoljstvo učenika-zadovoljstvo učitelja-zadovoljstvo roditelja18

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICEIZVANUČIONIČKA NASTAVAKatica Smajo - učiteljica 2.aLjubica Rubić –učiteljica 2.bMarija Petričević – učiteljica 2.cNOSITELJIPLANIRANI BROJUČENIKA /RAZREDICILJNAMJENANAČIN REALIZACIJEMETODE , AKTIVNOSTI58 učenika / 2.a, 2.b, 2.c-razvijati kod učenika sposobnost i navike opažanjaneposrednih izvora znanja-razvijati sposobnost promatranja ,opisivanja i zaključivanja-razvijati kod učenika ekološku svijest-razvijati tjelesnu kondiciju kroz različite igre-poštivati i uvažavati osobnost svakog učenika i izvan školskezgrade-utjecati na razvoj zdravstveno-higijenskih navika-promicati športske aktivnosti i šetnju u prirodi kao zdravnačin života-pobuditi i razvijati interes za čitanje-razvijati ljubav prema kazalištu kao kulturnoj ustanovi-razvijati kulturu promatranja i slušanja-u zajedničkim aktivnostima razvijati toleranciju imeñusobno pomaganje-razvijati naviku odlaženja u knjižnicu-stjecati naviku čitanja i očuvanja knjiga-stjecati naviku posjeta kazalištu,kinu i primjenjivati pravilakulturnog ponašanja u skupini,na javnim mjestima,ustanovamakao i sredstvima javnog prijevoza-poticati učenike na promatranje ,uočavanje i upoznavanjenovih izvora znanja u neposrednom okruženju-razvijati kod učenika naviku cjeloživotnog učenja u prirodi(promatranjem promjena u prirodi ,donošenje zaključaka nakonpromatranog)-učenici koji koriste dodatne izvore znanja za odreñenenastavne sadržaje mogu biti izvori znanja tijekom održavanjanastave na terenu-učenike s posebnim potrebama treba pomno paziti iusmjeravati u pozitivnim pravcima kroz sadržaje i aktivnosti ukojima se učenik može pozitivno i uspješno dokazivatiPosjet kinu,kazalištu(kazališne predstave prema ponudi)Prirodni objekti u neposrednoj blizini škole(vrt,livada)Ustanove i komunalni objekti(autobusni i željezničkikolodvor,zračna i brodska luka)19

Kulturne i vjerske ustanove(knjižnica,muzej)Tematski dan(posjet pekarnici za Dan kruha)Cjelodnevni izlet(prema odabiru roditelja)Metode rada:razgovorapraktičnih radova(ako postoje uvjeti)demonstracije(pokazivanje i opisivanjepredmeta izvornestvarnosti)igrausmenog izlaganjaVREMENIKPLANIRANI BROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČIN VREDNOVANJAI KORIŠTENJEREZULTATAlistopadstudeniprosinacožujaktravanjsvibanjBroj sati odredit će se na dan realizacije izvanučioničkenastave ( prema rasporedu sati za nastavnu godinu2010./2011.).neposredno okruženje za predviñene sadržajesuradnici s kojima će učenici komunicirati i koji će im bitiizvor znanja( suradnik treba biti osposobljen za pedagoškuulogu)ulaznice za posjeteputnička kartakartice za igrukutija prve pomoćiDodatna pitanja učiteljice tijekom izvoñenja nastave na terenuUčenici rješavaju nastavni listić koji možemo provjeriti u paruPrikupljeni materijali na mjestima izvoñenja nastave moguposlužiti za izradu tematskog plakatZa svrsishodnost ovakvog oblika radaDa učiteljica može korigirati i svoj rad s djecom izvanučionice.20

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAPLAN IZVANUCIONICKE NASTAVE – IV. RAZREDMila JukićDaniela Leko (Ivana Klarić)Dubravka TkalčecIV. a – 22 učenikaIV: b – 25 učenikaIV. c – 25 učenikaukupno: 72 učenikaučenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti testvaranje kvalitetnih odnosa meñu učenicima, rekreacijaposjete izvan škole, škola u prirodiposjet kazalištu i kinu, terenska nastava u školskom vrtu ineposrednom okružju škole, posjet Pomorskom muzeju i GKMarka Marulića, nastava na Školskom poligonu, višednevnaškola u prirodi (Bjelolasica – Zagreb)5 – 6 sati za posjete kazalištu i kinu (studeni, ožujak, travanj)2 sata – Školski poligon, 4 sata za posjete muzeju i knjižnici(listopad, veljača), škola u prirodi – 5 radnih dana (kraj svibnja– početak lipnja), terenska nastava u blizini škole prema planuprirode i društvaulaznice za posjete, prijevoz, cijena škole u prirodi premaponudi odabrane agencijevrjednovanje usvojenosti znanja i vještina u neposrednojstvarnosti, individualnog zalaganja i suradničkih odnosa,interdisciplinarno povezivanje nastavnih sadržaja, korištenjerezultata za daljnje planiranje aktivnosti21

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAAKTIVNOST: JEDNODNEVNI IZLETUčiteljica Jasminka Martinić CezarUčenici i učitelji 3. a, b, c razreda- upoznavanje šireg zavičaja, kulturnih i prirodnihljepota- boravak u prirodi , druženje ,zabava i rekreacija- poticati i razvijati ljubav prema zavičaju- povezivati nastavu prirode i društva i neposrednestvarnostistjecanje novih znanja- putovanje autobusom do odredišta, te obilazak kulturno– povijesnih spomenika i prirodnih ljepotakrajem svibnja 2011. godinetroškovi prijevoza i organizacije izleta, oko 200 kn- razgovor nakon izleta- prepričavanje dogañaja i doživljaja- izrada plakata22

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAIZVANUČIONIČNA NASTAVA III. a, b, cZvjezdano selo, Posjet kazalištu i kinu,Terenska nastava : Dioklecijanova palača ,posjet Muzejugrada Splita i knjižnici, Poligon za promet i Bene3.a Marina Brničević Stanić3.b Lorena Kuvačić Roje3.c Jasminka Martinić CezarIII. a, b, c68 učenika-razvijati pozitivan odnos učenika prema šetnji i boravku uprirodi,-razvijati ljubav prema prirodi i potrebi očuvanja iste-učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti testvaranje kvalitetnih odnosa meñu učenicima, rekreacijaPromatrati i opisati:-promjene u životnim zajednicama u jesen, zimu, proljeće,ljeto,-orijentacija u vremenu i prostoru,-obilježja živog svijeta u vodama,-briga za zdravljeedukativne šetnje, nastavne posjete, nastava u prirodiZvjezdano selo -listopad,Posjet kazalištu -studeni,Dioklecijanova palača-veljačaPosjet Muzeju grada Splita i knjižnici-veljača,Posjet kinu- travanj,Poligon za promet i Bene- svibanj-prijevoz autobusom, ulaznice za posjete-papir za plakate, ljepilo, flomasteri-vrednovanje usvojenosti znanja i vještina u neposrednojstvarnosti, individualnog zalaganja i suradničkih odnosa.-interdisciplinarno povezivanje nastavnih sadržaja, korištenjerezultata za daljnje planiranje aktivnosti23

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAPLAN IZVANUCIONICKE NASTAVE – IV. RAZREDMila JukićDaniela Leko (Ivana Klarić)Dubravka TkalčecIV. a – 23 učenikaIV: b – 25 učenikaIV. c – 25 učenikaukupno: 73 učenikaučenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti testvaranje kvalitetnih odnosa meñu učenicima, rekreacijaposjete izvan škole, škola u prirodiposjet kazalištu i kinu, terenska nastava u školskom vrtu ineposrednom okružju škole, posjet Pomorskom muzeju i GKMarka Marulića, nastava na Školskom poligonu, višednevnaškola u prirodi (Bjelolasica – Zagreb)5 – 6 sati za posjete kazalištu i kinu (studeni, ožujak, travanj)2 sata – Školski poligon, 4 sata za posjete muzeju i knjižnici(listopad, veljača), škola u prirodi – 5 radnih dana (kraj svibnja– početak lipnja), terenska nastava u blizini škole prema planuprirode i društvaulaznice za posjete, prijevoz, cijena škole u prirodi premaponudi odabrane agencijevrjednovanje usvojenosti znanja i vještina u neposrednojstvarnosti, individualnog zalaganja i suradničkih odnosa,interdisciplinarno povezivanje nastavnih sadržaja, korištenjerezultata za daljnje planiranje aktivnosti24

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAJEDNODNEVNI IZLET V. A I V. C RAZREDANA KRAJU ŠK. GOD. 2010. / 2011.IME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATABruna Vučemilović, Katica Tandara (Valerija Bašić)Razrednici, vodiči, učenici/45 učenika petih razreda/Upoznati ljepote, specifičnosti i zanimljivosti kraja koji ćeposjetiti. Upoznati se sa kulturnim znamenitostima i njihovomvažnošću. Približiti učenicima i kulturnu, način života i običajeljudi područja koje ćemo posjetiti. Osim učenje o domovini,jačanja ljubavi prema domovini, proširivanja znanja okulturnim i zemljopisnim bogatstvima Hrvatske, cilj je idruženje učenika izvan učionice, razvijanje tolerancije ipoštivanja te prihvaćanja različitosti meñu ljudima.Učenici će proširiti svoje znanje o zemljopisnim i kulturnimbogatstvima Hrvatske te se bolje meñusobno upoznati.Primjena teorijskih znanja u praksi, predavanja vodiča.Kraj školske godine 2010. / 2011./cjelodnevni izlet – 8 - 10 sati/Troškovi organizacije jednodnevnog izletaRazgovorom nakon povratka ispitati dojmove o izletu,zajedničkim aktivnostima te provjeriti usvojenost novihinformacija.25

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATATERENSKA NASTAVA V. A I V. C RAZREDA –POSJET KAZALIŠTUBruna Vučemilović, Katica Tandara (Valerija Bašić)Razrednici, učenici/45 učenika V A i V C razreda/Izvanučioničko kulturno obrazovanje učenika. Proširivanje iusustavljivanje teorijskog znanja stečenog na nastavi hrvatskogjezika, posebno vezanog za književni rod – dramu. Poticanjerazvijanja prisnijih odnosa izmeñu učenika te izmeñu učitelja iučenika. Učenje učenika odgovornom i pristojnom ponašanju.Posjet kazalištu ili nekim drugim kulturnimPredavanja kustosa, gledanje predstave.Tijekom šk. god. 2010. / 2011./3 – 4 sata/Prijevoz, ulaznice.Razgovorom nakon povratka ispitati dojmove predstavi, teprovjeriti usvojenost novih znanja i informacija.26

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTATERENSKA NASTAVA –VI. A , VI. B I VI. C RAZRED –ODLAZAK NA MARJANIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAKristina Pirs (Marina Dević), Josipa Banić, Jasna BjedovRazrednici, predmetni učitelji/78 učenika šestih razreda/Kulturno uzdizanje učenika, upoznavanje biljnog iživotinjskog svijeta te razvijanje ekološke svijesti učenika.Učenici će naučiti ciljano promatrati i slušati, primjenititeorijska znanja u stvarnoj, životnoj situaciji te se odgovorno ikulturno ponašati bez nadzora roditelja.Razvijanje prisnijeg odnosa na relaciji učitelj-učenikte meñusobno uvažavanje i poštivanje.Odlazak na Marjan, pročavanje biljnog i životinjskog svijeta tekulturnih i povijesnih znamenitosti.Predavanja predmetnih učitelja, promatranje i praktičan rad.Tijekom šk. god. 2010. / 2011./ 4 – 5 sati/Prijevoz, ulaznice.Razgovorom nakon povratka u školu uvidjeti kakvi su dojmoviučenika te što su naučili na terenskoj nastavi.27

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATATERENSKA NASTAVA VI. B I VI. C RAZREDA-POSJET KINU, KAZALIŠTU, MUZEJUJosipa Banić, Jasna BjedovRazrednici, učenici/52 učenika VI. B i VI. C razreda/Kulturno uzdizanje učenika. Učenici će naučiti ciljanopromatrati i slušati te se odgovorno i kulturno ponašati beznadzora roditelja.Razvijanje prisnijeg odnosa na relaciji učitelj-učenikte meñusobno uvažavanje i poštivanje.Posjet kinu, kazalištu, muzeju ili nekim drugim kulturnimsadržajima.Predavanja kustosa, vodiča, gledanje filma ili predstave.Tijekom šk. god. 2010. / 2011./3 – 4 sata/Prijevoz, ulaznice.Razgovorom nakon povratka u školu uvidjeti kakvi su dojmoviučenika te što su naučili prilikom posjeta kinu, kazalištu…28

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAJEDNODNEVNI IZLET VI. A ,VI. B I VI. C RAZREDANA KRAJU ŠK. GOD. 2010. / 2011.Kristina Pirs (Marina Dević), Josipa Banić, Jasna BjedovRazrednici, vodiči, učenici/78 učenika šestih razreda/Upoznati geografske karakteristike domovine, ljepotukrajolika, njezine ljude, način života, upoznati povijest krajakojeg posjetimo te jačati ljubav prema domovini. Naučitipomoći prijatelju u životnoj situaciji kad si beznadzora roditelja, te se odgovorno i kulturno ponašati.Razvijanje prisnijeg odnosa na relaciji učitelj-učenikte meñusobno uvažavanje i poštivanje. Postignuća, znanje ivještine stečene u dosadašnjem odgojno-obrazovnom procesuznati primijeniti u stvarnoj, životnoj situaciji.Učenici će upoznati znamenitosti posjećenog kraja,meñusobno se bolje upoznati i družiti.Primjena teorijskih znanja u praksi, predavanja vodiča.Kraj školske godine 2010. / 2011./cjelodnevni izlet – 8 - 10 sati/Organizacija jednodnevnog izleta (prijevoz, ručak, posjetmuzejima i ostalim znamenitostima…).Razgovorom nakon izleta uvidjeti kolika su znanja oposjećenom kraju učenici usvojili te saznati kako su onidoživjeli zajednički izlet.29

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENAPOSJETA PROMETNOM POLIGONU- Zora Čatipović, nastavnica tehničke kulture- Mate Teklić, vanjski suradnik, voditelj prometnog poligona- učenici 5.a i 5.c razreda (dvije skupine)- učenici 6.a, 6.b i 6.c razreda (tri skupine)- razvijati kod učenika prometnu kulturu i osjećaj zaodgovornost u prometu- usvojiti elementarna znanja o važnosti prometne kulture usvakodnevnom životu i radu čovjeka- upoznati učenike s prometnim znakovima i propisimaNAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATA- u učionici: rješavanjem različitih prometnih situacija premapredlošcima- na prometnom poligonu: rješavanjem različitih prometnihsituacija- 2 sata u rujnu ili listopadu 2010.- troškovi prijevoza- uspješnost rješavanja različitih prometnih situacija- zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim30

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Škola u prirodi:“SVEMIR-NAVAMA JE DA GA OTKRIJETE“VODITELJ: Razrednica 7.b Adela Buljac,učiteljica matematikePlaniran broj učenika:Ciljevi:Namjena:Učenici 7.b razreda.Omogućiti učenicima da kroz male i samostalne projektenaprave prve korake u istraživanju. Upoznati učenike saznanstvenim metodama kroz astronomiju.Upoznati učenike s elementima astronomije, panoramskorazgledavanje okoliša sa terase zvjezdarnice, povijesni osvrtna Poljičku republiku, sportske aktivnostiKod učenika viših razreda potaknuti interes za znanost iistraživanje.Učenje putem doživljavanja životnih i nastavnih sadržaja uneposrednoj stvarnosti i to kroz opažanje, usporeñivanje,opisivanje, prikupljanje podataka, zaključivanje. Shvaćanjevažnosti zaštite okoliša u svijesti svakog pojedinca.Nositelji:Razrednica, učitelj povijesti, voditelj škole u prirodi, učenici.Način realizacije:Učenici organizirano autobusom odlaze u Zvjezdano selo-Mosor.Prema kalendaru izabrati najpovoljnije vrijemepromatranja i provesti nekoliko večeri uz teleskop i pratitipromjene na nebu.Vremenski okvir:Kalendar promatranja-kroz 3 mjesecaJedno poslije podne tijekom školske godine. Termin podogovoru sa koordinatorom Zajednice Tehničke kulture.Troškovnik:Crvena lampica ,bilježnica ,fotoaparat i dvogled.80 kn po učeniku plaćaju roditelji uz prethodnu suglasnost.Način vrednovanja:Vrednovanje će se realizirati evaluacijskim listićima koji ćese podijeliti učenicima.31

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAMARJANSKE CRKVICE-terenska nastavas.Rebeka Batarelo i dr. vjeroučitelji, Branka Matić, MihelaGrizelj, Ante Vuletin, Bruna Vučemilović5. razredi6.razrediUpoznati važnost i ljepotu marjanskih crkvicaUpoznati liturgijski prostor(tema u drugom polugodištu)Istraživanje na internetu,traženje literatura u knjižnici,odlazakautobusom na terensku nastavu,izrada vodiča po Marjanu…6Troškovi prijevoza do crkvice sv.JereOpisno praćenje aktivnosti učenika i brojčana ocjena na krajuprojekta32

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/ŠKOLSKA EKSKURZIJA UČENIKA 8. RAZREDADivna Šušić, Dean Žamić, Seida Kaleb8. a / 8.b / 8. c- razrednici, učenici, roditelji, turistička agencijaCILJ- uočavati i spoznavati ljepotu domovine i njezinu raznolikost- razvijati ljubav prema prirodnim posebnostima RH- razvijati ekološku svijest o čuvanju nacionalnih, kulturnih iprirodnih vrijednosti- zorno povezati nastavne sadržaje s viñenimNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/- razvijanje osjećaja zajedništva- razvijanje odgovornog ponašanja u skupini- prema programu koji napravi turistička agencija na zahtjevškole i uz suglasnost Povjerenstva za izbor najpovoljnijeponudeVREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATA- vrijeme putovanja po dogovoru; trajanje 5 dana- troškove ekskurzije snose roditelji(oko 2000 kuna po učeniku)- zadovoljstvo učenika, roditelja i nastavnika33

7. projekti34

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAProjekt obilježavanja dana Obale i UN-ove godine Biološkeraznolikosti u suradnji s Udrugom Zdravi grad iz SplitaIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAIvica Dragan Elez, Ranko Milić, Mladenka Žuvan, JosipaBanić, Jasminka Martinić Cezar, Marina Brničević Stanić,Lorena RojeUčiteljice 3. i 6. razreda, 50 učenika, stručni voditelji UdrugeZdravi grad, Udruge Dica sritnih lica i Projekta COASTPrograma Ujedinjenih naroda za razvojRazvijanje ekološke svijesti učenika, te razumijevanja važnostiočuvanja biološke i krajobrazne raznolikostiUpoznavanje učenika s Danom obale i UN-ovom godinombiološke raznolikosti, sa splitskom obalom, ekološkimizazovima na ovom području i načinima očuvanja obale injezine biološke i krajobrazne raznolikostiPriprema djece za akciju kroz uvodni pripremni sat,organizacija poludnevne poučne šetnje splitskom obalom uzsudjelovanje vanjskih stručnih suradnika iz sudjelujućihudrugaPripremni sat likovnog odgoja i/ili prirode i društva urazdoblju od 17.-24. rujna 2010.Provedba akcije 25. rujna 2010.g. od 10.00-13.30 satiPlatno, boje za slikanje na platnu, štap za zastavu, obrasci zaispunjavanje i rad po timovima, karta za autobus, djeca trebajuponijeti marendu i vodu/sok za piće, dobrodošli su mobiteli idigitalni fotoaparati za snimanjePraćenje učenika u zalaganju, evaluacijski listić, zajedničkaanaliza i osvrt35

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAIGROPLOVSTVOIvica Dragan Elez, prof. (udruga „Split- zdravi grad)Učenici 2.-4. razredaRazvijanje zdravih navika igre, kretanja i tjelovježbe,socijalnih vještina, te promicanje zajedništva, timskog duha,suradnje, solidarnosti, pomaganja, samopouzdanja,meñusobnog poštivanja i nenasiljaKreativno osmišljavanje sata tjelesne kulture kao zabavnog ipoučnog oblika odgojnog rada s djecomTijekom dva školska sata mjesečno učitelj(ica) i stručnivoditelj iz Udruge Zdravi grad, igraju se posebne igre izkurikuluma igroplovstvo, ali i uobičajeni sportovi, pri čemu seposebice daju pozornost na važnost razumijevanja smisla igre,a to je razvoj tjelesnih, umnih, emocionalnih i socijalnihkapaciteta, razumijevanja samog sebe i drugih, sposobnosti,motorike, zdravlja, fair-playa, suosjećanja te iskustvenogučenja kroz samopromatranje i promatranje drugihTijekom cijele školske godine, svaki drugi tjedanLopte, pomoćni materijali, vanjski stručni voditelj, cijenaprovoñenja programa je 20 Kn mjesečno po djetetu, te 100 Knza izlet Igroplovstva u prirodu u okolicu Splita u edukacijskicentar RadošićPraćenje učenika u zalaganju, evaluacijski listić, zajedničkaanaliza i osvrt36

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAEKOPLOVSTVO(posjete ornitološkom rezervatu Pantana, eko pčelinjaku,te rezervatu ptica)Ivica Dragan Elez, prof. (udruga „Split- zdravi grad) u suradnjis učiteljima OŠ „Mejaši“ po dogovoruOd 2. do 8. razreda, zainteresirani roditelji i nastavniciOsnaživanje djece, roditelja i nastavnika za unapreñenjekvalitete i očuvanja okoliša, te organiziranje zajedničkih ekoprojekata, inicijativa i akcija, uključivo sadnje drveća, ureñenjeokoliša, posjet rezervatu ptica, eko pčelinjaku, ornitološkomrezervatusenzibilizacija i proširenje eko- svijestiKratke interaktivne projektne radionice, škola u prirodi,praktičan projektni radtijekom šk. god. po dogovoruprijevoz, ulaznice ..Praćenje učenika u zalaganju, evaluacijski listić, zajedničkaanaliza i osvrt37

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJKVIZ ZNANJAO BIOLOŠKOJ RAZNOLIKOSTIMarita Ćaleta, Josipa Banić, Udruga “Sunce”Predmetne nastavnice, članovi Udruge “Sunce”/60 – ak učenika šestih i sedmih razreda/Provoñenjem Kviza znanja, uvidjeti kakvo je znanje učenika obiološkoj raznolikosti, broju vrsta, ugroženim i zaštićenimvrstama te načinima ugrožavanja biološke raznolikosti.Takoñer, učenike senzibilizirati za očuvanje prirodne sredine.Upoznati ih s problemima suvremenog društva i štetama kojedruštvo nanosi prirodi te mogućnostima koje pojedinac možeučiniti za zaštitu prirode.NAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATARješavanje Kviza znanja te upoznavanje učenika s biološkomraznolikošću i problemima očuvanja biološke raznolikosti.Rješavanje i ispravljanje testa, rasprava o točnim rezultatima.20. – 23. 9. 2010. /3 školska sata.Testovi.Razgovorom s učenicima, nakon nekog vremena uvidjetikakvo je njihovo znanje o biološkoj raznolikosti inačinimaočuvanja biološke raznolikosti.38

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAKULTURA GOVORA- treća godina provoñenjaMladenka Žuvan, Marija Ivanovićsvi učenici, učitelji, stručni suradnici i ostali djelatnici našeškole, s naglaskom na vršnjacima pomagačimarazvijanje socijalnih vještina: razgovor, empatija, aktivnoslušanje, uvažavanje i poštivanje različitostiprevencija nasilnih oblika , te promicanje i usvajanje zdravih ikonstruktivnih oblika komunikacije, stvaranje kvalitetnihmeñuljudskih odnosa na svim relacijama u odgojnoobrazovnomprocesuradionice sa vršnjacima pomagačima, koji će naučeno ondaprovoditi na satovima razrednika, predavanja za učitelje(vanjska ekspertiza), kazališna predstava za djecu na temu”Stop nasilju”, predavanja za roditelje , ureñenje školskihpanoa sa člancima i plakatima na temu pozitivnog imiroljubivog ophoñenja, porukice za svaki dan, poticanjemiroljubive atmosfere u svakodnevnom životu škole,individualno savjetovanje i informiranjetijekom školske godineza goste predavače i glumce, fotokopiranje materijala za radankete za učitelje i učenike o doživljaju “klime” u školi,samopromatranje, osobno zadovoljstvo atmosferom u školi39

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAŠKOLE ZA AFRIKUIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAUNICEF, Mladenka Žuvan, Marija Ivanović, razrednicisvi učitelji, stručni suradnici i učenici naše školesakupljanje sredstava za siromašnu djecu iz 11 afričkihzemalja koja ne mogu pohañati škole, te im omogućitiobrazovanje; senzibilizacija naše djece za pomoć i suosjećanjete poticanje svjesnosti o njihovoj ulozi u izgradnji boljeg ipravednijeg svijetaUNICEF će uz našu pomoć izgraditi nove ili popraviti stareškolske objekte, a djeca će dobiti knjige, bilježnice..organiziranje aktivnosti (izrada i prodaja raznih predmeta,likovnih radova, prikupljanje sredstava za Božić, poticanje širelokalne zajednice za sudjelovanje) za prikupljanje sredstava,edukativne aktivnosti za poučavanje učenika o vrijednostimakao što su jednakost, obrazovanje, odgovornost, solidarnosttijekom školske godine 2010./11.materijali za provoñenje projektakoličina prikupljenih sredstava, smanjenje nasilnog ponašanjau našoj školi naglašavanjem važnosti pomaganja, suosjećanja ibrige za druge40

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/KOMUNICIRAJMO ZDRAVO I SPRIJEČIMO RIZIKESlužba za zaštitu mentalnog zdravlja, prevenciju iizvanbolničko liječenje ovisnosti, Visoka učilišta, učiteljicalikovne kulture, psihologinjasedmi, osmi razredipoticanje i pokretanje kognitivnih, kreativnih i radnihangažmana djece i mladih razl. dobi u postizanju zajedničkogcilja zdrave komunikacije i sprječavanju rizika zlouporabadroga i ovisnosti, te osnaživanje roditelja u obiteljskoj uloziočuvanja mentalnog i tjelesnog zdravljastudentima, učenicima, roditeljima-ankete za roditelje i studente-rad u malim skupinama s roditeljima djece sedmih i osmih r.-kreativno- likovne aktivnosti nastavnika s djecom uz studenteko-mentore na obilježavanju preventivno značajnihdatuma(Dan zdravlja, meñunarodni Dan protiv zlouporabedroga)VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAtijekom šk. god 2010./11.troškovi kopiranja anketa i dr. pribora za radevaluacijska lista- ocjene projekta za roditelje, studente inastavnike41

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJMEDUPREDMETNE TEME IZ GRADANSKOGODGOJA I OBRAZOVANJA(GOO)Dubravka Tkalčec, voditeljica ŽSV-a za demokratskograñanstvosvi učenici Školestvaranje kulture ljudskih prava i odgovornog grañanstva natemelju razumijevanja, stjecanja vještina, stavova i vrijednostiNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATIstjecanje kompetencija koje vode suradnji, solidarnosti,toleranciji, miroljubivom rješavanju problema, isticanjuhumanih vrijednosti u školi i široj zajednici te priprava zabuduću aktivu ulogu grañanima u demokratskom društvu(aktivno grañanstvo)krozkurikularno (kao meñupredmetna tema),radionice, iskustveno učenje, stvaralački rad, razvijanjevještina komunikacije i zastupanja vlastitih stavovatijekom školske godine s naglaskom na važnije nadnevke(Dječji tjedan, Meñ. dan ljudskih prava, Meñ. dan žena, Danzaštite potrošača, Obilježavanje Europske godine borbe protivsiromaštva i socijalne isključivosti)NUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKrazličiti materijali (udžbenici za učenike i priručnici za učiteljete ostali materijali) iz pojedinih modula GOO kojima raspolaževoditeljica, kopiranje potrebnih materijala, potrebni pribor zaizradu plakata ili možebitnih portfolia, mapa i sl.NAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAunaprjeñivanje meñukulturne interakcije, sposobnostdjelotvornog sporazumijevanja, primjena meñupredmetnihtema prema NOK-u42

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATADubravka TkalčecPROJEKT GRADANIN25 učenika (IV. c) – 4 učenika za prezentacijurad na projektu prema temi koju odaberu učenici (programsketeme iz područja Nacionalnog programa odgoja i obrazovanjaza ljudska prava i demokratsko grañanstvo)učenici uče sudjelovati u vlasti, ispituju probleme koji su imvažni i pokušavaju ih riješiti, stječu društvenu osoposobljenost:kompetencije koje su im neophodne za cjeloživotno učenje(metode aktivne uključenosti)krozkurikularno,projektna nastava, istraživanje, ankete, metode kritičkogmišljenja, suradnja s društvenom zajednicom, javnaprezentacija, sudjelovanje na smotramadrugi dio prvog polugodišta te drugo polugodište (intezivno dožupanijske i državne smotre)različiti uredski materijal, dokumentacijska mapa, prijevozučenika u slučaju posjeta izvan škole te na možebitne smotrerazvoj ključnih kompetencija,različiti obrasci, saslušanje, radni listovi, javna prezentacija,provedba plana akcije, uspješnost timskog rada, sudjelovanjena županijskoj i državnoj smotri43

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATIISTRAŽIVANJE O POHAðANJU SVETIH MISA UŽUPI SV.SPASAs.Rebeka Batarelo3.razredi,50 učenikaShvatiti važnost svete mise u životu kršćanaPriprema za sacrament prve pričesti(tema u drugompolugodištu)Odlazak u župnu crkvu,izrada anketnog lista zavjernike,intervju sa župnikom,grupni rad u razredu na zadanutemu6NUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAOpisno praćenje aktivnosti učenika i brojčana ocjena na krajuprojekta44

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: MATEMATIKA USVAKODNEVNIM ŽIVOTNIM SITUACIJAMAVODITELJ: Adela Buljac,učiteljica matematike.Planiran broj učenika:Ciljevi:Učenici svih razredaSaznati koliko se matematika koristi u svakodnevnom životutj.koji se matematički sadržaji koriste u različitim područjima.Saznati da je matematika u razvoju ljudskog društva odigralaizvanredno važnu ulogu i da joj uloga svakim danom postajesve veća i značajnija.Izraditi prezentacije nateme: Matematika u -informatici -kemiji –fizici –TK –TZK –prometu –trgovini –pedagogiji i psihologijiNamjena:Popularizacija matematike.Produbljivanje znanja i razvijanjeinteresa za matematičku znanost.Nositelji:Učenici,učitelji matematike,informatike,kemije,fiziketehničke kulture ,TZK, pedagoginja i psihologinjaNačin realizacije:Na satovima matematike,informatike,kemije,fizike,TK , TZKi satu razrednikaSamostalni,skupni i frontalni rad kod kuće i u školi.Vremenski okvir:Tijekom školske godine prema planu i programuTroškovnik:Razna literatura,prozirnice,flomasteri, potrebni materijal zaizradu plakata i ostaloNačin vrednovanja:Pismeno praćenje i ocjenjivanje učenika.Vrednuje se zalaganje i aktivnost oko pripremanja rada ikvaliteta uratka.45

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAŠKOLSKI LISTNAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAŠKOLSKI LISTIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJDivna ŠušićUčenik –urednik školskoga lista / učenici (10 -15)- razvijati sposobnosti izražavanja novinarskim stilom- njegovati osjećaj zajedništva, učiti kulturi komuniciranjai usmjeravati ka vrjednovanju općega dobra- uočavati učeničke sklonosti i sposobnosti, otkrivatidarovitost te poticati ih prateći napredak u raduNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/- osposobljavanje učenika za izražavanje doživljaja, osjećaja,misli, stavova pisanim putem- individualni, skupni rad- razgovor, demonstracija, pisanje, rad na tekstu,usmeno izlaganjeVREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATA35 sati tijekom nastavne godine- materijali za rad (papiri, boje, CD-ovi, diskete)- sudjelovanje na natjecanju školskih listova46

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAPRIČAONICAAnica Štambuk1.-4. razredarazvijanje čitateljskih navika i kreativno izražavanjeučenicima nižih razredačitanje i ilustriranje priča64 sataknjige iz fonda, papir i boje za crtanjeRazvijanje interesa za bajku i priču, te dodatna znanjaprimijeniti u nastavi hrvatskog jezika i u svakodnevnici47

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENAIzrada i održavanje školskih web stranicaGordan Lovrić, prof.- Gordan Lovrić, prof.- svi djelatnici škole u svom djelokrugu rada- pojedini učeniciCiljevi postavljanja i održavanja školskih web stranica su:- ažurno praćenje svih aktivnosti koje se odvijaju uškoli,- kontinuirano objavljivanje informacija vezanih uzrad škole,- objavljivanje najava dogañanja,- prenošenje vijesti s drugih portala,- objavljivanje zakonske regulative koja se tičeodgoja i obrazovanja,- poučavanje učenika vještini korištenjainformacijsko-komunikacijske tehnologije,- unaprjeñivanje poučavanje,- prireñivanje dodatnih obrazovnih sadržaja,- učenicima omogućiti pristup informacijama o višimstupnjevima obrazovanja,- unaprjeñivanje suradnje Škole i društvenezajednice (prvenstveno roditelja).Program obuhvaća široku grupu korisnika: učenike,njihove roditelje, učitelje i ostale. Za svaku od tih grupanamjena izrade i održavanja web stranica je različita.Za učenike- Stjecanje znanja i vještina u korištenjuinformacijsko komunikacijskih tehnologija,- korištenje računala kao izvor informacija,- učenje uz pomoć računala,- sudjelovanje u osmišljavanju i izradu razrednihweb stanica,48

- izrada osobne 'spajalice',- komunikacija s drugim učenicima i učiteljima.Posebna pažnja će biti posvećenja sigurnosti djece nainternetu i čuvanju osobnih podataka.Za roditelje- izvor informacija o školi, njenom ustroju i načinurada,- objavljivanje vijesti za roditelje: rasporedainformacija, roditeljskim sastancima, izviješćima oradu Vijeća roditelja,- način lakše i brže komunikacije s učiteljima,- prostor za komentiranje razmjenu mišljenja sdrugim roditeljima putem foruma.Za učitelje- Objavljivanje obavijesti o sastancima Učiteljskog iRazrednih vijeća,- objavljivanje rasporeda seminara i drugih oblikastručnih usavršavanja,- informacije sa službenih stranica MZOS i AZOO,- prenošenje informacija sa stranica strukovnihudruga,- zbirka trenutno važećih zakonskih propisa,- mjesto objavljivanja osobnih stranica,- informacije izdavačkih kuća.NAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/- Program će se realizirati redovitim postavljanjemvijesti na stranice,- redovitim pretraživanjem portala tražećiinformacije vezane za odgojno obrazovnuproblematiku,- praćenje službenih obavijesti na stranicama MZOSi AZOO,- redovitim čitanjem e-pošte i odgovaranjem naprimjedbe i sugestije,- kontaktom s CARNetovom službom za korisnikezbog unapreñenja CMS sustava.Izrada i održavanje web stanica škole će se odvijati usuradnji s:- ravnateljicom u osmišljavaju i objavljivanju vijestio radu škole,49

- tajnicom u objavljivanju zakonskih propisa i akataškole,- Stručno razvojnom službom izraditi stranice sasadržajima iz domene rada Stručno razvojneslužbe, a po potrebi posebne stanice pedagoga,psihologa ili defektologa,- predmetnim učiteljima i stručnim aktivima osmislitistranice predmeta,- razrednicima objavljivati sadržaje namijenjeneroditeljima,- učenicima i razrednicima objaviti web stranicerazreda,- voditeljima izvannastavnih aktivnosti i učenicimavoditi 'web - dnevnik rada' .VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAWeb administrator će:- predstaviti aktivnosti oko izrade i održavanja webstranica Učiteljskom vijeću, Razrednim vijećima iVijeću roditelja,- dati izviješće o radu web administratoraUčiteljskomTijekom školske godine 2010./2011.Rad s učenicima jednom tjedno po rasporedu, a suradnjas djelatnicima škole po dogovoru. Predstavljanje webstanica Učiteljskom vijeću i Vijeću roditelja tijekomlistopada, a izrada izviješća o radu tijekom lipnja.Oblik radatjednosatisvakodnevno ažuriranje web 2 satastanicarad s učenicima1 satsuradnja s djelatnicima škole 1 satOd dugotrajne imovine škole (koja nije namijenjenasamo za ovu djelatnost) potrebni su:mini prijenosno računalofoto aparatvideo kameraPristup internetu (150 kn/mj.)3400 kn1999 kn1990 kn1800 knSustavno praćenje i bilježenje svih reakcija na objavljenestranice od strane učenika, njihovih roditelja i djelatnikaškole i provoñenjem anketa. Na osnovu dobivenihrezultata unapreñivati školske web stranica.50

8. izborna nastavaa) vjeronauk51

Razred: 1.Voditelj: Marija Koštić, č.s. RebekaCILJPoticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kaonjihovog vlastitog okruženja u kojem su prihvaćeni, voljeni; u kojemmogu rasti izgrañujući svoje sposobnosti.NAMJENAPrepoznati da se na vjeronauku obrañuju važna životna pitanja; daje sve što postoji stvorio Bog, naučiti biti zahvalan za sve Božjedarove; prepoznati Isusa kao sina Božjega našeg brata i prijateljakoji nas uči praštati, moliti i koji daje svoj život za nas i našespasenje; shvatiti pojam Crkve kao zajednice Isusovih vjernika icrkve kao mjesta njihovog okupljanjaNOSITELJIVjeroučitelj i učeniciVREMENIK Školska godina 2009./2010.TROŠKOVNIKFotokopirni papir, kopiranje, folije, hamer, ljepilo i ostaliuredski materijal potreban za grupni rad(oko 200 kn)NAČINREALIZACIJEPrema planu i programu predmetnog učitelja tj. godišnjem planu iprogramu odobrenom iz Katehetskog uredaNAČINVREDNOVANJAOstvarenost planiranog,uspješnost učenika u svladavanju nastavnog programausmenim izražavanjem, pismenim, sudjelovanje na satu, zauzetostkod grupnog rada, komunikacija izražavanja52

Razred: 2.Voditelj: Marija Koštić, č.s. RebekaCILJPoticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kaonjihovog vlastitog okruženja u kojem su prihvaćeni, voljeni; u kojemmogu rasti izgrañujući svoje sposobnosti.NAMJENAPomoći učenicima u razvijanju duha prijateljstva izajedništva, otkrivati duh povjerenja u Isusa i u prijatelje,prepoznati ljepotu svega svijeta i čovjeka kao stvorenja Božjega,uočiti važnost blagdana za obitelj; učiti prihvaćati druge kao braću isestre čiji je zajednički otac Bog, prepoznati važnost davanja iprimanja zahvalnostiNOSITELJIVjeroučitelj i učeniciVREMENIK Školska godina 2009./2010.TROŠKOVNIKFotokopirni papir, kopiranje, folije, hamer, ljepilo i ostaliuredski materijal potreban za grupni rad(oko 200 kn)NAČINREALIZACIJEPrema planu i programu predmetnog učitelja tj. godišnjem planu iprogramu odobrenom iz Katehetskog uredaNAČINVREDNOVANJAOstvarenost planiranogUspješnost učenika u svladavanju nastavnog programaZadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim53

Razred. 3Voditelj: č.s. RebekaCILJPoticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kaonjihovog vlastitog okruženja u kojem su prihvaćeni,voljeni; u kojemmogu rasti izgrañujući svoje sposobnostiNAMJENAPoticati učenike da shvate važnost otkrivanja životnih vrijednosti kaošto su ljubav i prijateljstvo, da nauče prepoznati Božji dar u svakojživotnoj stvari, poosobiti krjepost davanja i primanja dobara, razvijati uučenicima osjećaj milosrña prema potrebitima.Uočiti primjer Isusa kojipomaže i tješi druge, koji samog sebe daje kao hranu (kruh i vino) zasvoje prijatelje.Upoznati Božje vodstvo Izraelaca kroz pustinju iprepoznati Božju ljubav za svakog čovjeka i sve narode.prepoznati iprihvatiti Isusa kao pomiritelja ljudi i živoga Boga koji sama sebe dajeu EuharistijiNOSITELJIvjeroučiteljiVREMENIK Školska godina 20010/1170 .satiTROŠKOVNIKFotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer, ljepilo i ostaliuredski materijal za grupni i rad po skupinamaNAČINREALIZACIJEPrema planu i programu predmetnog učitelja tj. Godišnjem planuodobrenom iz Katehetskog uredaOstvarenost planiranogNAČINVRJEDNOVANJAUspješnost učenika u svladavanju nastavnog programaZadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim54

Razred: 4.Voditelj: Marija Koštić, č.s. RebekaCILJPoticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kaonjihovog vlastitog okruženja u kojem su prihvaćeni, voljeni; u kojemmogu rasti izgrañujući svoje sposobnosti.NAMJENAUočiti povezanost čovjeka i prirode-uspostavitimeñuodnos, posvijestiti potrebu očuvanja prirode kao stvorenjaBožjeg i čovjekovog okoliša; shvatiti da priroda govori o Bogu kaonjenom stvoritelju; upoznati važnost i nastanak Dekaloga za židovei kršćane; uočiti podjelu Dekaloga na odnos čovjeka i Boga(1-3) ičovjeka i čovjeka(4-10 zapovijed). Razumjeti Dekalog kao poticaj ipoziv čovjeku na uspostavu odnosa ljubavi prema Bogu i premačovjeku, uočiti Isusov način ostvarenja Dekaloga i zapovijed ljubavishvatiti da nam zapovijedi ne predstavljaju teret nego dar, da namdonose mir i radost; razumijeti važnost crkve u prenošenju Božjeriječi i Isusove poruke ljubaviNOSITELJIVjeroučitelj i učeniciVREMENIK Školska godina 2009./2010.TROŠKOVNIKFotokopirni papir, kopiranje, folije, hamer, ljepilo i ostaliuredski materijal potreban za grupni rad(oko 200 kn)NAČINREALIZACIJEPrema planu i programu predmetnog učitelja tj. godišnjem planu iprogramu odobrenom iz Katehetskog uredaNAČINVREDNOVANJAOstvarenost planiranog plana i programa,uspješnost učenika u svladavanju nastavnog programausmenim izražavanjem, pismenim, sudjelovanje na satu, zauzetostkod grupnog rada, komunikacija izražavanja u razredu55

Razred: 5.Voditelj: Jadranka SočoCILJNAMJENAPomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke osobnostiučenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosuprema sebi, drugima, svijetu i BoguU učenicima razvijati smisao za postavljanje pitanja očovjeku,svijetu i Bogu; uočiti povezanost takvih pitanja sodgovorima koje daju velike svjetske religije; upoznati židovstvo iislam te uočiti i vrednovati razlike i sličnosti s kršćanstvom; shvatitivažnost Biblije kao objave Božje riječi za dobro čovjeka; uočitirazvoj Božje objave u Bibliji od Abrahama do Isusa-prepoznatiIsusa kao ostvarenje SZ Božjih obećanja. Povezati biblijske teme sazemljopisnim položajem (zemljopis), povijesnimdogañajima(povijest) i oznakama kulture(likovni). Upoznati irazumjeti nastanak i razvoj Crkve kao povijesni proces koji jevoñen Duhom SvetimNOSITELJIVjeroučitelj i učeniciVREMENIK Školska godina 2009./2010.TROŠKOVNIKFotokopirni papir, kopiranje, folije, hamer, ljepilo i ostaliuredski materijal potreban za grupni rad(oko 200 kn)NAČINREALIZACIJEPrema planu i programu predmetnog učitelja tj. Godišnjem planu iprogramu odobrenom iz Katehetskog uredaNAČINVREDNOVANJAOstvarenost planiranog plana i programa,uspješnost učenika u svladavanju nastavnog programausmenim izražavanjem, pismenim, sudjelovanje na satu, zauzetostkod grupnog rada, komunikacija izražavanja u razredu56

Voditelj: Marija Koštić, Jadranka Sočo, č.s. RebekaRazred: 6.CILJNAMJENANOSITELJIPomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke osobnostiučenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosuprema sebi, drugima, svijetu i Bogu.Upoznati ključne pojmove slobode i ropstva te njihovo značenje uživotu pojedinca, Crkve i naroda.Uočiti i ispravno protumačitipovezanost odgovornosti i slobode. Razumijeti da prava slobodapodrazumijeva ljubav. Prepoznati Boga kao izvor slobode; postići daučenici shvate kako Bog i kada daje zapovijedi to čini radičovjekove slobode i iz ljubavi. Uočiti povijest spasenja Izabranognaroda kao povijest traganja za slobodom i smislom koji može datisamo Bog. Prepoznati Isusa koji oslobaña svakog čovjeka od okovagrijeha i otvara mu mogućnost za razvoj samoga sebe kaoosobe. Razumjeti i prihvatiti cijenu žrtve za slobodu-Isus kaouzor. Uočiti važnost Crkve kao zajednice ljudi u slobodi. Shvatitivažnost sakramenata inicijacije kao uvoda u zrelu vjeru-biti živi dioCrkveVjeroučitelj i učeniciVREMENIK Školska godina 2009./2010.TROŠKOVNIKFotokopirni papir, kopiranje, folije, hamer, ljepilo i ostaliuredski materijal potreban za grupni rad(oko 200 kn)NAČINREALIZACIJEPrema planu i programu predmetnog učitelja tj. godišnjem planu iprogramu odobrenom iz Katehetskog uredaNAČINVREDNOVANJAOstvarenost planiranog programa,uspješnost učenika u svladavanju nastavnog programausmenim izražavanjem, pismenim, sudjelovanje na satu, zauzetostkod grupnog rada, komunikacija izražavanja u razredu57

Voditelj: Jadranka SočoRazred: 7.CILJPomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke osobnosti učenika,pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi,drugima, svijetu i BoguNAMJENAShvatiti jedinstvenost svakog čovjeka,prihvatiti meñusobne razlike kaoBožji dar.Naučiti prihvaćati sebe sa svim svojim prednostima inedostacima.Uočiti Boga kao stvoritelja ljudi u svoj njihovojraznolikosti.Naučiti prepoznati različite faze čovjekovog života, osobitoone u tijeku odrastanja(pubertet).Prihvatiti i razumijeti dostojanstvoljudskog tijela.Usvojiti pojmove o židovskom narodu i vjeri,prorocima injihovoj ulozi u SZ.Shvatiti proroke kao glasnike nade da Bog neostavlja čovjeka i svoj narod.Upoznati različite kršćanske Crkve,shvatitirazlike i sličnosti.NOSITELJIvjeroučiteljiVREMENIKŠkolska godina 2010/1170.satiTROŠKOVNIK(potrebanmaterijal)Fotokopirni papir,troškovi kopiranja, hamer,ljepilo i ostali uredskimaterijal za grupni i rad po skupinamaNAČINREALIZACIJEPrema planu i programu predmetnog učitelja tj. godišnjem planuodobrenom iz Katehetskog ureda58

NAČINVRJEDNOVANJAOstvarenost planiranogUspješnost učenika u svladavanju nastavnog programaZadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenimRazred: 8.Voditelj: Ivica BarišićCILJNAMJENANOSITELJIPomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke osobnostiučenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosuprema sebi, drugima, svijetu i Bogu.Definirati vrijeme adolescencije kao važno prijelazno razdoblje ucjelovitome sazrijevanju čovjeka,uočiti važnost prijateljstva,shvatitivažnost i vrjednote braka i bračne ljubavi; naučiti da je čovjek posvojoj naravi religiozno biće, shvatiti pojmove ateizma, sektireligioznih pokreta;razlikovati naravnu i nadnaravnu objavu;uvidjeti i ispravno protumačiti povezanost grijeha i zloporabeljudske slobode;opisati početke kršćanstva na hrvatskimprostorima,upoznati se s važnim ranokršćanskim mučenicima ispomenicima na našim područjima;upoznati se s društvenopolitičkimprilikama XIX. I XX. St.;obrazložiti otajstvo Isusovemuke, smrti i uskrsnuća; protumačiti sakramenat potvrde kaoosobne potvrde vjere koju smo primili na krštenju;shvatiti značenjei vrijednost rada za ljudski život;prepoznati načine i oblikesuodgovornog angažmana za pravedan i miran suživot u užoj i širojživotnoj srediniVjeroučitelj i učeniciVREMENIK Školska godina 2009./2010.TROŠKOVNIKFotokopirni papir, kopiranje, folije, hamer, ljepilo i ostaliuredski materijal potreban za grupni rad(oko 200 kn)NAČINPrema planu i programu predmetnog učitelja tj. godišnjem planu i59

REALIZACIJEprogramu odobrenom iz Katehetskog uredaNAČINVREDNOVANJAOstvarenost planiranog,uspješnost učenika u svladavanju nastavnog programa,zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim60

) informatikaNAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJINFORMATIKAZora Čatipović- učenici petog razreda (5.b), dvije skupine- stjecanje informatičke pismenosti, temeljnih znanja i vještinaza samostalno služenje računalom i stvaranje osnova zanadogradnju u daljnjem školovanjuNAMJENA- korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životuza lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnijerješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja,komunikaciju i zabavuNAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATA- putem nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različiteoblike i metode poučavanja i učenja- tijekom školske godine, 70 sati- literatura i potrošni materijal za rad, cca 200, 00 kn- opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu srezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima61

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENAIFORMATIKAZora ČatipovićUčenici šestih razreda (6.a, 6.b, 6.c ), četiri skupine- stjecanje informatičke pismenosti- samostalno služenje računalom sa svrhom korištenja stečenihznanja i vještina radi lakšeg savladavanja i razumijevanjanastavnog gradiva, bržeg rješavanja postavljenih zadataka,proširivanja znanja, povezivanja područja, komunikaciju izabavuNAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATA- putem nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različiteoblike i metode poučavanja i učenja- tijekom školske godine, 70 sati- literatura i potrošni materijal za rad, cca 200, 00 kn- opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu srezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima62

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKIZBORNA NASTAVA INFORMATIKE – 5.R. I 7.R.Žana Žanko, prof.Učiteljica informatike Žana Žanko.U 4 razredna odjela planira se oformiti 6 skupina meñuučenicima koji su zainteresirani za izbornu nastavuinformatike.Procjenjuje se da će nastavu pohañati oko 80 učenika.Sukladno propisanom Nastavnom planu i programu izinformatike cilj ove izborne nastave je osposobljavanjeučenika za primjenu osnovnih informatičkih znanja usvakodnevnom životu, ovladavanje vještinom rada na računalui ovladavanje informatičkom tehnologijom, stjecanje osnovneinformatičke pismenosti do razine rješavanja jednostavnihproblema uz primjenu informatičke tehnologije, stjecanje irazvijanje logičkih i kreativnih sposobnosti u odabiru ioblikovanju algoritama, u kodiranju, testiranju, popravljanju idokumentiranju programa pisanih u nekom od programskihjezika, samostalno služenje različitim izvorima informacija uškoli i izvan nje, upoznavanje društvenih ciljeva i dimenzijainformatizacije, upoznavanje mogućnosti i prednostikomunikacije računalom, razvijanje pravilnog odnosa premaupotrebi i zaštiti programa i podataka te uočavanje ulogeskupnog rada u informatici.Osnovna namjena podrazumijeva osposobljavanje učenika zasamostalnu uporabu različitih mogućnosti računala usvakodnevnom životu kao i suradnja s drugim učenicima,učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije.Teoretskom pripremom te individualnim i grupnim radom naračunalu u informatičkoj učionici s posebnim naglaskom naaspekte praktične primjene računala u životnom okruženju ucilju što boljeg informatičkog opismenjavanja. Korištenjemračunala, a posebice interneta kao pomagala u učenju isavladavanju gradiva ostalih predmeta u suradnji s predmetnimnastavnicima. Poticanje učenika na korištenje multimedijalnihsadržaja kao izvora korisnih informacija te upoznavanje sanovim tehnologijama.Nastava se izvodi počevši od drugog tjedna nastavne godine(nakon provedene ankete meñu učenicima) do njenogzavršetka, dva sata tjedno, ukupno 70 sati godišnje po skupini.Nužan resurs je kvalitetno opremljen informatički kabinet.Potrošni materijal za rad učenika – 3 000 kn (potrošnja papira,tonera, disketa, CD-ova, DVD-ova, časopisa,…), stručno63

NAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAusavršavanje učitelja – 2 000 kn, i troškovi održavanjainformatičke učionice – 5 000 kn, dakle, ukupno 10 000 kn.Vrjednuje se: vrijednost učenikova usmenoga i pisanogaodgovora; kvaliteta i težina obavljenog praktičnog rada;mogućnost primjene stečenih znanja u daljnjem školovanju isvakodnevnom životu; procjenu o učenikovu korištenjuvlastitih mogućnosti i procjenu učenikova zalaganja i rada nasatu; rad na projektima; praćenje učenikova rada s jasnimopisom.Rezultati vrjednovanja koriste se za izražavanje postignućaučenika kao i u svrhu učiteljeve analize svog nastavnogprocesa radi prilagodbe daljnjeg rada. Ovaj izborni programsastavni je dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenikaizgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži te služistjecanju osnovnih znanja o primjeni informatičkihtehnologija.NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAINFORMATIKAIZBORNA NASTAVAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJGordan Lovrić, prof.- Gordan Lovrić, prof.- učenici osmih razreda (10 –15 učenika)- Oblikovati logičke izjave kojima se usporeñujubrojevi.- Oblikovati složenije sudove iz dvaju jednostavnihlogičkih sudova.- Pojednostavnjivati programe u kojima sepojavljuje grananje.- Na nekim primjerima (primjerice kućanski aparati)opisati gdje se ugrañena računala rabe uupravljačkim napravama.- Ocijeniti veličine datoteka za pohranjivanjemultimedijalnih sadržaja.- Znati detaljan opis procesora i spremnika teupravljačkih sklopova ulazno-izlaznih naprava.- Objasniti kako se odvijaju osnovne funkcijeračunala na strojnoj razini.64

- Objasniti ulogu operacijskog sustava u djelovanjuračunala.- Prepoznati i pokazati dijelove krivulja s pomoćukojih se rekurzivno crtaju složenije krivulje.- Uporabiti osnovne grafičke komande grafičkimkontrolama.- Stvoriti jednostavnu tablicu u nekom programu zaupravljanje bazama podataka.- Upisivati podatke u prireñene baze podataka,pretraživati ih, ažurirati i brisati.- Izraditi jednostavan glavni slajd s logotipom ipodnožjem.- Postaviti hiperveze izmeñu slajdova.- Postaviti akcijske gumbe na slajd i definiratinjihova osnovna svojstva.- Postavljati veze izmeñu slajdova pri izradi kviza isl.- Znati objaviti vlastite web-stranice.- Potaknuti kreativno predlaganje i kritiku.NAMJENA- Uvesti pojam logičke izjave na primjerimausporeñivanja brojeva.- Obraditi funkcije jedne varijable: funkcijuidentiteta i NE- funkciju.- Opisati osnovne mjere za vrjednovanje računala.- Objasniti da se prefiksi kilo-, mega-, giga- uračunalima rabe dvojako.- Pokazati da se pri ponavljanju niza instrukcijaispituju uvjeti koji mogu biti logičke funkcije.- Ostvariti logičke funkcije elektroničkimsklopovima.- Upoznati mogućnosti primjene rekurzivnogprogramiranja za crtanje složenijih krivulja (stabla,fraktalne krivulje, mreže likova koji prekrivajuravninu bez preklapanja).- Definirati osnovna svojstava grafičkih naredbi uprogramu: svojstvo izvršavanja naredbi odabirompojedine komande, svojstvo veličine naredi,svojstvo ispisa teksta na naredbi.- Rješavati jednostavnije primjere uporabomgrafičkih naredbi.- Definirati tablicu baze podataka učenika razreda spoljima: identifikator učenika (ID), ime učenika,65

prezime učenika, datum roñenja, adresa učenika itelefon.- Obratiti pozornost na tipove podataka za pojedinapolja sloga.- Organizirati upis podataka neposredno u stvorenutablicu.- Demonstrirati mogućnosti izrade glavnoga slajda.- Upoznati dijaloški okvir za postavljanje hiperveza iprimijeniti njegove funkcije te pokazati kako sepostavljaju veze izmeñu prezentacije i drugogdokumenta na računalu.- Objasniti postavljanje i ureñivanje akcijskih gumba(vrste akcijskih gumba, definiranje akcije nagumbu, boja gumba).- Objaviti neke nedovršene dijelove web-stranicarazreda publiciranjem s pomoću samog webureñivačastranica, a neke završene dijeloveprebacivanjem na objavljene stranice uporabomnekog FTP programa. Nakon toga obavitisinkronizaciju stranica na poslužitelju i nalokalnom računalu, objasniti zašto je takavpostupak potreban.- Demonstrirati nekoliko internetskih projekata nadomaćoj i meñunarodnoj sceni po izboru.- Demonstrirati neki internetski projekt koji se provodiu školi ili nekoj susjednoj školi.NAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATA- Formirat će se 4 grupe po petnaestak učenika.- Program će se realizirati individualnim radom naračunalu,- učenici se raditi individualno ili u grupi,- prevladavat će demonstracijska metoda, uzrazgovor i individualizaciju nastave.- Tijekom nastavne godine 2010./2011. jednomtjedno.Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovihpostignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti uostvarivanju postavljenih ciljeva izborne nastaveinformatike.66

d) francuski jezikNAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAIZBORNA NASTAVA- FRANCUSKI JEZIK, 5. RAZ.Seida Kaleb15 učenika (5a, b, c)stjecanje pismene i usmene komunikacije na fr. Jeziku,proširene elementima književne, sociokulturalne, teinterkulturalne kompetencijeza učeni9ke s posebnim interesima i sklonostima za francuskijezikprimjenjuju se različiti oblici i metode radadva sata tjedno tijekom cijele školske godineza dodatna nastavna sredstva oko 100,00 knprovjere tijekom cijele školske godine67

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAFRANCUSKI JEZIKTINA GUINA / KRISTINA PIRS47 učenika ( 4., 6., 7.i 8. razredi )Stjecanje usmene i pismene komunikacije na franc. jezikuprošireno elementima književne i sociokulturne kompetencije.Za učenike s posebnim interesima i sklonostima za francuskijezik.Primjena različitih metoda i aktivnosti tijekom cijele školskegodine.70 sati sa svakim od četiri nastavna odjeljenja./Usmene i pismene provjere tijekom cijele školske godine.68

9. izvannastavneaktivnosti69

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA/MULTI GRUPA: - Dramsko – recitatorska grupa- Likovna grupa- Sportska grupaMaja Kamber26, 1.bCILJ - razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja iglume- otkrivanje i razvijanje stvaralačke sposobnosti učenika- razvijati znanje, vještine i navike bavljenja sportomNAMJENA - kroz dramsku igru oslobañati učenike u govoru ipokretu kako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebei svoje potencijale; pripremati učenike za javne nastupe– priredbe- poticanje i razvijanje mašte i kreativnosti; razvijanjesposobnosti i vještina u likovnom stvaralaštvu;razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta premaumjetničkom stvaralaštvu- njegovati ljubav prema sportu; stvoriti navikuredovitog vježbanja kao osnove zdravljaNAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/- individualni pristup, rad u skupinama i parovimaVREMEVNIK/PLANIRANIBROJ SATI - jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine– ukupno35 satiNUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIK - potrošni materijal za učenike (100 kn po učeniku)NAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATA- praćenjem napredovanja svakog učenika,omogućavanje javnih nastupa- samovrednovanje vlastitih postignuća- ureñenje panoa za prigodne teme- praćenjem napredovanja učenika kroz razne sportskeaktivnosti, uključivanjem u sportska natjecanja70

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA/IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTIŠkolska godina 2010. / 2011.MULTI GRUPA: - Dramsko – recitatorska grupa- Likovna grupa- Sportska grupaSilvana Krstulović26, 1.aCILJ - razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja i glume- otkrivanje i razvijanje stvaralačke sposobnosti učenika- razvijati znanje, vještine i navike bavljenja sportomNAMJENA - kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretukako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe i svojepotencijale; pripremati učenike za javne nastupe – priredbe- poticanje i razvijanje mašte i kreativnosti; razvijanjesposobnosti i vještina u likovnom stvaralaštvu; razvijanjetemeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkomstvaralaštvu- njegovati ljubav prema sportu; stvoriti naviku redovitogvježbanja kao osnove zdravljaNAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/- individualni pristup, rad u skupinama i parovimaVREMEVNIK/PLANIRANIBROJ SATI - jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine– ukupno 35satiNUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIK - potrošni materijal za učenike (100 kn po učeniku)NAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATA- praćenjem napredovanja svakog učenika, omogućavanjejavnih nastupa- samovrednovanje vlastitih postignuća- uređenje panoa za prigodne teme- praćenjem napredovanja učenika kroz razne sportskeaktivnosti, uključivanjem u sportska natjecanja71

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA/IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 1. CŠkolska godina 2010. / 2011.MULTI GRUPA: - Dramsko – recitatorska grupa- Likovna grupa- Sportska grupaSanja Delić26CILJ - razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja i glume- otkrivanje i razvijanje stvaralačke sposobnosti učenika- razvijati znanje, vještine i navike bavljenja sportomNAMJENA - kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretukako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe i svojepotencijale; pripremati učenike za javne nastupe – priredbe- poticanje i razvijanje mašte i kreativnosti; razvijanjesposobnosti i vještina u likovnom stvaralaštvu; razvijanjetemeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkomstvaralaštvu- njegovati ljubav prema sportu; stvoriti naviku redovitogvježbanja kao osnove zdravljaNAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/- individualni pristup, rad u skupinama i parovimaVREMEVNIK/PLANIRANIBROJ SATI - jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine– ukupno 35satiNUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIK - potrošni materijal za učenike (100 kn po učeniku)NAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATA- praćenjem napredovanja svakog učenika, omogućavanjejavnih nastupa- samovrednovanje vlastitih postignuća- uređenje panoa za prigodne teme- praćenjem napredovanja učenika kroz razne sportskeaktivnosti, uključivanjem u sportska natjecanja72

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATALIKOVNA GRUPAKatica Smajo 2.a6daroviti učenicima omogućiti razvijanje njihove darovitostiproširivanje znanja o likovnim tehnikama; poticanje učenikaza sudjelovanje u natjecanjima likovnog ostvarenjaindividualni pristup, rad u parovima i grupni rad; podržavanje ipoticanje učeničkog razvoja i napretkablok sat svakog drugog tjedna (popodnevna smjena); ukupno35 satipotreban material za sve tehnike radapraćenje napredovanja svakog učenika I poticanje razvojadarovitih učenika u skladu sa njihovim sposobnostima Iinteresima73

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICEPROMETNA GRUPAMarija Petričević -učiteljicaNOSITELJIPLANIRANI BROJUČENIKA /RAZREDICILJNAMJENA1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2010./2011.20 učenika/2..c , 2.. b , 4. c, 4.bRazvijati prometnu kulturu i osposobiti učenike kao pješake ivozače bicikla za sigurno sudjelovanje u prometu.Poticati pozitivan odnos prema radu , strpljivost i toleranciju sdrugim sudionicima u prometu.Samostalno i sigurno sudjelovanje učenika kao pješaka i vozačabicikla u prometu(na putu do škole ili prometu u naselju).Upravljanje prometom na obilježenom pješačkom prijelazuradi sigurnijeg prijelaza učenika i ostalih pješaka.NAČIN REALIZACIJEMETODE , AKTIVNOSTIVREMENIKPLANIRANI BROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČIN VREDNOVANJAI KORIŠTENJEREZULTATAIzvanučionička nastava u naselju i prometnompoligonu(upoznavanje prometnih znakova i prometnih pravila,vožnja biciklom u prostoru i na prometnom poligonu)METODE RADA:demonstracijecrtanja i pisanjerazgovorapraktičnih radovaTjedno 1 sat tijekom nastavne godine 2010./2011.Bicikl s punom opremom i kacigom,samoljepljive vrpce,materijal za izradu improviziranog prometnog poligona.-praćenje napredovanja učenika (praktična primjena teorijskihznanja,spretnost u vožnji bicikla)-vrednovanje rada na obilježenom pješačkom prijelazu-spretnost u vožnji bicikla-ispiti znanja tijekom nastavne godine-školsko natjecanje( teorijsko znanje)-natjecanje na prometnom poligonu(teorijska znanja ,spretnost uvožnji bicikla)-kroz igru uloga(prometni policajac,pješak...)-povećanje kvalitete nastavnog rada-povećavati broj učenika koji sudjeluju u radu74

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATA12 učenikaIZVANNASTAVNE AKTIVNOSTISPORTSKA GRUPA, 3. r.Lorena Kuvačić Rojeusavršavanje motoričkih znanja, razvijanje koordinacije cijelogtijela, baratanje loptom, eksplozivne snage, ravnoteže, brzine,izdržljivosti, osjećaja za sklad i ljepotu pokreta, smanjenjestraha od sportskih aktivnostirazvijanje tjelesne i zdravstvene culture kroz tjelesnovježbanje, razvijanje sportskog duha i sportskog ponašanjaMetode: demonstracija, analitičko-sintetička metoda učenja,usmeno izlaganje, metoda postavljanja i rješavanja motoričkihzadataka, metode vježbanjaAktivnosti: tjelesno vježbanje, igranje, aktiviranje, trčanje,skakanje, ples, preskakivanje i druge kineziološke aktivnosti1 sat tjedno/ 35 sati godišnjeoprema za nastavu TZK, dvorana, sprave, lopte, strunjače,švedski sanduk, čunjevi, stalci, medicinke, elastične vrpce, stolza stolni tenis, rekete, vijače, obruči…individualno praćenje napretka i uspjeha učenika u sportskimaktivnostima, upućivanje u sportska društva, školska sportskanatjecanja75

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATASPORTSKA SKUPINAMarina Brničević Stanić3.a učenika 15Razvijati znanje, vještine i navike bavljenja sportomStvoriti poticajno okruženje i osjetiti radost druženja izajedništva kroz sport i društvene igreUčenici se tijekom rada pripremaju za nastupe na raziniškoleVježbanje na satu u školiTijekom cijele školske godine 1 sat tjedno, intenzivniji radneposredno prije natjecanja učenikaMoguća izrada dresova za potrebe utakmica pri izvoñenjuna školskim natjecanjimaRezultati se prate tijekom cijele školske godine kroz razneaktivnosti.76

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATADRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINAučiteljica Jasminka Martinić Cezar8-10 učenika 3.razreda• poticati i razvijati dramsko- scensko stvaralaštvo,njegovati i razvijati govornu izražajnost, maštu ikreativnost, poticati na suradnju i odgovornost u radute izgrañivati dobre meñuljudske odnose• rad s učenicama koji pokazuju interes za dramsko–scenski izričaj• individualizirani pristup, rad u parovima, timski radjedan školski sat tjedno tijekom školske godinekopiranje i ispis dodatnih materijala, izrada kostima i drugihscenskih rekvizita• praćenje učenika tijekom školske godine,samovrednovanje77

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKIZVAN NASTAVNA AKTIVNOST – LIKOVNA GRUPADaniela Leko12 – 12 učenika ( III.b, IV.b I IV.c )Usvajanje temeljnog vizualnog jezika poticanjem učenikovalikovnog izražavanja likovno-tehničkim sredstvima, tepostizanje kreativnih i izražajnih sposobnosti učenika.Učenici će upoznati likovni jezik, likovne i kompozicijskeelemente, usvojiti će način rada s raznim likovno-tehničkimsredstvima I likovnim tehnikama.Program će se ostvariti kroz različite oblike radioničkog tiparada. Učenici će stvarati u grupama, parovima i samostalno uzindividualni pristup učiteljice.Nastava se realizira kroz cijelu godinu prema planu rada utrajanju od 35 školskih sati. Zbog specifičnosti rada ove grupenastava će se organizirati u obliku blok sata svako drugitjedan.Potrošni materijal:- Boje ( tempere, vodene boje, pastele…)- Kistovi, ljepila, markeri...- Papir ( likovne mape, hameri, kartoni, kolaž )- Dekorativni materijal- Materijal za oblikovanje ( glina, glinamol, plastelin )UKUPNO: cca 2 000 knNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAOpisnim praćenjem postignuća učenika, izlaganjem učeničkihradova i ureñenjem školskog prostors tijekom godine, tesudjelovanjem na smotrama i natjecanjima likovnogstvaralaštva.78

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAEKO GRUPAMila Jukić10-12 učenika iz 4a i 3c razredabriga o čistoći školskog vrta i okolišastjecanje navika svakodnevnog čuvanja i brige za čistimokolišem, shvaćanje važnosti češćeg boravka u prirodičišćenje školskog okoliša od otpadaka, čitanje i pronalaženjetekstova na temu zaštite okoliša, gledanje tv emisija na istutemu, te izrada plakatatijekom školske godine,četvrtak ili subota, ukupno 35 satipotreban pribor za izradu plakata, grabljice, poljoprivrednealatkepraćenje stjecanja navika o svakodnevnom čuvanju i brige začistim okolišem i boravkom u prirodi79

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATALIKOVNA GRUPAMaja BašićUčenici, voditelj likovne grupe, školski majstori./20-30 učenika od petog do osmog razreda/Proširiti znanja i vještine u likovnom izražavanju, rješavatilikovne probleme kroz praktično oblikovanje, razvitisposobnost estetskog prosuñivanja. Sudjelovane nanatječajima, obilježavanje prigodnih datuma, izradascenografije za školske priredbe, likovna intervencija povanjskim i unutarnjim zidovima škole.Učenici od petog do osmog razreda.Praktična nastava kroz suradnički i individualni rad koji serealizira tijekom nastavne godine.Program će se provoditi kroz 4 sata tjedno tijekom cijelenastavne godine /140 školskih sati/Materijali i sredstva za rad:- boje ( tempere, akrilne...)- kistovi, valjci, ljepila ( cementno, silikonsko...),klamarica- dekorativni materijali- papiri- grafičke boje- glinaOpisno praćenje učenikovih likovnih sposobnosti, isticanjeonih učenika koji su postigli visoke rezultate nanatječajima likovnog stvaralaštva.80

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKPOVIJESNA GRUPA, V. I VI. RAZREDAnte Vuletin20-razvijati kod učenika interes za izučavanje povijesti, sposebnim naglaskom na nacionalnu povijest-odgajati učenike da cijene kulturnu baštinu-razvijati kod učenika svijest o potrebi očuvanja kulturnopovijesnebaštine-društveno područje, opća kultura-predavačka nastava-samostalni rad učenika-nastava se realizira u školi, na kulturno-povijesnimlokalitetima i u muzejima1 sat tjedno, 35 sati godišnje tijekom šk. god. 2010./11.-troškovi obilaska kulturno-povijesnih lokaliteta:SALONA I SREDNJOVJEKOVNI SOLIN- ulaznica u Salonui autobusna karta- oko 20 kuna po učenikuDIOKLECIJANOVA PALAĆA I SREDNJOVJEKOVNISPLIT- ulaznica za zvonik iautobusna karta oko 20 kuna-posjet ARHEOLOŠKOM muzeju – ulaznica i autobusna kartaoko 20 kuna po učenikuNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATA-redovitost u pohañanja nastave, aktivnost u radu grupe81

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAFOLKLORNA GRUPAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATABranka Matić16+16 učenikaNjegovati nacionalnu folklornu baštinu i razvijati senzibilitet ipoštovanje prema narodnoj tradicijskoj kulturiUčenici se pripremaju za nastupe predviñene u okviru školskihpriredbi.Nastava se realizira u učionici glazbene kulture i u prostoriji usklopu školske dvorane.dva puta tjedno po dva školska sata tijekom šk. god 2010./11.nabava novih narodnih nošnjiSudjelovanjem na školskim priredbama vrjednuje se kvaliteta iprocjenjuje mogućnost sudjelovanja na nekim vanškolskimmanifestacijama.82

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAPJEVACKI ZBORIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATABranka Matić50Skupnim muziciranjem (pjevanjem) glazbenih djelanacionalne i svjetske baštine razvijati glazbenu interpretaciju isenzibilitet učenika te glazbeni ukus.Učenici se pripremaju za nastupe predviñene u okviru školskihpriredbi.Nastava se realizira u učionici glazbene kulture.3 sata tjedno tijekom šk. god. 2010./11nabava novog notnog i slušnog materijala za nastavu zbora(cd-ovi, pjesmarice, matrice…)Sudjelovanjem na školskim priredbama vrjednuje se kvaliteta iprocjenjuje mogućnost sudjelovanja na nekim vanškolskimmanifestacijama.83

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJŠKOLSKI VRT - PRIRODNJACIMarita Ćaleta; Josipa BanićKoordinatori, zaposlenici škole, učenici, roditelji, vanjskisuradnici./40 – 50 učenika viših razreda (5. – 8. razredi)/Ureñivanje i održavanje školskog vrta.Razvijanje radnih navika kod učenika i pozitivnog odnosaprema radu i estetskim vrijednostima. Oblikovanje ekolškogmišljenja i spoznavanje prirodnih procesa. Upoznavanjemediteranskog bilja i uvjeta njihovog života.NAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKDobiti ćemo ureñeni okoliš škole te prirodne materijale zastjecanje znanja i rad učeničke zadruge.Praktična nastava u školskom vrtu (okopavanje, prihranjivanje,orezivanje, košnja trave…).Program će se ostvariti kroz više godina./3 sata tjedno – 105 sati godišnje/Održavanje školskog vrta - nabava alata, materijala, gnojiva,sadnica…NAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATASmotre, susreti i natjecanja84

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAINA ZRIKAVAC /NOVINARSKO-INFORMATIVNA SKUPINAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAJasna BjedovJasna Bjedov10 učenika od V.-VIII. razredaRazvijanje ljubavi prema književnom stvaralaštvu.Učenje umijeća krasnoslova.Pripremanje za javno nastupanje na razini Škole.Vježbanje govorništva i krasnoslova.Nastava će se realizirati u skladu s potrebama Škole,obilježavanje značajnih datuma i značajnih dogañanja.Učenici će prikupljati podatke o važnim dogañanjima u našojškoli i izvan nje.Jedan sat tjedno tijekom školske 2010./2011. Godine.Cijena CD-a ako se emisija snima ili prijevoz, ako budemo umogućnosti posjetiti lokalnu radio-postaju.Sudjelovanje u projektima, priredbama i kuturno-javnimdogañanjima u školi.Stečene vještine koristit će učenicima u daljnjem školovanju iživotu uopće.85

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATIKLUB MLADIH TEHNIČARAPROGRAMIRANJE U PROGRAMSKOM JEZIKU LOGOZora Čatipović- učenici petih i šestih razreda- razvijati logičke i kreativne sposobnosti- osposobiti učenike za samostalnu i učinkovitu primjenuprogramskog jezika LOGO- brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka,proširivanje znanja te informiranje o mogućem budućemzanimanju programera- putem nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različiteoblike i metode poučavanja i učenja- tijekom školske godine, 35 satiNUŽNI RESURSI- literatura i potrošni materijal za rad, cca 200, 00 knI TROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATA- motiviranost učenika za proširivanje znanja iz programiranja- rezultati na natjecanjima86

KLUB MLADIH TEHNIČARANAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE, AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKPROMETNA SKUPINAZora Čatipović- učenici petih razreda (jedna skupina, petnaest učenika)- nastavnica tehničke culture ( Zora Čatipović )- vanjski suradnik ( Mate Teklić )- osposobljenost za samostalno i uspješno sudjelovanje uprometu- usvojiti elementarna znanja o važnosti prometne kulture usvakodnevnom životu i radu čovjeka- prema programu- u učionici rješavanjem različitih prometnih situacija premapredlošcima- vježbe na prometnom poligonu- korištenje web aplikacije „Prometna učilica“- tijekom školske godine, 35 sati- pisani materijali, testovi, troškovi prijevoza na prometnipoligon, cca 500,00 knNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATA- pisani i praktični zadaci- uspješnost na natjecanjima- zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim87

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAINA – TEHNIČKI KLUBIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/DEJAN ŽAMIĆ6, peti razredUsvajanje znanja i vještina o tehnici i njezinom razvoju radi stjecanjaopće tehničke kulture i razumijevanja civilizacijskog razvoja.Razvijati sposobnost rješavanja tehničkih problema (stvaralačkihsposobnosti).Razvijati sposobnost za konstruktivnu suradnju u radnim skupinama urješavanju radnih i tehničkih problema.Razvijati vještine i sposobnosti uporabe najčešće korištenih alata,ureñaja i pribora.Navikavanje na sustavnost, točnost, urednost i savjesnost u obavljanjuradnih zadataka.Usvojiti stav o potrebi pravilnog održavanja sredstava za rad,primjenu mjera zaštite na radu i zaštite okoliša.Razvijati kritičko mišljenje u vrednovanju tehničkih tvorevina.Individualni, grupni i praktični rad.VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATIKroz cijelu nastavnu godinu po jedan sat tjedno.NUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAPredviñeni troškovi za radni materijal su oko 1500kn.Opisno, u informativne svrhe.88

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAIZVANNASTAVNA AKTIVNOSTPLESOVIInes Kliškinić15 učenica(6., 7. i 8.razredi)-razvijati ljubav prema plesu-djelovati na razvijanje nacionalnog odgoja , socijalnogodgoja ,estetskog odgoja te zdravstvenog odgoja-očuvanje i unapreñenje zdravlja učenika-rad na toleranciji i uvažavanju sebe i drugih-učenici se tijekom rada pripremaju za nastupe na nivou školete na smotrama-trajno usvajanje znanja i vještina-aktivnosti će se realizirati kroz nastupe navijačica- u skladu spotrebama nastupa učenica u školskoj godini te obilježavanjuprigodnih datuma-metode rada : analitička,sintetička ,kombiniranatijekom cijele školske godine, intenzivniji rad neposredno prijenastupa učenika (35 sati)moguća izrada odgovarajućih rekvizita ili kostima za potrebeplesa pri izvoñenju na školskim priredbama ili smotrama-opisno praćenje motoričkih znanja i postignuća-postignuti rezultati na smotrama i natjecanjima89

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAIZVANNASTAVNA AKTIVNOSTODBOJKAInes Kliškinić20 učenica (5.,6.,7. i 8.razredi)-razvoj motoričkih znanja, funkcionalnih sposobnosti-usvajanje elemenata odbojkaške igre , tehnike i taktike-razvoj zdravs.kulture, vještine , sudjelovanja kao dio tima-očuvanje unapreñenje zdravlja učenika-poticanja zdravog načina provoñenja slobodnog vremena-rad na toleranciji,uvažavanju sebe i drugih-prikazati stečeno znanje kroz športske susrete i natjecanja-trajno usvajanje znanja i vještina-športski susreti i natjecanja-individualni rad, rad u parovima, grupni te timski rad-metode rada:analitička, sintetička,kombinirana-jedanput tjedno tijekom školske godine ( 35sati)-intenzivniji rad neposredno prije nastupa-troškovi prijevoza učenika do smotra ili natjecanja-športski dresovi za ekipni nastup, rekviziti za odbojku-opisno praćenje motoričkih znanja i postignuća-postignuti rezultati na smotrama i natjecanjima90

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJIZVANNASTAVNE AKTIVNOSTINOGOMETMario Jelavić Mitrović16-17 učenika 7. i 8. razreda (dječaci)Usvajanje elementarne nogometne igre, tehnike i taktike,razvoj, čuvanje i unaprijeñivanje zdravlja učenika, razvojmotoričkih i funkcionalnih sposobnosti te funkcionalnihpostignuća, razvijanje prijateljstva i sportskog duha,ponašanja u grupi, prihvaćanje sportskog poraza i pobjede,poticanje zdravog načina provoñenja slobodnog vremenaNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAPrikazati stečeno znanje kroz sportske susrete i natjecanja,predstavljanje svoje škole u meñuškolskim natjecanjimaMetode: demonstracije, usmenog izlaganja, analitičkosintetičkemetode, situacione metode, metoda pogreške iponavljanja kroz timski rad i individualni pristupAktivnosti: vježbe s loptom, bez lopte, trčanja, oblikovanjatijela i druge kineziološke aktivnosti2 puta tjedno/ 70 sati godišnje, intezivnije prije natjecanjasportska oprema i rekvizitiindividualno praćenje napretka i uspjeha učenika u sportskimaktivnostima, upućivanje u sportska društva, školska sportskanatjecanja91

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATASKOLSKO SPORTSKO DRUSTVO MEJASIODBOJKAMario Jelavić Mitrović16-17 učenika 6., 7. i 8. razreda (dječaci)Usvajanje elementarne odbojkaške igre, tehnike i taktike,razvoj, čuvanje i unaprijeñivanje zdravlja učenika, razvojmotoričkih i funkcionalnih sposobnosti te funkcionalnihpostignuća, razvijanje prijateljstva i sportskog duha,ponašanja u grupi, prihvaćanje sportskog poraza i pobjede,poticanje zdravog načina provoñenja slobodnog vremenaPrikazati stečeno znanje kroz sportske susrete i natjecanja,predstavljanje svoje škole u meñuškolskim natjecanjimaMetode: demonstracije, usmenog izlaganja, analitičkosintetičkemetode, situacione metode, metoda pogreške iponavljanja kroz timski rad i individualni pristupAktivnosti: vježbe s loptom, bez lopte, trčanja, oblikovanjatijela i druge kineziološke aktivnosti2 puta tjedno/ 70 sati godišnje, intezivnije prije natjecanjasportska oprema i rekvizitiindividualno praćenje napretka i uspjeha učenika u sportskimaktivnostima, upućivanje u sportska društva, školska sportskanatjecanja92

10. dopunskanastava93

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA/CILJDOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA -Maja Kamber3-5Uspješno svladavanje sadržaja matematike.NAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike,te nadoknañivanje znanja onim učenicima koji ne prateredoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.Individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenjeVREMEVNIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATASvaki drugi tjedan 1 sat dopunske nastave (prema potrebi iviše) tijekom školske godine.100 kuna po učeniku za potrebe kopiranja i printanjamaterijala potrebnog za rad, te nabavku dopunske radnebilježnice.Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranihsadržaja.94

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA/CILJDOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK -Maja Kamber3 - 5Uspješno svladavanje sadržaja hrvatskog jezika.NAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskogjezika, te nadoknañivanje znanja onim učenicima koji ne prateredoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjehaIndividualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje,dramatizacija, stvaralački rad.VREMEVNIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATASvaki drugi tjedan 1 sat dopunske nastave (prema potrebi iviše) tijekom školske godine.40 kuna po učeniku za potrebe kopiranja i printanja materijalapotrebnog za rad.Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranihsadržaja.95

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA/CILJDOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA - 1. AŠkolska godina 2010. / 2011.Silvana Krstulović3-5Uspješno svladavanje sadržaja matematike.NAMJENAPomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike,te nadoknañivanje znanja onim učenicima koji ne prateredoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.NAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/Individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenjeVREMEVNIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATASvaki drugi tjedan 1 sat dopunske nastave (prema potrebi iviše) tijekom školske godine.100 kuna po učeniku za potrebe kopiranja i printanjamaterijala potrebnog za rad, te nabavku dopunske radnebilježnice.Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranihsadržaja.96

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA/CILJDOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK - 1. AŠkolska godina 2010. / 2011.Silvana Krstulović3 - 5Uspješno svladavanje sadržaja hrvatskog jezika.NAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskogjezika, te nadoknañivanje znanja onim učenicima koji ne prateredoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjehaIndividualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje,dramatizacija, stvaralački rad.VREMEVNIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATASvaki drugi tjedan 1 sat dopunske nastave (prema potrebi iviše) tijekom školske godine.40 kuna po učeniku za potrebe kopiranja i printanja materijalapotrebnog za rad.Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranihsadržaja.97

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA/CILJDOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA - 1. CŠkolska godina 2010. / 2011.Sanja Delić3-5Uspješno svladavanje sadržaja matematike.NAMJENAPomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike,te nadoknañivanje znanja onim učenicima koji ne prateredoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.NAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/Individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenjeVREMEVNIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATASvaki drugi tjedan 1 sat dopunske nastave (prema potrebi iviše) tijekom školske godine.100 kuna po učeniku za potrebe kopiranja i printanjamaterijala potrebnog za rad, te nabavku dopunske radnebilježnice.Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranihsadržaja.98

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA/CILJDOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK - 1. CŠkolska godina 2010. / 2011.Sanja Delić3 - 5Uspješno svladavanje sadržaja hrvatskog jezika.NAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskogjezika, te nadoknañivanje znanja onim učenicima koji ne prateredoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjehaIndividualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje,dramatizacija, stvaralački rad.VREMEVNIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATASvaki drugi tjedan 1 sat dopunske nastave (prema potrebi iviše) tijekom školske godine.40 kuna po učeniku za potrebe kopiranja i printanja materijalapotrebnog za rad.Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranihsadržaja.99

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATADOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA IMATEMATIKEKatica Smajo 2.a4pomoć u učenju i uspješnom svladavanju sadržaja matematikei hrvatskog jezikapomoć u učenju i nadoknañivanje znanja te stjecanje potrebnihsposobnosti i vještinaindividualizirani pristup;poluprogramirane sekvencije za pojedine učenike1 sat tjedno naizmjenice (HJ+MAT) ili po potrebi (ukupno 35)kopiranje potrebnih materijala- radnih bilježnica za dopunskunastavupraćenje uspješnosti učenika u svladavanju sadržaja i toindividualno za svakog učenika100

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTADOPUNSKA NASTAVA2.B RAZREDAIME I PREZIMEVODITELJA/ICELjubicaRubićNOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATALjubica Rubić3 do 5 učenika 2. razr.Ponoviti i utvrditi nastavno gradivo iz hrvatskog jezika imatematike koje pojedini učenici nisu usvojili na satovimaobrade.Izgrañivati samopouzdanje učenika s poteškoćamakako neuspjeh iz odreñenog predmeta ne bi stvorio lošu sliku onjima samima i njihovim sposobnostima.Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili uredovnoj nastavi.Prilagoditi gradivo sposobnostima učenika uzi ndividualni pristup.Individualizirati pristup učeniku ovisno o njegovimsposobnostima, potrebama i interesima.Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine.Papir , kopiranje 300 kn.Zadaci će se prilagoditi učenicima i njihovom tempu rada.Ako bude potrebno smsnjiti opseg nastavnih sadržaja.Nastojati potaknuti učenike na aktivno sudjelovanje u nastavite razumijevanju naučenih sadržaja i njihovu primjenu uživotu.101

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJIPLANIRANI BROJUČENIKA /RAZREDICILJNAMJENANAČIN REALIZACIJEMETODE , AKTIVNOSTIVREMENIKPLANIRANI BROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČIN VREDNOVANJAI KORIŠTENJEREZULTATADOPUNSKA NASTAVAHRVATSKI JEZIKMATEMATIKAMarija Petričević-učiteljicaučenici 2.c razreda6-8 učenika iz hrvatskog jezika6-8 učenika iz matematikeMatematikaPomoći učenicima da razlikuju ne znati rješenje i još uvijekne imati rješenje,dati im priliku da na različite načine(individualni oblik rada i duži period za rješavanjezadataka)izražavaju svoje matematičko razumijevanje(crtajućislike,pišući,obrazlažući napisano...)Hrvatski jezikPomoći učenicima da postignu očekivanu razinu znanja.Da temeljem svojih psihofizičkih sposobnosti i uloženomnaporu svaki učenik usvoji predviñene nastavne sadržaje.Prilagoditi učenicima da savladaju odreñe nastavne sadržajepo načelu individualizacije i postupnosti.METODE RADA:razgovorapraktičnih radovačitanje i rad s tekstompisana,crtanjaJedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2010./2011.fotokopirani materijali,prozirnicasa sadržajima,kartice spojmovima,samoljepljivi papirići,Učenici rješavaju postavljene zadatke koje provjeravamopomoću prozirnice ili sami u parovima kod samostalnogrješavanja zadataka, učiteljica upisuje podatke u tablicu zakvantitativnu i kvalitativnu analizu za svakog učenika tako damože korigirati i svoj rad s učenicima.102

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJDOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE IHRVATSKOG JEZIKAMarina Brničević Stanić3.a učenika 4-5Pomoć u učenju i uspješnom svladavanju sadržaja iz hrvatskogjezika i matematike za učenike koji ne prate redovito nastavniprogram s očekivanom razinom uspjeha.NAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAPomoć u učenju i uspješnom svladavanju nastavnih sadržajate nadoknañivanja znanja učenicima koji su zbog bolesti biliodsutni s nastaveIndividualizirani pristupUčenje kroz igruJedan školski sat tjedno tijekom cijele školske godineZa potrebe kopiranja i printanja dodatnih materijalaUspješnost učenika u svladavanju redovitog nastavnogprograma, individualno za svakog učenika,Ostvarenost planiranogZadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenimRedovitost dolaženja učenika na dopunsku nastavu103

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATADOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE iHRVATSKOG JEZIKA, 3. r.3-4 učenika 3.b razredaLorena Kuvačić Rojepomoć u učenju i uspješnom svladavanju sadržaja izmatematike i hrvatskog jezikaomogućiti pomoć u usvajanju znanja učenicima koji imajuteškoće u svladavanju nastavnih sadržaja, poticati ih nasamostalnost u radu te nadoknañivanja znanja učenicima kojisu zbog bolesti bili odsutni s nastaveindividualizirani pristup, rad u parovima, timski rad1 sat tjedno/ 35 sati godišnje- izmjenjivanje ovisno o potrebama učenika i školskom gradivukopiranje i ispis dodatnih materijalauspješnost učenika u svladavanju redovitog nastavnogprograma, individualno za svakog učenika104

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATADOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE iHRVATSKOG JEZIKA• učiteljica Jasminka Martinić Cezar• 4-5 učenika 3.c razreda• pomoć u učenju i uspješnom svladavanju sadržaja izmatematike i hrvatskog jezika• omogućiti pomoć u usvajanju znanja učenicima kojiimaju teškoće u svladavanju nastavnih sadržaja,poticati ih na samostalnost u radute nadoknañivanja znanja učenicima koji su zbogbolesti bili odsutni s nastave• individualizirani pristup, rad u parovima, timski radjedan školski sat tjedno tijekom školske godine (ovisno opotrebama učenika )kopiranje i ispis dodatnih materijala• uspješnost učenika u svladavanju redovitog nastavnogprograma, individualno za svakog učenika105

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATADOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA IMATEMATIKE – IV. R.Daniela Leko6 učenika, IV. r.Prilagoditi nastavne sadržaje učenicima koji imaju teškoća usvladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanjeprograma i razvitak njihovih sposobnostipomoć u učenju i nadoknañivanje znanja te stjecanje potrebnihsposobnosti i vještinapoluprogramirane sekvence za pojedine učenike1 sat tjedno naizmjenice (HJ+ M) ili po potrebi,35 sati godišnjeučenički komplet, različiti didaktički materijal, pripremljeninastavni listići/kopiranje potrebnih materijalaprocjena i samo procjena, praćenje uspješnosti i motivacije,poticanje za daljnji rad, informiranje roditelja i stručne službe106

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATADOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA IMATEMATIKE- 4.A RAZREDMila Jukić4 učenika; 4.a razredprilagoditi nastavne sadržaje učenicima koji imaju teškoće usvladavanju gradivapomoć u učenju i stjecanje potrebnih sposobnostipoluprogramirane ili programirane metode1 sat tjedno (HJ+M po potrebi); 35 sati godišnjeudžbenik, različiti didaktički materijali i listići, kopiranjeprocjena i praćenje uspješnosti i motivacije, poticanje zadaljnji rad107

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJDOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA IMATEMATIKE – IV. R.Dubravka Tkalčec5 učenika, IV. cprilagoditi nastavne sadržaje učenicima koji imaju teškoća usvladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanjeprograma i razvitak njihovih sposobnostiNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATApomoć u učenju i nadoknañivanje znanja te stjecanje potrebnihsposobnosti i vještinapoluprogramirane ili programirane sekvencije za pojedineučenike1 sat tjedno naizmjenice (HJ + M) ili po potrebi,35 sati godišnjeudžbenički komplet, različiti didaktički materijal, pripremljeninastavni listići/kopiranje potrebnih materijalaprocjena i samoprocjena, praćenje uspješnosti i motivacije,poticanje za daljnji rad, informiranje roditelja i stručne službe108

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATADOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ZA5. I 7. RAZREDBruna Vučemilović5- 6 učenika po razredunadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg svladavanja redovitognastavnog programapomoći onim učenicima koji imaju poteškoće u učenjuengleskog jezikaindividualizirani pristup, čitanje, razumijevanje teksta,odgovori na pitanja35 sat po razreduza dopunsku nastavu troškovi se kreću do 100 kn.osobna analiza napredovanja učenika109

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATADOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ZAPETE RAZREDEAna Zaninovićučitelj engleskog jezika35 sati godišnjerazredi: 5a,b,c (4-5 učenika)dopuna stečenih znanja,sposobnosti i vještina zbog lakšeguključivanja u nastavni procesučenicima kojim usvajanje znanja malo teže ide i potreban imje individualizirani pristup rada i manja grupa da mogu doći doizražajapraćenje učeničkih postignuća, ponavljanje i utvrñivanjeznanja stečenih u redovnosj nastavi (pisanje, čitanje,govorenje)35 sati tijekom nastavne godinefotokopiranje (50 kn)Usvojenost znanja, zalaganje, redovitost pohañanja,zainteresiranost. Provoñenje unutarnjeg natjecanja.110

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJDOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA6. RAZREDIDivna Šušić6. razredi (5 - 6 učenika)- ponavljanje i utvrñivanje znanja stečenih u redovitoj nastavi- praćenje učeničkih postignućaNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/- osposobljavanje učenika za uspješnije praćenje nastavnihsadržaja u redovitoj nastavi- individualni, skupni rad- usmeno izlaganje, rad na tekstu, razgovor- čitanje, govorenje, pisanjeVREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATA35 sati tijekom nastavne godine- nastavni listići za dopunsku nastavu- napredak u usvajanju znanja, sposobnosti i vještina111

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATADOPUNSKA NASTAVA V. A I V. C , VII. A I VII. BKatica Tandara (Valerija Bašić)Katica Tandara (Valerija Bašić)/10 učenika petih razreda i 10 učenika sedmih razreda/Pomoći učenicima u savladavanju gradiva hrvatskog jezikakoje nisu uspjeli savladati na redovnoj nastavi. Posebnostavljati naglasak na ono gradivo s koji učenici imaju najvišepoteškoća u redovnoj nastavi. Kroz grupni i individualni radponavljati i usustavljivati stečeno znanje te pokušati učenicimapribližiti hrvatski jezik, a učenje učiniti zanimljivijim.Takoñer, cilj je kod učenika razvijati osjećaj odgovornosti ipotrebu za ispunjavanjem obaveza.Olakšavanje učenicima u savladavanju gradiva iz hrvatskogjezika.Grupni i individualni rad s učenicima, rad na tekstu itd.2 sata tjednoTroškovi kopiranja materijala za učenje.Individualnim pristupom provjeriti stečena znanja u svakogučenika te nakon dobivenih rezultata nastaviti rad na gradivukoje su učenici najslabije savladali.112

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATADOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKAMarina Dević6a razred, 5-7 učenikanadoknaditi, uvježbati i utvrditi znanje radi lakšeg svladavanjanastavnog programa; pomoću učenicima s poteškoćama uučenjuza učenike koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnogprogramaindividualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovimpotrebamajedan sat tjedno tijekom cijele školske godineza dodatna nastavna sredstva cca.100,00 knkratke provjere tijekom redovite i dopunske nastave u svrhuosobnih analaza napredovanja učenika i poboljšanja daljnjegrada113

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATADOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA SESTE IOSME RAZREDEMihela Grizelj6a,b,c i 8a,b,c, 10 učenikanadopuna propuštenog gradivaPomoć djeci s porteškoćama u učenjuIndividualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje6 raz: 1 sat tjedno8. raz. 1 sat tjednotroškovi kopiranja zadatakaprocjena i samoprocjena, praćenje uspješnosti i motivacije,poticanje za daljnji rad, informiranje roditelja i stručne službe114

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAMATEMATIKADOPUNSKA NASTAVAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATIGordan Lovrić, prof.- Gordan Lovrić, prof.- učenici sedmih razreda (10 –15 učenika)Cilj dopunske nastave matematike je stjecanje osnovnihmatematičkih znanja i metoda potrebnih zarazumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu,stjecanje osnovnih znanja o tehnologiji i njenoj pravilnoji svrsishodnoj upotrebi u matematici i razvijanjesposobnosti i umijeća prepoznavanja matematičkihproblema.- Razvijati matematičko izražavati pismeno i usmeno,- razviti vještinu pisanja, čitanja i usporeñivanjabrojeva,- usvojena matematička znanja znati prepoznati usvakodnevnom životu,- razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkihproblema potrebnih za nastavak školovanja,- spoznavati matematiku kao koristan i nužan dioznanosti tehnologije i kulture,- razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti premasvome i tuñem radu,- razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornostza rad, točnost, urednost, sustavnost, preciznost ikonciznost u pisanom i usmenom izražavanju.-- Program će se realizirati s manjom grupom učenika,- učenici se raditi individualno ili u grupi,- prevladavat će individualizirani pristup uz razgovor idemonstraciju s vrlo malo frontalnog oblika rada,- dio programa će se provoditi u informatičkoj učioniciradom na računalu.- Tijekom nastavne godine 2010./2011. jednom tjednoNUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIK115

NAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATASustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovihpostignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti uostvarivanju postavljenih ciljeva dopunske nastavematematike.NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATADOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA8. RAZREDIJasna BjedovJasna Bjedov8-10 učenika, VIII.a, b, cPonoviti i utvrditi nastavno gradivo iz hrvatskog jezika kojepojedinim učenicima nije dovoljno jasno na satovimaobrade.Uvježbavati teže nastavne sadržaje.Izgrañivanje samopouzdanja učenika s poteškoćama kakonjihov neuspjeh iz predmeta ne bi stvorio lošu sliku o njimasamima i njihovim sposobnostima.Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili uredovnoj nastavi. Prilagoditi gradivo sposobnostima učenikauz individualni pristup.Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebamai interesima.Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine 2010./2011.Nema financijskih izdataka.Pri provjeravanju usvojenosti znanja najčešće će se koristiti istiispiti iz kojih učenici nisu ostvarili pozitivan rezultat. Ukolikoučenik, zbog straha od neuspjeha, ponovo ne ostvari pozitivanrezultat, tada će se zadaci prilagoditi, smanjiti opseg kako biučenik postigao pozitivnu ocjenu.Nastojati osposobiti učenika za aktivno sudjelovanje u nastavite razumijevanje naučenih sadržaja i njihova primjena unastavi.116

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATADOPUNSKA NASTAVA- ENGLESKI JEZIK 8 RAZ.Seida Kaleb9 učenika (8a, b, c)nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg svladavanja redovitognastavnog programaza učenike koji imaju poteškoća u savladavanju redovitognastavnog programaindividualizirani pristup kroz različite oblike i metode rada1 sat tjedno tijekom cijele školske godineza dodatna nastavna sredstva oko 100,00 knZa osobne analize napredovanja učenika117

11. dodatnanastavaILIPROJEKTANAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMAIME I PREZIMEVODITELJICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA/CILJDODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIKŠKOLSKA GODINA 2010. / 2011.RAZRED: 1. A,B I CSanja Delić5 - 10 učenika- otkrivanje iznadprosječne i darovite djece- poticanje razvoja iznadprosječne i darovite djeceNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/- razvijanje pismenosti, usmenog i pismenog izražavanja iljubavi prema čitanju- razvijanje spoznaje o važnosti hrvatskog jezika usvakodnevnom životu- prema planu i programu nastave hrvatskog jezika za 1.razredkroz 35 nastavnih satiVREMEVNIK/PLANIRANIBROJ SATI- tijekom školske godine 2010. / 2011.- 35 nastavnih satiNUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIK- papir za fotokopiranje, hamer papir, ljepilo, flomasteri,NAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATA- ostvarenost planiranog- zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim- brojnost učenika na satovima dodatne nastave118

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA/DODATNA NASTAVA - MATEMATIKAŠkolska godina 2010. / 2011.Razred: 1. A,B i CSilvana Krstulović5 - 10 učenikaCILJ- otkrivanje iznadprosječne i darovite djece- poticanje razvoja iznadprosječne i darovite djeceNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/- poticati uključivanje učenika za sudjelovanje nanatjecanjima, susretima i smotrama- razvijanje matematičke logike, ljubavi za matematiku- razvijanje spoznaje o važnosti matematike u svakodnevnomživotu- prema planu i programu nastave matematike za 1. razredkroz 35 nastavnih satiVREMEVNIK/PLANIRANIBROJ SATI- tijekom školske godine 2010. / 2011.- 35 nastavnih satiNUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIK- papir za fotokopiranje, hamer papir, ljepilo, flomasteri,zbirka zadataka za dodatnu nastavu ( Profil )NAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATA- ostvarenost planiranog- zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim- brojnost učenika na satovima dodatne nastave119

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/DODATNA NASTAVA – PRIRODA I DRUŠTVO -Maja Kamber10, 1. b raz.Proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi prirodei društva.Potaknuti kod učenika zanimanje za cjelovitost prirode, zanjezino istraživanje i razumijevanje, osvijestiti meñusobnupovezanost svih čimbenika u čovjekovom okruženju, razvitipravilan odnos prema ljudima i dogañajima.Razvijati kod učenika svijest o potrebi očuvanja prirode izaštiti okoliša,Pobuditi u njima znatiželju za opažanjem,otkrivanjem irazumijevanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici.Razvijati kod učenika pozitivan odnos prema ljudima idogañajima, toleranciju i otvoreno prihvaćanje različitihstavova i mišljenjaProgram će se ostvariti kroz različite oblike teorijske ipraktične nastave, grupnim i individualnim radom,teizvanučioničkom nastavom.VREMEVNIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATANastava se realizira kroz cijelu školsku godinu prema planurada u trajanju od 35 školskih sati. Organizirat će se jedanputtjedno jedan školski sat.100 kn po učeniku za kopiranje i printanje dodatnog materijalaza rad, te nabavku dodatne radne bilježnice iz prirode idruštva.Opisnim praćenjem postignuća učenika, izlaganjem učeničkihradova i plakata tijekom godine.120

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATADODATNA NASTAVA IZ PIDKatica Smajo 2.a8produbljivanje znanja i sposobnosti učenika iz područja PIDučenicima koji pokazuju interes za ovo područje omogućitiproširivanje znanja i razvijanje sposobnostiindividualizirani pristup, timski rad, sudjelovanje u školskimaktivnostima vezanim za ekologiju1 sat tjedno tijekom školske godine (ukupno 35)nabavka radne bilježnice za dodatni rad iz PID I kopiranjepotrebnog materijalaindividualizirano praćenje uspješnosti učenika u ciljupovećanja kvalitete je poticanje razvoja interesa učenika uskladu s njegovim sposobnostima121

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATADODATNA NASTAVA IZ PiDMarina Brničević Stanić3.a učenika 23Produbljivanje znanja i sposobnosti.Razvijanje sposobnosti učenika na području prirode.Rad s učenicima koji prema svojim sposobnostima moguusvojiti više od zadanog programa te pokazuju interes zaprodubljivanje znanja; uočavanje darovitih učenika napodručju prirodeIndividualizirani pristup, suradničko učenjeJedan školski sat tijekom cijele školske godineNabava dodatnih radnih bilježnica te kopiranje i printanjedodatnih materijalaOstvarenost planiranogUspješnost učenika u svladavanju programaZadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim122

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATADODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA - 3 .r.8 učenikaLorena Kuvačić Rojeprodubljivanje znanja, vještina i sposobnosti učenika izpodručja hrvatskog jezika, usvajanje dodatnih sadržaja uskladu s interesima i mogućnostima pojedinih učenikapoticanje kreativnosti učenika, bogaćenje rječnika i poticanjemašte, razvijanje pismenosti, doživljaj sebe kao čitatelja,čitanje radi užitka, izražavanje kroz glumuMetode: suradničko učenje, timski tad, tehnike RWCTAktivnosti: čitanje, razgovaranje, uljudno raspravljanje,samostalno izlaganje, posjeti knjižnici, primanjeknjiževnoumjetničkih tekstova, samostalno i grupno stvaranjepriče, gluma(igra uloga),recitiranje poezije, izrañivanjescenske lutke, osmišljavanje plesnih koreografija, stvaralaštvai igara, upotreba enciklopedije, izvješćivanje, izrada iprezentiranje projekata1 sat tjedno/ 35 sati godišnjecca. 50 kn po učeniku za nabavku dodatne radne bilježnice,kopiranje i printanje dodatnog materijala, nabavku hamerpapira, izradu lutakaindividualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranihsadržaja i kreativnosti učenika, poticanje razvoja darovitihučenika u skladu sa individualnim sposobnostima i interesima,objavljivanje radova u školskom listu „Tin“, tematski plakati123

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENADODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKEučiteljica Jasminka Martinić Cezaručiteljica 3.c razreda ,ukupno 8 učenika iz 3.a, 3.b. i 3.c razreda• produbljivanje znanja, razvijanje sposobnostiučenika na području matematikei interesa za rješavanje problemskih zadataka• omogućiti darovitim učenicima i učenicima koji premasvojim sposobnostima mogu usvojiti više od zadanogprograma produbljivanje znanja, razvijanje vještina iinteresa za sve sadržaje iz matematikeNAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATA• individualizirani pristup (prema nastavnom planu i programu ), timski rad, suradničko učenje• jedan školski sat tjedno tijekom školske godine• kopiranje i ispis dodatnih materijala, nastavni listići zadodatnu nastavu matematike, trošak prijave zanatjecanje „Klokan bez granica“pismene i usmene provjere učenika, zajedničke analize irasprave o rezultatima njihovog rada, rezultati na natjecanju„Klokan bez granica“124

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATADODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKEMila Jukić10 učenika 4.a, b i c razredarazvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja, stjecanjesigurnosti i samopouzdanja, proširivanje znanja izvanprogramapriprema za školska i druga natjecanjaprogramirane metode;grupni i individualni rad1 sat tjedno, 35 sati godišnjeradna bilježnica z.z. za dodatnu nastavu, Matematičke pričeRB za dodatnu nastavupraćenje uspješnosti, motivacije i poticanje za daljnji rad125

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKDODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ZAUCENIKE IV. R.Daniela Leko10 učenika – IV. rdarovitim učenicima omogućiti povećanje kvalitete nastavnograda.podržavati, poticati i pratiti učenički razvoj i napredak;razvijati ljubav prema materinjem jeziku.program će se ostvariti kroz različite oblike usmenog ipismenog rada.jedan školski sat tjedno tijekom školske godine (35 sati).različiti didaktički material, pripremljeni nastavni listići /kopiranje potrebnih materijala (100 kn)NAČINVREDNOVANJAopisno praćenje učenikovih postignuća, objavljivanje radova uškolskom listuI KORIŠTENJAREZULTATA126

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA:VODITELJI: Adela Buljac, učiteljica matematikeDODATNA NASTAVA :matematika5. razredPlaniran broj učenika:Ciljevi:Namjena:Učenici petog razreda zainteresirani za dodatni rad izmatematikeUsvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanjepojava zakonitosti u prirodi i društvu, svladavanjematematičkog jezika, razvijanje pojmovnog i apstraktnogmišljenja, brzog i lakog izvoñenja složenijih računskihoperacija te logičkog zaključivanjaProdubljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičkuznanost, osposobljavanje učenika za natjecanja iz matematikeNositelji:Učiteljica matematike, učeniciNačin realizacije:Individualni, istraživačkiVremenski okvir:Jedan sat tjedno po razredu tijekom nastavne godineTroškovnik:Način vrednovanja:Nastavna sredstva: literatura, prozirnice, papir, računalniprogramiNastavna pomagala: geometrijski pribor, modeligeometrijskih likovaTijekom godine pratiti i analizirati učenička napredovanja.Napredovanje učenika vidljivo je kroz rezultate natjecanja uznanju na svim razinama ( školskoj, gradskoj, županijskoj,regionalnoj ili državnoj )127

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJDODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKAAna Zaninovićnastavnik engl. Jezika35 sati godišnje, 10 učenikarazredi 6a,b,cdarovitim i ambicioznim učenicima ponuditi zanimljivesadržaje; uporaba jezika u svrhu sporazumijevanja; osposobitiučenike da sami uče pomoću rječnika i dr. dodatne literatureNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAtalentiranim, darovitim i zainteresiranim učenicimaprodubljivanje i proširivanje gradiva iz redovne nastave;slušanje izvornih pjesama, igrokaza i raznih priča; učenici radeu parovima i u grupi; slušanje izvornih tekstova, teodgovaranje na pitanjapredsat ili šesti školski saturedski materijal, fotokopirni i hamer papir- 50 knredovitost pohañanja, zainteresiranost, zadovoljstvo učenika iučitelja, provoñenje unutarnjeg natjecanja, anketni listići128

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATADODATNA NASTAVA IT MATEMATIKE ZA 6.B,C I8.A,B,CGrizelj Mihela6. razredi: 8 učenika8. razredi: 6 učenikaproširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, teusvajanje dodatnih sadržajaza darovite učenike koji lako savladavaju gradivoindividualizirani pristup , timski rad, suradničko učenjepo jedan sat tjedno u šestim, te jedan sat tjedno u osmimrazredimatroškovi za odlazak na natjecanjerezultati postignuti na natjecanjima; uočavanje propusta i radna njima129

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAMATEMATIKADODATNA NASTAVAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJGordan Lovrić, prof.- Gordan Lovrić, prof.- učenici sedmih razreda (10 –15 učenika)Cilj dodatne nastave matematike je stjecanje dodatnihmatematičkih znanja i produbljivanje osnovnih znanjapotrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi idruštvu, stjecanje osnovnih znanja o tehnologiji i njenojpravilnoj upotrebi u matematici i razvijanje sposobnosti iumijeća rješavanja matematičkih problemanajprimjerenijim metodama i sredstvima.NAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/- Razvijati matematičko izražavati pismeno i usmeno,- razviti vještinu pisanja, čitanja i usporeñivanjabrojeva,- usvojena matematička znanja znati primjenjivati usvakodnevnom životu,- razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkihproblema potrebnih za nastavak školovanja,- spoznavati matematiku kao koristan i nužan dioznanosti tehnologije i kulture,- osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičkozaključivanje i precizno formuliranje pojmova,- razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti premasvome i tuñem radu,- razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornostza rad, točnost, urednost, sustavnost, preciznost ikonciznost u pisanom i usmenom izražavanju.- Program će se realizirati s manjom grupom učenika,- učenici se raditi individualno ili u grupi,- prevladavat će individualizirani pristup uz razgovor idemonstraciju s vrlo malo frontalnog oblika rada,- dio programa će se provoditi u informatičkoj učionici130

VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAradom na računalu.- Tijekom nastavne godine 2010./2011. jednomtjedno,- u vrijeme natjecanja i češće.Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovihpostignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti uostvarivanju postavljenih ciljeva dodatne nastavematematike.131

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTADODATNA NASTAVA POVIJEST,VII. I VIII. RAZREDIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/Ante Vuletin16-razvijanje interesa učenika za izučavanje prošlosti, očuvanjekulturne baštine i nacionalnog identiteta-vrednovanje različitih izvora informacija. Razvijanjepovijesnog mišljenja-priprema učenika za samostalni istraživački rad s temamanacionalne povijesti-društveno područje, opća kultura-predavačka nastava-problemsko istraživanje-nastava se realizira u školi, na terenu i kod kuće, a svepo naputku nastavnikaVREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATA1 sat tjedno, 35 sati godišnje, -tijekom školske godine2010./2011.-troškovi obilaska kulturno-povijesnih lokaliteta, izradaučeničkih radova, troškovi sudjelovanja na natjecanju-MUZEJ GRADA SPLITA-muzej i autobusna kartaoko 20 kuna(VII. razred)-POMORSKI MUZEJ-ulaznica i autobusna karta oko20 kuna(VIII. razred)redovitost u pohañanja nastave, te uspjeh postignut nanatjecanjima132

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTADODATNA FIZIKAIME I PREZIMEVODITELJA/ICEDEJAN ŽAMIĆNOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENA10, osmi razrediUsvojiti neke zahtjevnije sadržaje iz fizike. Razviti istraživački inatjecateljski duh kod učenika. Produbiti znanja sa redovite nastave.Naučiti logički analizirati postavljene zadatke u cilju rješavanja istih.Razvijati sposobnost logičkog i apstraktnog razmišljanja.Proširivanje i produbljivanje znanja iz fizike. Vježbanje snalaženja ueksperimentalnom i praktičnom radu.NAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/Frontalni, individualni, grupni i praktični rad.VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATIKroz cijelu nastavnu godinu po jedan sat tjedno.Ukupno 35 sati.NUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKPredviñeni troškovi za materijal za praktični dio natjecanja su oko500kn.NAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATARezultatima natjecanja i opisnim praćenjem.133

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKDODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA-8. RAZREDSeida Kaleb8 učenika (8a, b, c)usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika,proširivanje znanja iz redovne nastave, poticanje učenika zasudjelovanje na natjecanjimaza darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovnenastavne programeprimjenjuju se različiti oblici i metode radajedan sat tjedno tijekom cijele školske godinetroškovi za dodatna nastavna sredstva oko 100,00 knNAČINVREDNOVANJArezultati sa natjecanjaI KORIŠTENJAREZULTATA134

NAZIV AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILIPROJEKTAIME I PREZIMEVODITELJA/ICENOSITELJI/PLANIRANI BROJUČENIKA,RAZREDI/CILJDODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJEMirjana Pavićpredmetni učitelj;učenici 5a,b,c; 6a,b,c; 7a,b,c i 8a,b,c razredabroj učenika od 16 do 18proširivanje znanja iz redovne nastave, usvajanje dodatnihsadržaja u skladu s interesima i mogućnostima pojedinihučenika, razvijanje geografskih vještina (snalaženje nageografskoj karti, uočavanje odreñenih pojava i procesa,analiziranje tematskih karata, dobno spolnih piramida, grafova,prepoznavanje, uočavanje…), razvoj geografskog načinarazmišljanja, pripremanje učenika za natjecanjeNAMJENANAČINREALIZACIJE/METODE,AKTIVNOSTI/VREMENIK/PLANIRANIBROJ SATINUŽNI RESURSI ITROŠKOVNIKNAČINVREDNOVANJAI KORIŠTENJAREZULTATAproširivanje znanja učenicima koji u redovitoj nastavi postižuodlične rezultate i s lakoćom rješavaju zadatke te pokazujuizražen interes; sudjelovanje na natjecanjimarazličiti oblici i metode u svrhu što uspješnijeg rješavanjapostavljenih zadatakajedan i pol sat tjedno u šk. god. 2010./11.; 53 sati godišnjetroškovi fotokopiranja, pribora (papir, hamer, flomasteri,ljepilo, prozirnice), odlazak na natjecanje (prijevoz učenika)redovitost u pohañanju nastave, aktivnost u radu grupe,rezultati na natjecanjima, zadovoljstvo učenika i nastavnika135

136