13.07.2015 Views

להורדה - מכון ירושלים לחקר ישראל

להורדה - מכון ירושלים לחקר ישראל

להורדה - מכון ירושלים לחקר ישראל

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

כל הזכויות שמורות למכון ירושלים לחקר ישראלהתחזית שלנו שונה לחלוטין והיא מציגה תמונה עגומה בהרבה לגבי חוסנה הכלכליהצפוי של ירושלים.‏ לפני שנציג תחזית זו נביא נתונים ממקור אחר,‏ ובהם יש כדי להעידשתחזיתו של דלה פרגולה לגבי הרכב האוכלוסייה היהודית אינה סבירה.‏ איור 5 מציגאת התפתחות אוכלוסיית הילדים בירושלים בכיתות א-ו,‏ על-פי זרם החינוך:‏ חרדי‏(כולל תלמוד-תורה,‏ עצמאי מיוחד ואחר),‏ ממלכתי,‏ ממלכתי-דתי,‏ ומיוחד ‏(כללי).‏ אפשרלראות כי מספר הלומדים בחינוך הממלכתי הולך ויורד מאז ראשית שנות ה-‏‎80‎‏.‏ 22 מאזאמצע שנות ה-‏‎90‎ יורד גם מספר הלומדים בחינוך הממלכתי-דתי.‏ לעומת שני אלה,‏עולה מספר תלמידי החינוך החרדי בהתמדה ובאורח דרמתי.‏ משקלם של אלה בכללהתלמידים היהודים בכיתות א-ו בעיר עלה מ-‏‎13%‎ בתשל״ד (1974) ל-‏‎56%‎ בתשס״ה(2005). להערכתנו,‏ נתונים אלה מבהירים שקיים דבר-מה בסיסי שגוי ביסוד תחזיותיושל דלה פרגולה באשר להרכב העתידי הצפוי של האוכלוסייה היהודית בירושלים.‏איור 5: מספר תלמידים בהינון היסודי בירושלים ‏(כיתות א־ו)‏לפי זרם החינוך40,00030,000חרדי20,00010,0000 ttttftftttt1973 1978 1983 1988ממלכתי-דתיו I ו ו1993 1998 2003מקור:‏ שנתון סטטיסטי לירושלים,‏ שנים שונות,‏ מכון ירושלים לחקר ישראל ‏(ותיקון המחברים לנתוניהחינוך החרדי).‏שני שיקולים מביאים אותנו להשערה שתחזיתו של דלה פרגולה ממעיטה בגידולהאוכלוסייה החרדית.‏ ראשית,‏ הנחת היסוד שלו היא שלאוכלוסייה שהוא מגדיר כבעלת22 הנתונים נאספו מהשנתונים הסטטיסטיים של ירושלים.‏ בנתונים אלה כולל החינוך היסודי החרדי(עלכל זרמיו)‏ את כיתות א-ח ‏(משום שהרפורמה,‏ שהקימה את חטיבות הביניים בחינוך הממלכתי והממלכתי-‏דתי,‏ לא התבצעה במגזר החרדי).‏ לפיכך בחרנו להציג את מספר התלמידים בחינוך היסודי החרדי כשהואמוכפל ב-‏‎0.76‎‏.‏ בשל הרכב הגילים הלא-מאוזן של האוכלוסייה החרדית ‏(ראו להלן)‏ יש בכך אומדן חסרשל מספר התלמידים החרדים בכיתות א-ו.‏65

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!