Aðalnámskrá framhaldsskóla 2011 : almennur hluti

Aðalnámskrá framhaldsskóla 2011 – ALMENNUR HLUTI• inntökuskilyrði og skilyrði um framvindu náms,• hvar og hvernig grunnþættir og lykilhæfni endurspeglast í almennri og sérhæfðrimenntun námsbrautar,• nám, kennslu og námsmat,• uppbyggingu náms á hæfniþrep og áfangalýsingar.Hér á eftir fara helstu reglur um gerð námsbrautalýsinga og gilda þær við skipulag allranámsbrauta óháð viðfangsefnum og nemendahópum.10.1 HæfniviðmiðFramhaldsskólar skulu bjóða nemendum nám við hæfi þar sem tekið er mið af hæfninemandans og framtíðaráformum. Lokamarkmið hverrar námsbrautar skulu endurspeglahæfni nemenda að loknu námi. Þau kallast því hæfniviðmið og skulu vera lýsandi þannigað nemendur viti í upphafi að hverju er stefnt. Lögð er áhersla á að öll svið lykilhæfninnarséu sýnileg í hæfniviðmiðum námsbrauta.10.2 NámsáfangarSkólar geta samið áfangalýsingar í tengslum við gerð námsbrautalýsinga. Hveráfangalýsing er skipulögð sem sjálfstæð heild og ber sérstakt áfanganúmer.Námsáfangar skulu tengdir við hæfniþrep og er miðað við að lágmark 75% viðfangsefnaáfangans falli innan skilgreinds þreps. Í áfangalýsingu skal koma fram hvaða þekkingu,leikni og hæfni nemendur þurfa að ná, krafa um undanfara og umfang áfangans íframhaldsskólaeiningum. Ráðuneytið birtir sniðmát um uppbyggingu áfangalýsinga ogreglur um númerakerfi.Við upphaf kennslu skal liggja fyrir námsáætlun (kennsluáætlun) í öllum áföngum. Þarskulu meðal annars koma fram:• viðmið um þekkingu, leikni og hæfni,• almenn lýsing á viðfangsefnum áfangans,• námsefni og verkefni,• fyrirkomulag námsmats.10.3 KjarnagreinarKjarnagreinar framhaldsskóla eru íslenska, stærðfræði og enska. Allar námsbrautirskulu að jafnaði gera kröfu til þess að nemendur öðlist að minnsta kosti hæfni sem52