AÃ°alnÃ¡mskrÃ¡ tÃ³nlistarskÃ³la - TrÃ©blÃ¡sturshljÃ³Ã°fÃ¦ri - Lib Upm Edu My

More documents

Recommendations

Info

mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmAðalnámskrá tónlistarskóla – TréblásturshljóðfæriDæmiKrómatískur tónstigi frá c'=======================Ä ä t !t t!t m t t!t t m !t t "t #t t!t t!t t t!t t !t t "t#tmmt !t t "t#t t "t mt "t=======================Ämt !t #t t"t m t"t m t m t"t t "t t !t #t m==========Ä t"t t"t | m æG-dúr===================Ä ! ä t t t t t t t t t t t t t t m m t mt t t mm t mt t m t t m æa-moll, laghæfur=======================Ä ä mt t t t mt !t !t t t t t t t t m t t t t | m cæF-dúr þríhljómur===================Ä "ä mt t t t t t t tm t t | m cæd-moll þríhljómur===================Ä "ät t t t t t t t tmt t t | m æ8080
Óbó – MiðnámMiðnámÍ miðnámi eykst umfang námsins frá því sem er í grunnnámi og ætla máað námstíminn lengist að sama skapi. Miðað er við að nemendur getilokið miðnámi á um það bil fjórum til fimm árum en námshraði geturþó verið mismunandi. Ræður þar miklu ástundun, aldur og þroskinemenda.Markmið í miðnámiUppbygging kennslu í miðnámi skal taka mið af eftirfarandi: Meginmarkmiðumtónlistarskóla sem sett eru fram í almennum hluta aðalnámskrár,sértækum markmiðum einstakra greinanámskráa, sértækummarkmiðum einstakra skóla og síðast en ekki síst áhuga og þörfumnemenda. Leiðir að markmiðum geta verið mismunandi og nemendurólíkir. Þess vegna hlýtur uppbygging námsins ætíð að verða einstaklingsbundinog viðfangsefni breytileg. Það er hlutverk kennara að leiðahvern nemanda í átt að settu marki með viðeigandi viðfangsefnum.Við lok miðnáms eiga óbónemendur að hafa náð eftirfarandi markmiðum:Nemandi- beiti líkamanum á eðlilegan og áreynslulausan hátt þegar leikið erá hljóðfærið- hafi tileinkað sér eðlilega og vel þjálfaða munnsetningu- beiti jafnri og lipurri fingratækni- hafi náð góðum tökum á tónmyndun á öllu tónsviðinu frá b til f'''- hafi náð góðum tökum á þindaröndun- hafi allgóð tök á vibrato og noti það smekklega- hafi náð góðum tökum á inntónun- geti stillt hljóðfærið við annað hljóðfæri- ráði yfir töluverðu styrkleikasviði- geti gert greinilegan mun á legato og staccato- ráði yfir allgóðri tungutækni bæði hvað varðar hraða og fjölbreytni ítúlkun- geti beitt aukafingrasetningum fyrir f (gaffal f), es (hægri og vinstri)og helstu trillufingrasetningum8181
Page 1 and 2:
MenntamálaráðuneytiðAÐALNÁMSK
Page 3 and 4:
AÐALNÁMSKRÁ TÓNLISTARSKÓLATRÉ
Page 5 and 6:
EFNISYFIRLITFormáli . . . . . . .
Page 7 and 8:
Miðnám . . . . . . . . . . . . .
Page 9 and 10:
FORMÁLIAðalnámskrá tónlistarsk
Page 11 and 12:
BLOKKFLAUTAÍ þessum hluta aðaln
Page 13 and 14:
Blokkflauta - GrunnnámNemandi- haf
Page 15 and 16:
Blokkflauta - GrunnnámCZIDRA, LÁS
Page 17 and 18:
Blokkflauta - GrunnnámDUARTE, JOHN
Page 19 and 20:
Blokkflauta - GrunnnámDæmi um ver
Page 21 and 22:
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
Page 23 and 24:
Blokkflauta - MiðnámNemandi- hafi
Page 25 and 26:
Blokkflauta - MiðnámBONONCINI, FR
Page 27 and 28:
Blokkflauta - MiðnámTónverk og
Page 29 and 30:
Page 31 and 32: Blokkflauta - Framhaldsnám- geti g
Page 33 and 34: Blokkflauta - FramhaldsnámBONONCIN
Page 35 and 36: Blokkflauta - FramhaldsnámDæmi um
Page 37 and 38: mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
Page 39 and 40: Blokkflauta - SamleikurMiðnámS =
Page 41 and 42: Blokkflauta - Bækur varðandi hlj
Page 43 and 44: ÞVERFLAUTANámskrá þessi er þan
Page 45 and 46: Þverflauta - Grunnnám- hafi þjá
Page 47 and 48: Þverflauta - GrunnnámCHARPENTIER,
Page 49 and 50: Þverflauta - GrunnnámDæmi um tó
Page 51 and 52: mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm|mmmmmmmmÞ
Page 53 and 54: Þverflauta - MiðnámNemanda hafi
Page 55 and 56: Þverflauta - MiðnámATLI HEIMIR S
Page 57 and 58: Þverflauta - MiðnámGODARD, BENJA
Page 61 and 62: Þverflauta - Framhaldsnám- ráði
Page 63 and 64: Þverflauta - FramhaldsnámBACH, JO
Page 65 and 66: Þverflauta - FramhaldsprófVerkefn
Page 67 and 68: Þverflauta - FramhaldsprófLeikmá
Page 69 and 70: Þverflauta - SamleikurSamleikurHé
Page 71 and 72: Þverflauta - SamleikurFramhaldsná
Page 73 and 74: Þverflauta - Bækur varðandi hlj
Page 75 and 76: ÓBÓNámskrá þessi er þannig up
Page 77 and 78: Óbó - GrunnnámNemandi- hafi öð
Page 79 and 80: Óbó - GrunnnámFINNUR TORFI STEF
Page 81: Óbó - GrunnnámTónstigar og brot
Page 85 and 86: Óbó - MiðnámListinn er tvískip
Page 87 and 88: Óbó - MiðnámHér á eftir eru f
Page 91 and 92: Óbó - Framhaldsnám- leiki hreint
Page 93 and 94: Óbó - FramhaldsnámBELLINI, V.Kon
Page 95 and 96: Óbó - FramhaldsnámHér á eftir
Page 99 and 100: Óbó - SamleikurHARRIS30 Miniature
Page 101 and 102: Óbó - Bækur varðandi hljóðfæ
Page 103 and 104: KLARÍNETTANámskrá þessi er þan
Page 105 and 106: Klarínetta - GrunnnámNemandi- haf
Page 107 and 108: Klarínetta - GrunnnámTónverk og
Page 109 and 110: Klarínetta - GrunnnámTónverk og
Page 113 and 114: Klarínetta - Miðnám- hafi farið
Page 115 and 116: Klarínetta - MiðnámTónverk og s
Page 117 and 118: Klarínetta - Miðnámumfjöllun um
Page 121 and 122: mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmKlarínetta -
Page 123 and 124: Klarínetta - Framhaldsnám- örugg
Page 125 and 126: Klarínetta - FramhaldsnámLUTOSLAW
Page 127 and 128: Klarínetta - Framhaldsnámað (a)
Page 131 and 132: Klarínetta - SamleikurSamleikurHé
Page 133 and 134:
Klarínetta - SamleikurMiðnámDúe
Page 135 and 136:
Klarínetta - SamleikurCRUSELLRondo
Page 137 and 138:
Klarínetta - Bækur varðandi hlj
Page 139 and 140:
FAGOTTNámskrá þessi er þannig u
Page 141 and 142:
Fagott - Grunnnám- ráði yfir eð
Page 143 and 144:
Fagott - GrunnnámTónverk og safnb
Page 145 and 146:
Fagott - GrunnnámMOZART, W. A.Arí
Page 147 and 148:
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmFagott - G
Page 149 and 150:
Fagott - MiðnámNemandi sýni efti
Page 151 and 152:
Fagott - MiðnámHURLESTONESónata
Page 153 and 154:
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmFag
Page 155 and 156:
mmmmmmmmmmmmmmmmmmFagott - Miðnám
Page 157 and 158:
Fagott - FramhaldsnámNemandi sýni
Page 159 and 160:
Fagott - FramhaldsnámSCHUMANNFanta
Page 161 and 162:
Fagott - FramhaldsnámDæmi um útd
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Fagott - SamleikurMiðnámBEETHOVEN
Page 167 and 168:
Fagott - Bækur varðandi hljóðf
Page 169 and 170:
SAXÓFÓNNNámskrá þessi er þann
Page 171 and 172:
Saxófónn - Grunnnám- hafi náð
Page 173 and 174:
Saxófónn - GrunnnámTónverk og s
Page 175 and 176:
Saxófónn - GrunnnámVerkefni og p
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Saxófónn - Miðnám- hafi náð g
Page 181 and 182:
Saxófónn - MiðnámPETERSON / STA
Page 183 and 184:
Saxófónn - MiðnámMiðprófVið
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Saxófónn - FramhaldsnámFramhalds
Page 189 and 190:
Saxófónn - FramhaldsnámVerkefnal
Page 191 and 192:
Saxófónn - FramhaldsnámVAN DELDE
Page 193 and 194:
Saxófónn - FramhaldsnámTónstiga
Page 195 and 196:
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmSax
Page 197 and 198:
Saxófónn - SamleikurMiðnámS = s
Page 199 and 200:
Saxófónn - Bækur varðandi hljó
Page 201 and 202:
199199
show all

AÃ°alnÃ¡mskrÃ¡ tÃ³nlistarskÃ³la - TrÃ©blÃ¡sturshljÃ³Ã°fÃ¦ri - Lib Upm Edu My

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?