LekáRnické LiSTy® 1/2012 - Slovenská lekárnická komora

PUBLiciSTikAdentom cenné poznatky zo svojho odboru. Týmto seminárom získalištudenti veľa informácií nad rámec svojho stredoškolskéhovzdelávania.Akú úlohu plnia súčasní farmaceutickí laboranti v porovnanís minulosťou? Zmenila sa ich náplň práce?veda a technika idú dopredu míľovými krokmi. Súčasní farmaceutickílaboranti sú vysoko odborne pripravení, čo zodpovedá požiadavkámtejto doby.úloha farmaceutického laboranta sa presúva z prípravy liekova analytickej kontroly na informovanie pacienta – stáva sa jeho prvolíniovýmkonzultantom v použití voľnopredajného lieku.Táto kompetencia mu dáva reálnu možnosť byť plnohodnotnýmzdravotníckym profesionálom.Aký význam, resp. v čom spočíva hlavný prínos vzdelávacíchprogramov pre mládež?význam vzdelávacích programov spočíva v tom, že každá školasi môže do svojho vzdelávacieho programu zakomponovať svojevlastné špecifiká v oblasti vzdelávania. Tým sa jednotlivé školy odseba líšia a záujemca o štúdium má možnosť väčšieho výberu z ponukyškôl pri príprave na svoje budúce povolanie.Myslíte si, že by štát mal prevziať väčšiu iniciatívuv organizovaní podobných vzdelávacích programov?Štát by mal garantovať vzdelávanie podľa štátnych a následneškolských vzdelávacích programov. vzdelávacie aktivity podobnéhodruhu ako prebehli na našej škole by mali organizovať firmy podľatoho, čo potrebujú, aby absolvent strednej odbornej školy vedelnad rámec štátnych a následne školských vzdelávacích programov.Akú úlohu plnia farmaceutické firmy v mechanizmeposkytovania zdravotníckej starostlivosti?Farmaceutické firmy majú nezastupiteľné miesto v obrovskomsystéme poskytovania zdravotníckej starostlivosti so zameraním napacientov. Farmaceutické firmy napĺňajú potreby pacientov a sú prítomnétakmer vo všetkých terapeutických oblastiach. okrem tohosú tiež dôležitým partnerom v oblasti vzdelávania.Myslíte si, že žiaci dostatočne vnímajú úzke prepojenieľudského faktora a etického kódexu v zdravotníctve sospôsobom jeho financovania a marketingom na strane druhej?Žiaci túto problematiku vnímajú, ale myslím, že v celej šírke totoprepojenie pochopia až v praxi.Čo je obsahom edukačného grantu v hodnote tisíc eur preautorov víťazných semestrálnych prác?Súčasťou Projektu vzdelávania pre SzŠ v Trnave bolo i vyhlásenieedukačného grantu nadácie zentiva. Študenti mali vypracovaťseminárnu prácu na jednu zo šiestich vyhlásených tém. Súčasťoupráce bola i výskumná činnosť. na vypracovanie boli presne stanovenépožiadavky a najdôležitejšia požiadavka bola aplikovateľnosťa využiteľnosť v praxi.Aký význam má pre študenta certifikát, ktorý získal poabsolvovaní seminára?certifikát umožní študentovi ľahšie sa uplatniť na trhu práce.Aké boli hlavné hodnotiace kritériá kvality prác?Medzi hlavné hodnotiace kritériá patrilo:1. kolo výberu – hodnotenie prác komisiou- spracovanie témy- odborná terminológia- význam pre prax- schopnosť aplikácie praktických a teoretických poznatkovŽiaci strednej zdravotníckej školy v Trnave siprevzali ceny za najlepšie semestrálne práceSpoločnosť Sanofi a Zentivapripravila počas jesene pripríležitosti 60. výročia otvoreniaStrednej zdravotníckejškoly v Trnave pre študentov4. ročníka odboru farmaceutickýlaborant odborný vzdelávacíseminár. Poskytol študentomzákladné informácie o zdravotníckom systéme, farmaceutickompriemysle, jeho vývoji, organizácii a úlohe farmaceutickýchfiriem v mechanizme poskytovania zdravotníckej starostlivosti.„chceli sme, aby získali prehľad nielen o samotnom farmaceutickombiznise, ale najmä o zdravotníctve, spôsoboch jeho financovania,výskume, liekovej politike, marketingu, etike či legislatíve,“povedala predsedkyňa nadácie zentiva Beáta kujanová. Seminárbol z hľadiska komplexnosti a šírky obsahu pomernenáročný. Študenti získali certifikát o jeho úspešnom absolvovaní.Počas vzdelávacieho seminára nadácia zentiva vyhlásila edukačnýgrant v hodnote 1000 eur pre desiatich študentov, ktorívypracujú najlepšie semestrálne práce. ich kvalitu dnes študentiobhajovali pred odbornou komisiou, ktorá bola zložená zo zástupcovStrednej zdravotníckej školy v Trnave, Farmaceutickejfakulty Univerzity komenského a spoločnosti Sanofi. z celkovo33 zapojených študentov grant získali: Martina Almášiová, BarboraArpášová, Monika Ďurošová, ivana chochulová, vanda Machalová,Gabriela Mészárosová, viktória ochodnická, dominika Rakúsová,diana Saksonová a Tomáš Trník.„úroveň semestrálnych prác bola veľmi vysoká, k čomu vo veľkejmiere prispel vzdelávací seminár, ale aj snaha a ctižiadosť študentovpresadiť sa v konkurencii ostatných spolužiakov,“ zhodnotilasúťaž semestrálnych prác riaditeľka Strednej zdravotníckejškoly v Trnave valburga Lobotková.vzdelávací seminár bol súčasťou širších a dlhdoobých aktivít združenýchv projekte excelentná lekáreň. (viac o projekte nájdetena stránke: www.excelentna-lekaren.sk) Ing. Beáta Kujanová, beata.kujanova@sanofi.com2. kolo výberu – obhajoba a vyhodnotenie najlepších prác- osobná prezentácia v rozsahu 10 minút- diskusiaHodnotenie bolo v stupnici od 0 – 10 bodov pri každom kritériu.celkové hodnotenie sa skladalo:- z hodnotenia hodnotiacej poroty- z hodnotenia prítomných študentov – obecenstva10 najlepších prác bolo odmenených formou edukačného grantunadácie zentiva.V čom je podľa vás hlavný prínos projektu Excelentná lekáreň?Tento projekt sa týka študentov farmaceutických fakúlt a lekární.Stredných zdravotníckych škôl sa tento projekt netýka.Plánujete spoluprácu so spoločnosťami Sanofi a Zentiva dobudúcnosti?veľmi radi budeme i v budúcnosti spolupracovať so spoločnosťouSanofi&zentiva, pretože máme záujem naďalej školiť farmaceutickýchlaborantov na vysokej profesionálnej úrovni. Za rozhovor poďakovala Lenka Driečnalenka.driecna@lekarnicke-listy.skLekáRnické LiSTy ® 1/2012 33