12 - Univerzita Palackého v Olomouci

Placeno převodem 70600812ROČNÍK 1615. prosince 2006V ČÍSLE:Wits Choir v Olomouci • O Spolku studentůFF UP s jeho novou předsedkyní M. Lebedovou• 10 let Hemato-onkologické klinikyLF UP a FNO • Ohlédnutí: festival vzdělávánídos pě lých AEDUCA 2006 se setkals pozitivním ohlasem odborné veřejnostiMalé překvapení připravilo Vydavatelství UPpro své autory při tradičním předvánočnímset kání: ti z nich, jejichž publikace se stalyv období od 1. 12. 2005 do 30. 11. 2006 nejprodávanějšími,byli slavnostně dekorováni„pa mětním“ tričkem, ozdobeným přetištěnýmpřebalem jejich úspěšného titulu.(Více viz Setkání ve Vydavatelství UP na str. 2.)-red-, foto -tj- 4Pracovní konference III. interní kliniky FNO a LF UP popátég Dne 22. 11. 2006 se konala v kongresovém zařízeníRegionálního centra Olomouc v pořadí již 5. pracovníkonference III. interní kliniky, tentokrát na téma „Ateroskleróza– rizikové faktory, detekce a léčba“. Konferencebyla organizovaná ve spolupráci se Spolkemlékařů ČLS JEP v Olomouci pod záštitou rektora UPprof. L. Dvořáka, CSc., děkana LF UP prof. Z. Koláře,CSc., a ředitele FNO doc. J. Vomáčky, Ph.D.Problematice aterosklerózy a dyslipidémií se pracovníciIII. interní kliniky FNO věnují pod vedenímprof. H. Vaverkové, Csc., již téměř 40 let. Během tétodoby bylo na zmíněné téma předneseno pracovníkykliniky mnoho odborných sdělení, a to jak na domácích,tak i na zahraničních fórech, včetně kongresůEvropské a Světové společnosti pro aterosklerózu.Také publikační aktivita kliniky týkající se problematikyaterosklerózy je rozsáhlá, včetně zveřejnění původníchprací v prestižních zahraničních časopisech. Není třebase zmiňovat, že pro masový výskyt a závažné socioekonomickénásledky zůstává otázka kardiovaskulárníchchorob i v dnešní době nadále aktuální. Proto tedybyla ateroskleróza zvolena za hlavní téma dalšího pracovníhosetkání III. interní kliniky a prof. H. Vaverková,dlouholetá místopředsedkyně České společnosti proaterosklerózu, se stala hlavním koordinátorem a garantemtéto akce.Úspěch studenta GeoinformatikyJednání konference bylo rozděleno do sekce lékařské a sekce zdravotních sester, které probíhalypara lelně ve Velkém a Malém konferenčním sáleRe gio nálního centra Olomouc. Účast odborné veřejnostibyla značná, zaregistrovalo se téměř 100 lékařůa 180 zdravotních sester z Olomouckého, části Moravskoslezskéhoa Zlínského kraje, které představují přirozenouspádovou oblast FNO. Setkání se také účastniloněkolik desítek studentů lékařské fakulty UP.Konferenci zahájil prof. V. Ščudla, CSc., přednostaIII. interní kliniky FNO a LF UP. Účastníky poté přivítalirektor UP prof. L. Dvořák, v zastoupení děkana LF UPproděkan a předseda Spolku lékařů ČLS JEP v Olomoucidoc. M. Kolář, Ph.D., a za vedení FNO Bc. M. Pavlíková,náměstkyně pro OP. Prof. R. Češka, CSc., pak jménemČeské internistické společnosti ČLS JEP poděkovalprof. H. Vaverkové za uspořádání konference a vyjádřilpotěšení pozvaných hostů nad setkáním s odbornouveřejností v Olomouci.V prvním bloku lékařské sekce zazněly přehledovépřed nášky pozvaných předních odborníků. Doc.R. Cíf ková, CSc., přednostka Pracoviště preventivníkardio logie IKEM v Praze, místopředsedkyně Českéspo lečnosti pro hypertenzi a regionální zástupceEvropy ve World Hypertension League, předneslaDokončení na str. 4g Ve čtvrtek 30. 11. 2006 proběhlo v pracovně děkana Přírodovědecké fakultyUP slavnostní předání ceny za umístění v soutěži posterů 15. ročníku uživatelskékonference firmy ESRI Mgr. P. Sedlákovi z Katedry geoinformatiky. Ředitel firmyARCDATA Praha, s. r. o., Ing. P. Seidl, CSc., předal oceněnému diplom za dvědruhá místa v soutěži – v odborné i účastnické – a poděkoval mu za aktivníúčast na konferenci. V rozhovoru s děkanem fakulty byly zahájeny první krokyk vytvoření úzké spolupráce univerzity s firmou ARCDATA Praha, s. r. o., kteránavazuje na řadu úspěchů PřF ve studentských odborných soutěžích v minulýchletech. Poté proběhlo v Laboratoři GIS krátké setkání studentů Geoinformatikys ředitelem této jedné z nejvýznamnějších firem v ČR na poli geoinformačníchtechnologií.-vv-, foto archiv Katedry geoinformatikyPAF 2006g Hlavní cykly letošního, již pátého ročníku Přehlídkyanimovaných filmů PAF 2006 byly věnovány polskéanimaci (Resuscitace neskutečnýchsvětů) a vztahu animacea vý tvarného umění. Na třicetbloků představilo retrospektivyvýznamných tvůr ců, významnéhosty i současné trendy v mezníchsférách animace. V souladuse snahou o přímou interakcitvůrců s diváky nabídla letošní přehlídka tak jakoi v předchozích ročnících kromě projekcí a přednášektaké bohatý doprovodný program – např. workshops možností natočit si vlastní „machinima“ film, „instantníkomiksový seminář“ provázející jednotlivými fázemivzniku komiksu či výstava Současný český komiks.Slavnostní zahájení se uskutečnilo v podkroví Uměleckéhocentra UP 8. 12. za účasti českých i polskýchhostů. Jeho součástí bylo zahájení výstavy grafickýchprací a ilustrací P. Šmalce a projekce jeho filmu OwlPlanet.PAF se od svého počátku soustředí nejen na uváděnínových českých a zahraničních filmů v kontextuhistorie žánru, ale i na prezentaci hraničních žánrůanimované tvorby, které jsou v souvislosti s dynamickýmvývojem technologií v současné době nejprogresivnější.PAF 2006 uspořádal i v tomto roce Pastiche filmzve spolupráci s Katedrou divadelních, filmových a mediálníchstudií FF UP, jejíž členové, studenti a absolventibyli spolu s dalšími spolupracovníky členy realizačníhotýmu.(Více informací o současnosti i historii PAF vizwww.pifpaf.cz.)-red-Rektor UP uděluje členům akademické obcea zaměstnancům Univerzity Palackého a jejích fakultrektorské volno na den 22. prosince 2006.V uvedené době neprobíhá výuka na žádné z fakult.

Wits Choir v Olomoucig Ve dnech 28.a 29. 11. se v Olomouci představilvelmi atraktivní zahraniční host – univerzitnísbor Wits Choir z jihoafrického Johannesburguv rámci svého prvního evropskéhoturné. Zájemci měli možnost slyšet Wits Choirna spo lečném koncertě s „domácím“ smíšenýmkomorním sborem Ateneo UP Olomouc.Posluchači měli možnost porovnat celou řaduod lišných aspektů, které jsou typické proevrop skou, nebo africkou kulturu – témbr,ryt mika, hlasová kultura, pěvecká technika,pohybové ztvárnění …Obecenstvo, které zcela zaplnilo všechnyprostory Kaple Božího těla, nešetřilo ovacemia spontánně reagovalo na kreativní pěvecko--taneč ní provedení afrických lidových písní a afro--amerických spirituálů, z nichž sbor se stavilprogram pro své koncertní vystoupení. Většinaskladeb není zachycena notovým zá pisem,takže vždy jde o skutečně tvůrčí provedení.Dokonalé zvládnutí tohoto repertoáru prokázalsbor pod vedením paní Dalene Hoogenhouttaké následující den, kdy pro zájemcez řad posluchačů UP i široké veřejnosti uspořádalworkshop afrických lidových písní. Afričanévelmi ochotně učili zájemce typickýmtanečním kreacím, jež tvoří neoddělitelnouSetkání ve Vydavatelství UPg Již sedmé předvánoční setkání s autory uspořádalo7. 12 Vydavatelství UP ve svých prostorách v IC UP.Byli na něj pozváni především autoři,kterým byla vydána publikace v obdobíod 1. 12. 2005 do 30. 11. 2006.Jedním z bodů programu bylo i letosvyhlášení ne jprodávanějších titulůna jednotlivých fakultách. Jsou to Diplomovéa závěrečné práce (D. Holoušová,M. Krobotová) za Pedagogickoufakultu, Slovník lingvistických termínůpro filology (E. Lotko) za Filo zofickoufakultu, Regenerační a sportovní masáže(J. Riegerová a kol.) za Fakultutělesné kultury; nejžádanějším titulemLékařské fakulty se stala Radiologie(J. Nekula, M. Heřman, J. Vomáčka,M. Köcher), CMTF reprezentovaly Sepulkrálnípamátky na Moravě a ve Slezsku do roku1420 (M. Pojsl), Právnickou fakultu Praktikum občanskéhopráva (I. Telec, J. Rakovský, B. Tomančáková,V. Jabůrková) a Přírodovědeckou fakultu Algebra I(D. Hort, J. Rachůnek).Evropský parlament na vlastní oči/2/• UDÁLOSTI • UDÁLOSTI • UDÁLOSTI •součást při zpěvu zejména tradicionálů Zulu.Na závěr si všichni zazpívali a zatančili všechnyskladby, které se naučili.Garantem návštěvy Wits Choir v Olomoucibyl komorní sbor Ateneo UP Olomouc, jehožčlenové se hostům věnovali po celou dobu jejichpobytu na naší univerzitě. Se sbormistryníz Wits University se na pracovním obědě setkaltaké prorektor UP Mgr. J. Dürr. Navázanésborové kontakty jistě přinesou další výsledkyspolečné spolupráce i v budoucnosti.Doc. P. Režný, Ph.D.,Katedra hudební výchovy PdF, foto archiv katedrySoučástí setkání byla i volba nejkrásnější knihyroku, za kterou přítomní vybrali publikaci autora z LF UPM. Heřmana Akutní CT mozku – Atlasnálezů (na snímku), výstava publikacívydaných v uplynulém období a prozájemce rovněž prohlídka pracovišťVydavatelství UP.Podle statistiky knižní produkce ČRza rok 2005, kterou na jaře tohotoroku zveřejnil Svaz českých knihkupcůa nakladatelů, se Vydavatelství UP řadína páté místo v celkovém pořadí vydavatelůvysokých škol a v celkovémpořadí všech registrovaných vydavatelůpatří do první desítky. Nejen tutoskutečnost ocenila ve svém krátkémprojevu prorektorka UP prof. J. Ulrichová,která jménem svým i jménemvedení univerzity vyjádřila pracovníkům univerzitníhovydavatelství poděkování za jejich práci i reprezentaciUP a popřála mnoho dalších pracovních úspěchů.-mav-g Studentům politologie a evropských studií na UP se dne 14. 11. naskytla příležitost seznámit se s Evrop skýmparlamentem a jeho fungováním na místě nejvhodnějším, a to přímo na půdě této instituce ve Štrasburku.Po úvodní přednášce o fungování a činnosti tétoinstituce se studenti přemístili do velkého plénaEvropského parlamentu, kde na vlastní kůži zažiliskutečné zasedání europoslanců, mohli zahlédnoutpředsedu Evropského parlamentu J. Borella či některéčeské europoslance.Tento okamžik byl umocněn oficiální návštěvouprezidenta Gruzie M. Saakašviliho, který europoslancům přednesl svůj projev. Studenti tomutobyli přítomni a mohli projev slyšet ve 20 oficiálníchjazycích EU prostřednictvím moderní technikya tlumočníků.Zajisté velkou zkušeností pro ně bylo i setkáníse samotnou europoslankyní N. Škottovou, našíhostitelkou, se kterou měli tu možnost povečeřeta prodiskutovat politická i méně politická témata.Touto cestou chceme paní europoslankyni Škottové srdečně poděkovat za její pozvání a veškeré informace,které nám předala. Byl to pro nás nezapomenutelný zážitek! Poděkování připojujeme i asistentům paní Škottové,jmenovitě P. Sokolovi a P. Adamíkové, kteří nám byli příjemnou společností při prohlídce Štrasburku.Studenti KPES – UPOL, 2., 4., a 5. ročník, foto archiv autorůZasedalo Plénum ČKRg Plénum České konference rektorů (ČKR) přijalona svém 88. zasedání, které se konalo péčí Slezskéuni verzity v Opavě ve dnech 7.–8. 12. v Hradci nadMoravicí, následující usnesení:1. ČKR navrhuje, aby prof. J. Málek, DrSc., byljmenován členem Rady pro výzkum a vývoj.2. ČKR vyzývá kompetentní orgány ČR, aby neztrácelyze zřetele další vývoj přípravy Evropskéhotechnologického institutu.3. ČKR požaduje zachování existence samostatnéhooperačního programu Výzkum a vývoj pro inovacev ČR a MŠMT jako garanta tohoto operačníhoprogramu v ČR.4. ČKR naléhavě žádá poslance Poslanecké sněmovnyParlamentu ČR, aby plně akceptovali všechnynávrhy svého Výboru pro vědu, vzdělání, kulturu, mládeža tělovýchovu týkající se rozpočtu vysokých škol,neboť tyto návrhy pokrývají pouze nezbytné nákladyv oblasti sociálních stipendií, zajištění nárůstu počtustudentů a spolufinancování evropských programů.5. ČKR považuje přípravu a obsah prováděcíhopředpisu k právě projednávané novele zákona o vysokýchškolách za mimořádně závažný proces. Některéformulace textu zákona (zejména § 18a) vyžadují jednoznačnývýklad. ČKR očekává v souladu s příslibemvedení MŠMT, že prováděcí předpis bude v přiměřenélhůtě projednán s reprezentací vysokých škol.6. ČKR podporuje úsilí Akreditační komise o zvyšováníkvality vysokoškolského vzdělávání v ČR a doporučujeposílení ekonomického zabezpečení Akreditačníkomise. ČKR zároveň žádá MŠMT, aby v rámci akreditačníchřízení zajistilo včasné projednávání profesníchkvalifikačních požadavků s dalšími resorty, zejménas Ministerstvem zdravotnictví.-red-Tenisový turnaj UPOlomouc Doubles 20065 Vítězové turnaje (zleva) T. Uvízl,M. Radič a J. Zhá nělg Fakulta tělesnékultury UP uspořádalave spoluprácis TK PlusProstějov v sobo tu2. 12. 2006 jubilejní10. ročník tradičníhopředvánočníhotenisové ho turnajeUP Olo moucDoubles čtyřherpro zaměstnance UP, sponzory a hosty ve sportovníhale hotelu Tennis Club v Prostějově. Turnaj proběhlpod záštitou poslance Parlamentu ČR Ing. R. Fialy a zaúčasti děkana FTK UP doc. D. Tomajka, CSc.Po slavnostním zahájení turnaje a sdělení nezbytnýchorganizačních pokynů předsedou organizačníhovýboru doc. J. Zhánělem se rozběhla celodenní soutěž,v jejímž průběhu byly díky sponzorům všem účastníkůmk dispozici nejen tenisové kurty, ale i bohatéobčerstvení, bazén, sauna a bowling. Mezi osmnáctizúčastněnými dvojicemi ve finále zvítězila dvojiceUvízl a Radič (sponzoři) před Papajíkem a Dohnálkem(FF UP), třetí místo obsadily dvojice Kolek/Schytil(LF UP) a Indrák/Podlaha (LF/FTK UP). Soutěž útěchyvyhráli Gajdůšek/Goš (Krajský úřad) před dvojicí Žáček/Forst(sponzoři).Nejlepší dvojice byly odměněny hodnotnými cenami,které – stejně jako celý turnaj – sponzorskypodpořily firmy TK Plus Prostějov, Pivovar Nová Paka,Lingua Prostějov, Stomix, stavební firma Tomek, vanden Berg, Bohemia Olomouc, hotel Tennis Club Prostějov,AZ reklama Prostějov, Micos Prostějov.Všichni účastníci se již těší na 11. ročník v roce2007.(Fotografie z turnaje je možno si prohlédnout nawww.ftk.upol.cz/aktuality/aktuality.html.)-jz-, foto archiv FTK

Aktuality ve fyzioterapii 2006g Dne 25.11. proběhla prostorách FTK UPodborná konference „Aktuality ve fyzioterapii2006 – Rehabilitace osob vyššího (třetího)věku“ pořádná Katedrou fyzioterapie a profesníorganizací fyzioterapeutů. Zúčastnilose jí na 200 posluchačů z řad fyzioterapeutůa lékařů různé specializace ze státních i privátníchzdravotnických zařízení ČR. Společnýmjmenovatelem sedmnácti přednášek bylyspecifika, odlišnosti a problémy při rehabilitaciosob vyššího věku.První blok zahrnoval teoretické podkladyspecifik rehabilitace u osob vyššího věku(prof. Opavský, MUDr. Bazala a MUDr. Dvořák).MUDr. Poděbradský s kolegyní Bc. Szarowskouse zabývali posturou seniorů a omezenímipřípadné korekce. Dále byly zmíněnyfyziologické změny kosterního svalu, vazivovétkáně pohybového systému a nervové soustavyběhem stárnutí (Mgr. Polášková) a zvláštěbyla zdůrazněna plicní rehabilitace u osobvyššího věku (Mgr. Burianová).Ve druhém a třetím bloku byly přednáškyzaměřeny na jednotlivé diagnostické skupiny– rehabilitace u pacientů s m. Parkinsoni(Bc. Šmejsová), u pacientů po cévní mozkovépříhodě (Zapletal a kol.), u pacientů s neglectsyndromem (Mg. Hušáková), u inkontinentníchpacientů (Mgr. Holaňová a kol.), u pacientůs osteoporózou (MUDr. Novosad a kol.)a u pacientů po operacích kyčelního kloubuv rámci degenerativních změn ve vyšším věku(Mgr. Lisický) – s konkrétními ukázkami cvičebníchjednotek.Vysoká účast posluchačů, bohatá diskusea pracovní nasazení všech členů Katedry fyzioterapiepři pořádání této tradiční interdisciplinárníodborné akce přispěly k vysokémustandardu konference.Mgr. K. BurianováJak vést diskusi a komunikovatv on-line prostředí?g Tato otázka byla obsahemdvoudenního znalostnětréninkového programu „Netmoderátor“,který připraviloCentrum distančního vzdělávánípředevším pro zaměstnanceUP.Net-moderování je dovednostvedení lidí a týmůpři práci v elektronickémprostředí. Absolventi kurzujsou schopni efektivněji pracovat ve virtuálních týmech,zabezpečit vhodné podmínky pro úspěšnéfungování on-line týmů, vytvořit prostředí motivujícík on-line komunikaci, umějí lépe prezentovat a interpretovatnázory a emoce v počítačové komunikacia dokáží využít základních facilitátorských postupů.Kurz zahrnoval seznámení se základními znalostmia nácvik klíčových dovedností netmoderátora přímov elektronickém prostředí.Účast na kurzu byla bezplatná. Jeho realizace bylahrazena z projektu Multimédia v distančním vzdělávání(MŠMT, Rozvojové programy 2005, 4b, č. projektu296).Mgr. M. Všetulová,Centrum distančního vzdělávání UP, foto archiv CDVVýplatní termíny v roce 2007Leden – 12. 2. 2007 ; únor – 12. 3. 2007; březen –12. 4. 2007; duben – 14. 5. 2007; květen – 12. 6. 2007;červen – 12. 7. 2007; červenec – 13. 8. 2007; srpen –12. 9. 2007; září – 11. 10. 2007; říjen – 12. 11. 2007;listopad – 12. 12. 2007; prosinec – 14. 1. 2008.• UDÁLOSTI • UDÁLOSTI • UDÁLOSTI •Péče o budoucí absolventy oboru Organické chemieg Dne 22. 11. uspořádala Katedra organické chemiePřF UP pro své budoucí absolventy, studenty 5. ročníku,návštěvu společnosti Contipro Group s.r.o. v DolníDobrouči. Cílem návštěvy bylo seznámení s provozemfirmy a s možnostmi uplatnění absolventů ve společnosti;studenti si tak mohli vyzkoušet, co to praktickyznamená „zajímat se o zaměstnání“. Akce proběhlav rámci přípravy budoucích absolventů na praxi.Studenti získali veškeré informace o firmě zabývajícíse chemickým výzkumem a výrobou s užitím produktůve farmacii a kosmetice, podmínkách zaměstnání,průběhu výběrového řízení, pohovorech a testovánínových zájemců o práci. Byly jim sděleny požadavkyna uchazeče a nabídka zaměstnání s kariérovým plánem.Studenti si mohli ověřit nabyté vědomosti a ty„prodat“ ve své osobní prezentaci, vyzkoušeli si komunikaciv cizím odborném pracovním prostředí. Neménědůležitým cílem bylo pak obdržení zpětné vazby předtím, než se budoucí absolventi začnou skutečně zajímato nějakou pracovní pozici, a uvedení studenta doreality přechodu do praxe.Návštěva byla organizována personalisty PřF a společnostiContipro Group, kteří se společně s vedoucímkatedry studentům věnovali. Svoji aktivitu projeviliv komunikaci se studenty i jednotliví zaměstnancifiremních pracovišť. Prezentaci a diskusi se studentyvedl osobně dr. V. Velebný, jednatel společnosti.Tato návštěva byla pilotní pro řadu podobnýchakcí Katedry organické chemie, ve kterých má vedeníkatedry v čele s doc. J. Hlaváčem zájem pokračovata dále je rozvíjet. Aktivitu katedry postarat se o budoucíabsolventy hodnotí studenti velice kladně a oceňujínetradiční přístup.Mgr. D. Petrželová, PřF UPRok se s rokem sešel aneb Ve víru vánočních a jiných večírkůg „Do zkouškového období zbývá trochu času, pojďmesi malinko povyrazit“, říká si tradičně v adventním obdobíspousta studentů a s nimi možná i pedagogů. Slovo tradičněje výstižné, protože vzpomenete-li na události před rokem,dvěma i třemi, zaregistrujete atmosféru přicházejících vánočníchsvátků v akademickém prostředí UP velmi podobnou.55 Foto č. 2ani scénky ze života ruské společnosti (viz foto č. 1), zpěvA. Pugačevové a také vodka, nápoj, jenž neodmyslitelněpatří k ruskému životu. Mimo to, během večera, který seuskutečnil 28. 11. v AMC klubu, se z „prváků“ konečněstali „řádní“ studenti prvního ročníku, a to poté, kdy bylislavnostně pasováni. V závěru veselého reje přišla na řadui tombola; výherci byli jistě nadmíru šťastni nejen z výher, alei z příjemně prožitého večera.55 Foto č. 4Foto č. 1I letos se např. studenti Rusistiky a téměř celý pedagogickýsbor této sekce při Katedře slavistiky FF UP radovali v přicházejícímvánočním čase po ruském vzoru – nechyběl aniprůřez historií ruského národa v podobě módní přehlídky,Foto č. 3Večírek, jenž každoročně pořádá Vysokoškolské katolickéhnutí, oslavuje především závěr církevního roku. Církevní Silvestrse uskutečnil 30. 11. v U-klubu a kromě rozmanité nabídkyscének (viz foto č. 2) se tančilo a tančilo a tančilo…O pár dnů později se ve stejném prostředí veselili i studentia pedagogové francouzské sekce Katedry romanistiky FF UP.V průběhu jejich vánočního večera, který proběhl 4. 12., bylimj. taktéž pasováni studenti prvního ročníku (viz foto č. 3).Studenti prvního ročníku byli do svazku univerzity slavnostněpřijati také na tzv. „Kýč párty“, kterou uspořádala Katedravýtvarné výchovy PdF UP. Posluchači i pedagogové seveselili (viz foto č. 4) 5. 12., v Klubu 15 minut ve Zbrojnici.Mikulášské, vánoční párty či slavnostní veselice uskutečněnék příležitosti závěru roku 2006 probíhaly a stále probíhají na mnohých místech Olomouce, a to v různých podobách.5 Foto č. 5V rozmanité nabídce těchto akcí svou „troškou do mlýna“ přispěl i Olomoucký swingový soubor HUP orchestra aneb HudebníciUniverzity Palackého (viz foto č. 5). Jejich Mikulášské swingování proběhlo 5. 12. v Besedním sále Muzea umění.-map-, -tj-, foto -tj-/3/

Hemato-onkologická klinika (HOK) FNO a LF UP bylaustanovena 1. 9. 1996. Patří k nejmladším klinikámLF UP a FN Olomouc. Navazuje na mnohaletoutradici uznávané Olomoucké hematologické školyzaložené roku 1946 prof. B. Wiedermannem a dálerozvíjené osobnostmi jakými byli prof. J. Procházkaa doc. J. Blatný a jsou doc. A. Bártová, prim. V. Koďousková,prof. I. Krč a prof. V. Ščudla. Odrazovýmmůstkem pro vznik a rozvoj kliniky byly dlouhodobézahraniční fellowshipy prof. K. Indráka a následnědoc. V. Divokého na Medical College of Georgia,Augus ta, GA v USA a prof. M. Jarošové na Children’sCancer Research Institute ve Vídni. Jejich výsledkembyla mimo jiného identifikace hemoglobinových va riantOlomouc, Haná a Hradec Králové, kterou se Českárepublika dostala na molekulární mapu světa hemoglobinopatiía prioritní zavedení metody komparativnígenomické hybridizace v ČR. Již počátkem roku 1991byla na Oddělení klinické hematologie (OKH) provedenaprvní izolace lidské DNA a založena prvnímolekulárně genetická laboratoř ve FNO a na LF UPa pravděpodobně i na celé UP. OKH se stalo jedinýmcentrem pro výzkum hemoglobinopatií v ČR a SR.Původně jen laboratorně-ambulantní OKH získalo roku1991 malé lůžkové oddělení ve stísněných a chátrajícíchprostorách budovy „Františka Josefa“. Roku1996, v roce ustavení HOK, bylo tomuto lůžkovémuoddělení umožněno přesídlit do tří nových a moderněvybavených lůžkových jednotek (specializovanéhematologické péče, intenzivní hematologické péčea transplantační jednotka) a do nových laboratoří,jejichž otevření bylo nezbytnou podmínkou zahájenítransplantačního programu. Lůžková kapacita HOK sevíce než zdvojnásobila. Základ mladého kolektivu v tédobě tvořilo jen sedm lékařů, z nichž atestaci II. stupněz vnitřního lékařství měl jen přednosta kliniky a nadstavbovouatestaci z hematologie a transfúzní služby mělivedle přednosty jen prim. I. Sulovská a MUDr. E. Faber.Na nich zpočátku ležela hlavní tíha odpovědnosti. Prim.I. Sulovská, která byla v roce 1990, po dobu 12 měsíčníhofellowshipu prof. K. Indráka v USA, pověřenavedením OKH, projevila organizační schopnosti i přidokončovacích pracích souvisejících se stěhovánímkliniky a nesla v prvních letech hlavní tíhu při jednáníchse zdravotními pojišťovnami. Hemokoagulační úsek serozvíjel pod vedením doc. V. Krčové. Prof. M. Jarošová„táhla“ rozvoj cytogenetických, molekulárně genetickýcha dalších specializovaných laboratoří kliniky.UNIVERZITNÍ PRACOVIŠTĚ INFORMUJÍ10 let Hemato-onkologické kliniky LF UP a FNO: 500 transplantací krvetvorných buněk/kostní dřeněa XX. Olomoucké hematologické dnyPersonální potřeby skokově zvětšeného pracovištěs novým léčebným programem transplantací kostnídřeně nebylo jednoduché naplnit. Sehnat „hotové“hematology bylo prakticky nemožné. Nezbývalo, nežvybrat zájemce z řad absolventů. Mladí vysokoškolácise na tak náročný obor, jakým hematologie beze sporuje, a na pracoviště vyžadující vysoké pracovní nasazenís – v té době – nejasnou perspektivou, houfněnehlásili. Přicházeli jen ti, kteří se náročné práce nebáli.Během prvních pěti let získali nadstavbovou atestaciz hematologie a transfuzní služby MUDr. J. Hubáček,MUDr. P. Slezák, MUDr. R. Urbanová, MUDr. T. Papajíka MUDr. L. Raida. Postupně tuto atestaci získalo13 lékařů kliniky a dalších šest se k ní připravuje. Důrazkladený na vysokou odbornost přivedl k atestaci i čtyřiz deset vysokoškoláků-nelékařů, 24 z 27 zdravotníchlabo rantek (jedna dosáhla titulu Bc. v molekulárníbiologii a brzy ukončí magisterské stu dium) a 20 z 39 zdravotníchsester kliniky. Jako zdravotní ses tra je na klinicezařazena i jedna magistra a dvě ba kalářky oboru ošetřovatelství.Vědeckou hodnost ob hájilo během desetilet šest lékařů a tři VŠ nelékaři. Dalších deset lékařůa pět VŠ nelékařů je do vědecké přípravy zapojeno.Svou habilitaci a profesuru obhájila vedle přednostyi prof. M. Jarošová a základy pro vědeckou hodnosta habilitaci zde získal doc. V. Divoký, pro kterého bylpobyt na HOK odrazovým můstkem pro zahraničnístáže a získání pozice přednosty Ústavu biologieLF UP. Potěšitelné je, že lékaři, kteří prošli HOK, jsouschopni uplatnit se i v zahraničí. Jeden se stal ředitelempro Evro pu velké nadnárodní farmaceutické firmyse sídlem ve Švýcarsku, jeden pracuje již několik rokův Hospitál Lariboisiere et Universite Paris – Denis Diderotv Paříži, jedna lékařka pracuje v Londýně a jedenpatolog absolvoval na HOK roční stáž, aby se mohlstát primářem patologie v Německu. Projevem uznáníodborných i organizačních schopností přednostykliniky je skutečnost, že v posledních třech funkčníchobdobích (1994–2006) byl předsedou České hematologickéspolečnosti ČLS JEP, byl členem předsednictvaČLS JEP a je členem řady vědeckých rad, mimo jinéi VR Ministerstva zdravotnictví ČR.Zástupcem přednosty HOK pro léčebně preventivnípéči se koncem roku 2001 stal prim. T. Papajík.Především on má zásluhu na tom, že zde vzniklomoderní centrum pro diagnostiku a léčbu lymfomů.Laboratorní úsek v počátcích kliniky významně posíliliRNDr. M. Luhový, RNDr. Z. Pikalová, Mgr. L. SlavíkAkademie distančního vzdělávání: setkání tutorůCílem výročního setkání absolventů letošní letní školy pro tutory 29. 11. bylo zhodnocení průběhupilotního kurzu, jeho přínosu pro každodenní praxi a neformální diskuse o obsahu letní školy protutory, která se uskuteční od 9. do 13. 7. 2007.Po stručném shrnutí výsledné evaluační zprávy odpovídali účastníci na tři otázky:– co si nejvíce z kurzu pamatují („tvorba multimediální lekce a studijních materiálů, metodyvedení e-learningových kurzů, webinář, obhajoba závěrečného projektu, tvorba motivujícíche-learningových kurzů, hry a jejich důležitost, relaxační techniky, motivace pro DiV, tvůrčíatmosféra, zajímavé osobnosti“);– jaké dovednosti ve výuce používají („komunikační a prezentační dovednosti, počítačovédovednosti, organizace času a práce, příprava na výuku, práce se skupinou, tvorba multimediálnílekce, využití tabletu ve výuce“);– co se jim podařilo do dnešního dne v distančním vzdělávání uskutečnit („úspěšné předloženíprojektu DiV pro lektory a učitele cizích jazyků, prosazení podání projektu distančníhostudia, spolupráce na tvorbě studijních opor, implementace získaných znalostí do výuky).Poté jsme všem účastníkům předali osobní videozáznam prezentace závěrečného projektu,který za hrnuje testování vytvořené elektronické minilekce a simulaci vedení vstupního tutoriálu. Tatoforma zpětné vazby umožní „čerstvým“ tutorům zhodnotit úroveň svých prezentačních a komunikačníchdovedností, které jsou i v podmínkách distančního vzdělávání pro vzdělavatele klíčové.Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republikyv rámci Operačního programu Rozvoje lidských zdrojů, proto je i v dalším roce účast v kurzu bezplatná.V tomto roce jej realizuje Centrum distančního vzdělávání UP, které bylo rozhodnutím AS UP zrušeno.Seznam absolventů pilotního kurzu: I. Daubnerová, B. Kalupová, J. Kober, D. Ondrušková, L. Šejko, Z. Šťávová,J. Veselý, J. Závodná, A. Zímová.(Více o projektu viz http://akademiediv.upol.cz.)Mgr. M. Všetulová, CDV UPa dr. E. Kynčlová. Tým zdravotních sester je budovánvrchní sestrou J. Ščudlovou. Kolektiv zdravotních laborantekbyl veden paní J. Ježákovou, kterou koncemroku 1997 vystřídala paní J. Indráková. Ta měla hlavnízásluhu na rekonstrukci laboratoří a ambulance a přineslai řadu potřebných organizačních změn do chodulaboratoří.Spustit program transplantací kostní dřeně krátcepo přestěhování kliniky do nových prostor bylo možnojen díky stážím MUDr. E. Fabera, MUDr. L. Raidya přednosty kliniky na transplantačních jednotkáchv Londýně, díky vstřícnosti a nezištné pomoci českýchtransplantačních center a díky předchozí pečlivépřípravě celého týmu. Významnou roli zde sehrálpředevším MUDr. E. Faber, vedoucí transplantačníhoprogramu a zástupce přednosty HOK pro výuku. Prvníautologní transplantace byla na HOK provedena6. března 1997. Transplantační a separační jednotkaHOK získala roku 1999 Evropskou akreditaci pro autolognítransplantace krvetvorných buněk a pro separacekrvetvorných buněk. Ve stejném roce byla provedenai první alogenní transplantace krvetvorných buněk odsourozenců a program byl v roce 2004 zkompletovánzahájením transplantací od nepříbuzných dobrovolnýchdárců z registrů. V polovině letošního roku bylo na HOKprovedeno již 500 transplantací krvetvorných buněk.Potěšitelné je, že dosažené výsledky snesou srovnánínejen v rámci ČR, ale i v rámci EU. Na úspěšnostitransplantačního programu ale nemá zásluhu jen týmHOK, nýbrž i celá řada dalších vynikajících pracovišťFNO a LF UP, bez jejichž pomoci bychom se neobešli(HLA laboratoř, III. Interní klinika, FTO, radio logie,KNM, mikrobiologie, OKB, fakultní lékárna, KAR,ústav patologie a řada dalších). Těm všem patřínaše poděkování. Na úspěchu programu alogenníchtransplantací od dobrovolných dárců, který pod vedenímMUDr. L. Raidy překonává počty sourozeneckýchtransplantací, se významně podílí spolupráce s Centrálnímregistrem dárců kostní dřeně v Plzni.Vysoce sofistikovaná vyšetření nezbytná pro přesnoudiagnostiku, stanovení prognózy, zbytkové chorobyi úspěšnost transplantačního programu zajišťujígenetické, molekulárně-genetické, imunofenotypizační,ale i rutinní laboratoře HOK. Je samozřejmé, že takovávyšetření a prudký rozvoj oboru vyžadují pružnoumodernizaci nákladných přístrojů. Předností HOK je,že nečeká jen s nataženou rukou, až jim přístroje „někdo“zakoupí, ale že si jich řadu dokáže sehnat díkygrantové úspěšnosti a nadačním aktivitám NadaceHaimaom, nadace na podporu programu transplantacekostní dřeně a léčby nemocných s leukémiemia lymfomy, kterou pracovníci kliniky v roce 1997založili. Účast na četných studiích farmaceutickýchfirem přináší našim nemocným naději, že se k moderníléčbě dostanou v časovém předstihu. Nezanedbatelnáje i finanční úspora za bezplatně poskytované studijníléky. Převážná část péče o stále rostoucí pacientskouklientelu (např. v roce 2005 bylo na HOK ambulantněprovedeno téměř 14 000 vyšetření, hospitalizovánobylo více než 1 000 nemocných a transplantační jednotkaprovedla 68 transplantací krvetvorných buněk) jevšak hrazena ze zdrojů zdravotního pojištění.Během 10 let HOK získala nebo byla spoluřešitelem21 grantových projektů IGA resp. GAČR a v roce2005 získala jako odpovědný řešitel sedmiletý VVZMŠMT. V získávání grantové podpory byla mimořádněúspěšná Prof. M. Jarošová a prof. K. Indrák.Prof. M. Jarošová na HOK vybudovala špičkové pracovištěnádorové genetiky s celou řadou v ČR prioritnězavedených metod a přístrojů i prioritně dosaženýchvýsledků. Samozřejmým a nezbytným předpokladempro získání a obhájení grantových projektů je publikačníaktivita. Počet původních vědeckých prací přesáhl zadeset let působení kliniky stovku a více než polovinaz nich byla publikována v zahraničních časopisech s IF.Dokončení na str. 6/5/

10 let Hemato-onkologické kliniky…Dokončení ze str. 5I díky tomu se mladá klinika HOK již krátce po svémvzniku pohybovala na špičce různých hodnotícíchžebříčků výkonnosti klinik na LF UP.Mezi další aktivity kliniky, které bych si dovolil zmí nit,patří založení mezinárodního projektu ALERT v roce1996 (Akutní Leukemie, klinický Registr) a mezinárodníhoprojektu CAMELIA v roce 2006 (Klinickýre gistr nemocných s chronickou myeloidní leukémií).V registru ALERT jsou k dnešnímu dni záznamy od téměř2 500 nemocných s akutní leukémií z celé ČR a zeSlovenska, které umožňují vyhodnocovat prognostickéfaktory a jednotlivé léčebné postupy, resp. objektivněsrovnávat dosažené léčebné výsledky ve všech velkýchcentrech intenzivní hematologické péče v ČR. RegistrCAMELIA vznikl cca před rokem, a i přes tento krátkýtermín jsou v něm shromážděna data od více než700 nemocných. Registr CAMELA se v letošním rocezapojil i do tzv. Euro pean Leukemia Net a jak ukázalosrovnání CAMELIE s existujícími registry, jsme v této činnostidále, než většina západoevropských skupin. HOK seúčastní mezinárodní spolupráce i v rámci např. EuropeanGroup for Blood and Marrow Transplantation (EBMT),European Organization for Research and Treatment ofCancer (EORTC) atd. Účast na všech těchto projektechby byla nemyslitelná bez datamana gerského centra klinickéhohodnocení vedeného Mgr. V. Kajabou.K tradičním odborným akcím, které HOK každoročněorganizuje, patří Olomoucké hematologické dny(OHD), mezikrajské semináře pro primáře a hematologyz Moravy a Moravské lymfomové sympózium (MLS).Nejvýznamnější z těchto akcí jsou OHD, které byly letosjiž dvacáté. Tradici této akce založil v roce 1986 nynějšíprezident OHD prof. K. Indrák. Z původně pracovníhoodpoledne věnovaného nedožitým sedmdesátinámprof. Wiedermanna, kde odeznělo šest sdělení a kteréhose zúčastnilo 85 posluchačů, se v průběhu let stalanejvýznamnější česká hematologická akce. XX. OHDjež letos již podruhé získaly akreditaci v rámci evropskéhosystému postgraduálního vzdělávání (ContinuingMedical Education European Hematology Association– CME ECAH) se zúčastnilo téměř 1 300 delegátůa bylo zde prezentováno více než 270 sdělení! Tradičnímísto konání – Teoretické ústavy LF UP – letosbyly, dle vyjádření děkana LF prof. Z. Koláře, „toutoakcí zcela paralyzovány a další OHD se zde již konatnemohou“. Pro satelitní sympózia jsme při tom využili pohostinnosti Uměleckého centra UP a pro sesterskésekce prostory Regionálního centra Olomouca posluchárny na Dětské klinice a na HOK. Významnýčeský internista-hematolog a bývalý předseda Českéhematologické společnosti prof. L. Chrobák z HradceKrálové o Olomouckých hematologických dnech mluvíjako o „Mecce“ hematologů a rozdíl vidí jen v tom,že „zatím co do Meccy musí každý muslim jednou zaživot, do Olomouce chtějí hematologové každoročně“.Příznivý ohlas a stále rostoucí zájem hematologůo OHD je jistě podmíněn i tím, že celá jejich organizaceje kompletně zajišťována kolektivem HOK – a protoženemohu jmenovat všechny, dovolil bych si jmenovatalespoň asistentky M. Hofmanovou a L. Štursovou,Mgr. V. Kajabu, prim. T. Papajíka, předsedu organizačníhovýboru, a MUDr. E. Fabera, předsedu vědeckéhovýboru, pro něž, stejně jako pro řadu dalších, je úspěchOHD i otázkou osobní prestiže.Co říci závěrem – mladá HOK je centrem intenzivníhematologické péče, transplantační péče a hemato--onkologické péče pro spádovou oblast cca dvou mil.obyvatel Olomouckého, Moravsko-Slezského a částiZlínského kraje. Je i centrem výuky, akreditovanýmškolícím centrem pro lékaře, zdravotní laboranty a zdravotnísestry z celé ČR a centrem výzkumu s perspektivoudalšího rozvoje – vždyť věkový průměr lékařůkliniky je dnes jen 34 roků, a patří tak k nejnižším veFNO a na LF UP. Podobné je to i s věkovým průměremvysokoškoláků-nelékařů. Cílem HOK je další akceleracevšech tří základních programových pilířů – léčebně preventivní,výukové i vědecko výzkumné práce a pro splněnítěchto cílů má pracoviště nezbytné předpoklady.Prof. K. Indrák,přednosta Hemato-onkologické kliniky LF UP a FNOJubileaŠedesátiny profesora ChajdyV prosinci oslaví šedesáté narozeniny Ivan Chajda, profesor Katedry algebry a geometrie Přírodovědecké fakulty UP.Jsem přesvědčen, že každý, kdo profesora Chajdu zná, by potvrdil, že je to výrazná osobnost. Pro naši univerzitu jeto navíc osobnost významná. V tomto článku se pokusím popsat pana profesora a jeho roli, kterou měl a má na našíuniverzitě. Domnívám se, že jsem jedním z těch, kteří se o to mohou pokusit. Profesora Chajdu osobně znám sedmnáctlet. Byl mým učitelem, později vedoucím diplomové práce, pak školitelem a nyní již několik let milým kolegou.Prof. RNDr. Ivan Chajda, DrSc., v roce 1970 absolvovalPřF UP, obor numerická matematika. V roce 1975 a ve všem tak – systematicky, vytrvale, krůček po krůč-od začátku zdůrazňoval, že je to běh na dlouhou traťzískal hodnost CSc., v roce 1986 pak hodnost DrSc., ku – postupoval. Dnes je situace jiná. Olomoucká matematikamá z toho běhu tu nejtěžší část už za sebou.obě v oboru algebra a teorie čísel na Masarykově univerzitěv Brně. Od roku 1989 je profesorem v oboru algebra A profesor Chajda na tom má lví podíl.a teorie čísel. Je autorem tří monografií a téměř 300 pracív mezinárodních časopisech. Pracuje především v ob-okamžitě znát i mezi studenty. Dodnes si vzpomínám,Že je na fakultě nový člověk, bylo po jeho příchodulasti abstraktní algebry a souvisejících disciplín, jako jsou jak jsem na podzim 1989, kdy jsem byl v 1. ročníku,např. algebraická teorie systémů, algebraické struktury v posluchárně čekal na „supl“ přednášky z algebryvícehodnotových logik, teoretické základy kvantových a byl zvědavý, kdože to ten Chajda je. Už první přednáškousi nás, studenty, získal. Někteří z nás začalilogik. Profesor Chajda vychoval mnoho studentů, někteříz nich jsou dnes docenty nebo profesory.chodit na jeho studentský seminář (mimo oficiální výuku),kde se probírala různá témata od algebraickýchŘekl bych, že základním rysem profesora Chajdyje houževnatost a pevná vůle. Netýká se to jen jeho až k počítačovým. Jako informatik dodávám, že tentopráce v matematice, je to jeho životní postoj. Uvedu seminář navštěvovali spíše studenti informatiky, neždva příklady.studenti matematiky. To bylo dáno mimo jiné předchozíPrvní příklad: Ivan Chajda se stal doktorem věd činností Ivana Chajdy v Meoptě a také tím, že v té doběve 39 letech, profesorem pak ve 42 letech. To je i na hodně přednášel pro obor informatika. Vím, že pro informatikypřednášel profesor Chajda rád. Byť je sámdnešní poměry neobvykle brzy, koncem 80. let to všakbylo výjimečné. K této pozici se však nedopracoval matematik, jeho vztah k informatice byl a je velmi vřelýz místa univerzitního učitele, ale z místa programátora (vždyť se léta živil jako programátor a analytik) a jehoa systémového analytika podniku Meopta Přerov. ProfesorChajda totiž po ukončení magisterského studia říci, že všechny významné výsledky, které na olomouc-vliv na olomouckou informatiku je velký. Troufám sina UP téměř dvacet let pracoval v přerovské Meoptě ké informatice dosud vznikly (měřeno obvyk lými kritérii),mají původ v pedagogickém působení profesoraa algebru měl jako koníčka, kterému se věnoval vevolném čase. Pravidelně jezdil na semináře do Brna, Chajdy. Věci, které dnes na informatice děláme, jsouze kterých se vracel pozdě v noci (druhý den brzy ráno sice už jen velmi vzdáleně příbuzné tomu, na čem násmusel být v Meoptě); aby mohl jet na konference, bral pan profesor vychovával, faktem ale zůstane, že „jaksi dovolenou atd. Nedá mi, abych si na tomto místě dělat vědu“ jsme se učili hlavně od profesora Chajdy.„nerýpnul“ do některých vysokoškolských učitelů věčněnespokojených s podmínkami k práci.je už něco jiného, lepšího a důležitějšího než to, naPřirozeně si také myslíme, že to, co dnes děláme,Druhý příklad: Ivan Chajda je vášnivým sportovcem. čem jsme u Chajdy vyrůstali. Jsem si jistý, že až siJako všechno, co dělá, i sport dělal a dělá s plným nasazením.Věnoval se cyklistice, dlouhé roky sám zá vodil a uspokojením pokývá hlavou a bude se těšit z toho,to přečte, nijak ho to neurazí. Naopak, s úsměvema byl trenérem mládeže. V současné době se kromě že tak to přece má být a že tak nějak si to představoval(pevně v to věřím). Mimochodem, jako studenticyklistiky věnuje i běhu. To vše s typicky „chajdovským“přístupem: přesně si eviduje tréninky, trénuje jsme na profesoru Chajdovi vždy oceňovali otevřenostpravidelně a hodně. Jen pro ilustraci, absolvoval několik a upřímnost, s jakou s námi jednal. Z jeho výroků typumaratónů, všechny v čase kolem 2 hod 45 min (přepočítejmesi to, je to kolem 5 min 50 sec na 1 500 m tam i dobré věci.“ jsme byli nejdřív trochu zaskočeni,„Z toho, co jsem napsal, jsou většina blbosti, ale jsoua těchto patnáctistovek se do maratónu vejde 28). Maratónuž nějaký ten rok neběžel, ale při tréninku 10 km jiný řekl „výsledky publikované v mezinárodních ča-ale později jsme pochopili (rozuměj: místo „blbosti“ bybez problémů běhá hluboko pod 40 minut.sopisech, které nebyly tolikrát citovány a ve kterýchVýznam profesora Chajdy pro naši univerzitu je já sám jsem dále nepokračoval“). Byl to projev jehodán jeho rolí pro olomouckou matematiku (myslím tím ryze realistického pohledu na svět, otevřené povahy,obor matematika na UP). Tato role je, troufám si říct, zásady nikdy si na nic nehrát. Vždy velmi investoval dozásadní. Dnes má olomoucká matematika několik výraznýchpředstavitelů, známých v Česku i v zahraničí. svět takový, jaký je, a to se vším všudy. Myslím, ževýchovy další generace a vždy se nám snažil ukazovatVýsledky, které na naší univerzitě v oblastech algebry, každý z jeho žáků je mu za to vděčný a děkuje mu zageometrie, matematické analýzy a statistiky vznikají, to. Já rozhodně ano.jsou publikovány na mnoha významných fórech. Tak Profesoru Chajdovi je dnes šedesát let. Mentálnětomu ale nebylo vždy. Ještě před zhruba 15–20 lety i fyzicky je daleko svěžejší, než řada lidí o jednu i dvěbylo to, co je dnes považováno za obvyklé a co se generace mladších. Vsadím se o deset tisíc korun, žeod olomouckých matematiků očekává, spíše výjimkou.Kdybych měl prstem ukázat na jednoho člověka, minut. Vsadím se o dvacet tisíc korun, že i v sedmde-i v sedmdesáti bude běhat deset kilometrů pod čtyřicetkterý se o tuto kvalitativní proměnu zasloužil nejvíc, sáti bude psát matematické práce, které budou inspirovatdalší lidi. Vsadím se, o co chcete, že i v sedmdesátiukázal bych, možná po kraťoučkém zaváhání, na panaprofesora Chajdu. Koncem 80. let, kdy na univerzitu bude stále člověkem, kterého můžete mít rádi, můžetez Meopty přišel, to byl mezi olomouckými matematiky ho nesnášet, který vám ale nemůže být lhostejný. Univerzitaby si takové lidi měla hýčkat a měla by se, po-jediný doktor věd (v té době také jeden z mála doktorůvěd na celé univerzitě), jeho publikační seznam dobně jako všechny vynikající univerzity, snažit udržetbyl mnohem delší než publikační seznamy ostatních, je na vlastní půdě co nejdéle. Jsou to lidé, jejichž přínosměl zkušenosti ze zahraničních konferencí, velmi brzy spočívá nejen v tom, co sami vymyslí a napíšou, alese stal profesorem. Především ale měl energii a vizi, také (a možná především) v tom, že svým působenímjak olomouckou matematiku postupně posouvat dopředu.Toto „posouvání dopředu“ začal s energií sobě tito lidé již nebudou mezi námi. Řečeno ekonomickýmdávají základy věcem, které tady budou i v době, kdyvlastní na poli algebry spolu s profesorem Rachůnkem žargonem, takoví lidé mají dlouhodobý multiplikačníuskutečňovat. Vznikl olomoucký algebraický seminář, efekt, jejich přínos je mnohem větší, než náklady. ProfesorChajda mezi takové lidi bezesporu patří.začalo se pravidelně jezdit na mezinárodní konference,mezinárodní konference se v Olomouci později také Ivane, k Tvým narozeninám a do dalších let Ti přejuzačaly pořádat, začalo se aktivně pracovat s doktorandy.Stručně řečeno, začalo se pracovat podle mezi-Radim Bělohlávekvšechno nejlepší!národních měřítek. Vzpomínám si, že profesor Chajda(vedoucí Katedry informatiky PřF UP)/6/

OHLÉDNUTÍFestival vzdělávání dospělých AEDUCA 2006 se setkals pozitivním ohlasem odborné veřejnostiVe dnech 23.–24. 11. 2006 proběhla v prostoráchUmě leckého centra UP ojedinělá akce Festival vzdělávánídospělých AEDUCA 2006. Pořadatelem festivalubyla Filozofická fakulta UP, organizační garanci převzalInstitut celoživotního vzdělávání FF UP. Mezi významnépartnery festivalu patřil Národní vzdělávací fondPraha, Asociace institucí vzdělávání dospělýchČR, Olomoucký kraj ad.Téma letošního festivalu, který byl součástíTýdne vzdělávání dospělých, znělo „Vzdělávánímke zvyšování zaměstnatelnosti“. Program festivalubyl rozčleněn do pěti současně probíhajícíchčástí – Veletrhu institucí a programů vzdělávánídospělých, Odborných konferencí, Prezentaceúspěšných projektů rozvoje lidských zdrojů,Vele trhu pracovních příležitostí a Prezentacevzdě lávacích pořadů pro dospělé.Veletrhu institucí a programů vzdělávánídospělých se zúčastnilo na dvacet institucí,které prezentovaly své programy vzdělávání dospělých,např. Masarykova univerzita, Institutceloživotního vzdělávání Mendlovy zemědělskéa lesnické univerzity v Brně, Trexima, spol. s. r. o.,PPŠ – institut celoživotního vzdělávání Přerov, s. r. o.,CARITAS – Vyšší odborná škola sociální Olomouc, jazykovéškoly HEAD & HEART, s. r. o., Lingua Centrumjazyková škola a další instituce.Pozornost odborné veřejnosti přitáhlo osm konferencí,které se staly nosnou platformou pro výměnuprofesních zkušeností a navázání kontaktů mezi institucemia odborníky. Celkově se konferencí zúčastnilona 250 účastníků. Konference byly ve čtvrtek 23. 11.uvedeny zahajovací přednáškou a panelovou diskusína téma „Ověřování a uznávání výsledků dalšíhovzdělávání“ za účasti PhDr. J. Krejčího z Ministerstvaškolství, mládeže a tělovýchovy ČR, PaedDr. J. Petráškaz Treximy, spol. s. r. o., Mgr. V. Orta z Národníhoústavu odborného vzdělávání Praha a Ing. V. Válkaz Ministerstva práce a sociálních věcí ČR.Témata dalších odborných konferencí byla různorodá:Moderní trendy ve firemním vzdělávání, Vícezdrojovéfinancování ve vzdělávání dospělých, Kvalifikačnístudium a další vzdělávání pedagogických pracovníků,Nová role vysokých škol, E-work a e-learning, Profesníporadenství a Distanční vzdělávání v oblasti hudby.O kvalitě a přínosu konferencí svědčí kromě vysokéúčasti také jména zúčastněných odborníků, z nichžuvedeme alespoň některá.Na konferenci Moderní trendy ve firemním vzdělávánívystoupila ředitelka Asociace institucí vzdělávánídospělých v SR, prof. V. Prusáková, CSc. O systémua možnostech firemního vzdělávání zde pro mluviliIng. T. Petřík, CSc., ze Shimadzu GmbH, Praha,a doc. K. Chadt, CSc., z mladoboleslavské ŠkodyAuto, a. s., i další odborníci z praxe.Z přednášejících na konferenci Kvalifikační studiuma další vzdělávání pedagogických pracov níků jmenujmepředevším hosty z MŠMT ČR, kteří zde prezentovalivládní koncepci v této oblasti – Ing. P. Špirhanzla,náměstka ministryně školství ČR, a PhDr. J. Miklovouz oddělení Dalšího vzdělávání pedagogických pracovníkůMŠMT ČR.Na atraktivní konferenci Vícezdrojové financováníve vzdělávání dospělých vystoupil prezident Asociaceinstitucí vzdělávání dospělých ČR PhDr. Z. Palán,Ph.D., s příspěvkem Současné problémy – rozporya trendy v dalším vzdělávání, JUDr. J. Vochozka z Centrapro studium vysokého školství a další odborníci.Na konferenci E-work a e-learning přivezl zahraničnízkušenosti Dr. L. Korzenowski, Ph.D., z EuropeanAssociation for Security (Krakov). Pohled praxe prezentovalMgr. M. Řehák z firmy Vision Praha, s. r. o.,s příspěvkem Nové možnosti teleworkingu s rozvojemrychlého internetu. Mgr. B. Řeháková z občanskéhosdružení InternetPoradna.cz pak pronesla příspěvekTeleworking pro Olomouc, ve kterém zdokumentovalamožnosti propojení e-worku i s oblastí sociálnía charitativní.Konference Profesní poradenství naznačila stálesílící vazby mezi univerzitními odborníky v dané oblasti,úřady práce a výzkumnými pracovníky. Zúčastnili sejí PhDr. H. Ulrychová za Univerzitu Karlovu v Praze, zaMasarykovu univerzitu Mgr. Š. Karmazínová, možnostiprofesního poradenství na úřadech práce pak prezentovalPhDr. J. Král z Úřadu práce v Děčíně.Na konferenci Nová role vysokých škol diskutovalio novém pojetí vysokého školství prof. J. Jařab, CSc.,a doc. D. Šimek z naší univerzity, doc. M. Machalová,CSc., z Filozofické fakulty Univerzity Komenskéhov Bratislavě a PhDr. D. Drobná z Asociace institucívzdělávání dospělých SR.Na konferenci Distanční vzdělávání v oblasti hudbyvystoupili doc. V. Zouhar, Ph.D., s projektem Slyšetjinak, Mgr. M. Břicháčková s příspěvkem z oblas timuzikoterapie, za Katedru muzikologie Filozofickéfakulty UP PhDr. L. Křupková, Ph.D. s podrobnostmio kombinovaném studiu, připravovaném Katedroumuzi kologie a další přednášející.Velmi navštěvovanou částí festivalu byla prezentaceúspěšných projektů v oblasti rozvoje lidských zdrojů,které se celkově zúčastnilo 44(!) projektů z celérepubliky. Návštěvníci tak mohli načerpat inspiraciz pro jektů řešených např. na Západočeské univerzitěv Plzni, Masarykově univerzitě v Brně, Mendlově zemědělskéa lesnické univerzitě v Brně, Vysoké školebáňské – Technické univerzitě Ostrava, hojně byly zastoupenytaké projekty z pracovišť UP. Prezentoványbyly rovněž firemní projekty – zúčastnily se firmy jakonapř. ABS WYDA, s. r. o., Project Outdoor, s. r. o.,a mnohé další.Součástí Festivalu vzdělávání dospělých AEDUCA2006 bylo také slavnostní předání Ceny Shimadzu zarok 2006, určené pro mladé vědecké pracovníky, jejímžnositelem je v letošním roce RNDr. J. Petr z Katedryanalytické chemie PřF UP. Při slavnostním zahájeníFestivalu vzdělávání dospělých v kapli Božího Tělav Uměleckém centru UP byl vyhlášen nejlepší projektrozvoje lidských zdrojů v soutěži Dobrá rada nad zlato,vyhlašované Národním vzdělávacím fondem Praha.Veletrh pracovních příležitostí přitáhl mnohé zájemceo kontakt s firmami, které nabízejí možnosti pracovníhouplatnění. Veletrhu se zúčastnila řada renomovanýchfirem – jmenujme např. firmy Honeywell, Procter& Gamble, Českou pojišťovnu, EURES, Manpowera mnohé další.Zvláštností Festivalu vzdělávání dospělých je cílenézaměření na vzdělávání dospělých, především nadalší profesní vzdělávání. Zájem o tuto oblast, kteráúzce souvisí s požadavky Evropské unie na spirálovédoplňování vzdělání a na sílící trend naplňování požadavkůpraxe v profesní přípravě, dokazuje i množstvízúčastněných odborníků a institucí. Doufejme, že příštíročník festivalu – AEDUCA 2007 – bude přinejmenšímstejně úspěšný jako ten letošní.-mf-, foto -tj-VYDAVATELSTVÍ UPListopadová produkceFilozofická fakultaKotíková, H., Zlámal, J.: Základy marketingu. 1. vyd.,78 s.Kubátová, J. (ed.): Ekonomické znalosti pro tržní praxi.Sborník příspěvků z mezinárodní vědecké konferencev olomouckém regionu. 1. vyd., 312 s.Bauerová, H.: Texty ke studiu staroslověnštiny se slovníčkem.5. vyd., 120 s.Sýkora, M. (výk. red.): AUPO. Philosophica – Aesthetica30 – 2006. Kontext(y) V. 1. vyd., 164 s.Ryšavý, D. (ed.): AUPO. Sociologica – Andragogica2006. 1. vyd., 222 s.Wolf, W.: Čeští a slovenští umělci na Bienále v Benátkách1920–1970. 1. vyd., 472 s.Lékařská fakultaHolibková, A., Laichman, S.: Přehled anatomie člověka.4. vyd., 144 s.Dvořáčková, S., Vičar, J., Walterová, D.: Příklady z lékařskéchemie a biochemie. 1. vyd., 76 s.Krejčí, P., a kol.: Dentální radiologie. 1. vyd., 98 s.Pedagogická fakultaNovák, B., a kol.: Matematický klokan 2006. 1. vyd.,62 s.Novák, B., Eberová, J., Stopenová, A.: Základy elementárnímatematiky v úlohách. Dotisk 1. vyd., 98 s.Stopenová, A.: Základy matematiky 1. Dotisk 1. vyd.,60 s.Eberová, J.: Základy matematiky 2. Dotisk 1. vyd.,64 s.Dubová, J.: Sprachübungen I. 1. vyd., 64 s.Dubová, J.: Einführung in die Sprachwissenschaft.1. vyd., 60 s.Centrum distančního vzděláváníMenšík, F. (hl. red.): Vzdělávání úředníků ve veřejnésprávě. Sborník příspěvků z konference. 1. vyd.,110 s.Středisko distančního vzděláváníKubátová, J.: Řízení lidských zdrojů. 1. vyd., 124 s.Bakešová, M., a kol.: Základy organizačního chování.1. vyd., 180 s.Honová, I.: Mezinárodní ekonomická integrace. 1. vyd.,48 s.Novák, J.: Management I. 1. vyd., 68 s.Novák, J.: Management II. 1. vyd., 80 s.Fafejta, M.: Problémy sociálního soužití. 2. vyd., 92 s.Hon, M.: Hospodářská soutěž. 1. vyd., 56 s.Středisko celoživotního vzděláváníCichá, M., Dorková, Z.: Didaktika praktického vyučovánízdravotnických předmětů 1. 1. vyd., 88 s.Cichá, M., Dorková, Z.: Didaktika praktického vyučovánízdravotnických předmětů 2. 1. vyd., 60 s.Reiterová, S., Šteigl, J.: Biologie člověka a zdravotnickáprevence. 1. vyd., 106 s.Plevová, I.: Kapitoly z vývojové psychologie. 1. vyd., 60 s.Plevová, I.: Kapitoly z obecné psychologie. 1. vyd., 90 s.Urbanovská, E.: Sociální a pedagogická psychologie.1. vyd., 98 s.Klapilová, S.: Didaktika pro učitele praktického vyučovánía mistry odborného výcviku. 1. vyd., 78 s.Klapal, V.: Pedagogická praxe. 1. vyd., 56 s.Grecmanová, H., Holoušová, D.: Pedagogika. 1. vyd.,76 s.-kop-Prodejna VUP upozorňujeProdejna a učebnic, skript a odborné literatury VydavatelstvíUP upozorňuje, že bude v závěru roku 2006a na počátku roku 2007 upravena prodejní doba následovně:– pondělí 11. 12. – čtvrtek 14. 12. 2006 bude otevřenood 9 do 12 hod., odpoledne zavřeno;– ve dnech 15. 12. 2006 – 7. 1. 2007 bude v prodejněVUP z výše uvedených důvodů zavřeno./7/

Je listopadové pondělní ráno. Po víkendujdeme s Tanjou do školy a moc se těšíme nachvíle, až si zase budeme hrát s dětmi. Aleco se to zase děje? Předmými zraky se ratolestiřadí do zástupu a vypadáto, že dnes z výuky nicnebude. Ničemu ne rozumím.Aha, nerozumělajsem jen chvíli. Dnes jetotiž den, kdy se jde dosprch! Ano, prostě se jdedo sprch… Většina těchtodětí totiž doma sprchuani tekoucí vodu nemá.Proto se zhruba jednouza 14 dní sprchují v rámciškolní docházky ve veřejnýchumývárnách na Bayanhoshu. Zvláštnípohled: šedesát dětí odchází s ručníky, mýdlya hřebeny do veřejných umýváren, kde se jimnabízí osm sprch. Děti používají jen čtyři. Dojedne sprchy se vejdou tři děti – velké dítě za1 000 tugriků (20 korun), malé za 500 (10). Počtyřech hodinách se vymydlení pomalu vracejído školy. No, nyní se už tedy můžeme věnovatvýuce či výukovým hrám? Nenechte se zmýlit.Škola dostala ze zahraničí obnošené oblečenía nyní, když jsou děti tak vymydlené, nastáváta pravá chvíle, aby se jejich štěstí pro dnešekzavršilo: každé dítě je obdarováno „novýmkouskem ošacení“. Někteří berou nové kalhoty,svetr či čepici i pro sourozence a rodiče. Školase takto snaží pomáhat všem dětem a jejichrodinám.A jak to vypadá doma u Tsotloo? Tsotloo jeusměvavá šestnáctiletá dívka. Nemá jed noduchýživot. „Kolik je vás doma a kde byd líte?“, ptámse jí. Tsotloo se pouští do vyprávění: „Mám pětsourozenců, jeden je starší,všichni ostatní mladší než já.Bydlíme s maminkou v jurtě.Tatínka nemáme. Zabili námho. Jeden z mých mladšíchsourozenců to viděl a za volalpolicii…“ Dva z jejích sourozencůchodí také do našíSTUDENTSKÁ RUBRIKAZ notesu studentské zapisovatelky: S rozvojovým projektem do Mongolska /X – závěr/Zastavení desáté, dětské osudy a nakonec loučeníJak se žije v jurtové čtvrti? Co takhle dát si obyčejnou sprchu? A nakonec – jednou to přijít muselo: po třech měsících každo denníhoúsilí přichází moment loučení…5Rozdávání oblečeníAchlal skoly. Mladšího Turtuvsina trochu znám.Je pěkné šídlo, ani minutu na místě neposedí,neustále se usmívá. Na otázku, co by chtěl dělat,až bude velký, odpovídá:„Chci pracovat a vydělávatpeníze“. „Ale čím chcešbýt?“, ptám se ho znovu.„Já chci pracovat!“ Sehnatpráci v Ulanbátaru totiž nenívůbec jednoduché. A situaceje o to horší, když většinadětí má jen jednoho z rodičů…Některé příběhy neníjednoduché poslouchat,natož je žít. Často jsou tovyprávění, z nichž „běhámráz po zádech“. Tyhleděti, děti na okraji městaUlánbátar, mají ale tuhý kořínek,se životem dokáží poprat.Tři měsíce jsme se jim s Tanjousnažily dě lat radost. Povídalyjsme si s nimi, hrály a snadjsme je i něco naučily. Snažilyjsme se jim ukázat i jiné stránkyživota, než jim zná mé v jurtovéčtvrti. Za tři měsíce jsme ale my,Evropanky, stihly poznat, že protyhle děti je nejdůležitější, že tupro ně někdo je, že je obejmea vyslechne. To, jak rychle senaučí psát a počítat, nehrajeaž tak velkou roli, i když projejich budoucnost je vzdělánínezbytné.Konec pobytu – tudíž i projektu– se pomalu a nenávratněblíží. Troufám si říci, že během5tří měsíců, strávených na okraji mongolskéhoUlanbátaru, jsem pochopila spoustu věcí.Ostatně, to jsem si uvědomila již dříve, nežv poslední den. Přichází loučení. Je nám všemsmutno. Oči máme plné slz, já, Tanja i děti.Mongolskéděti jsmesi oblíbily.A vy padá to,Tsotloo se dvěma nejmladšímibratryže ony nás také. Volání „Bagsa, sajn bajno!“(„Paní učitelko, dobrý den!“) mi bude chybět.Nikdy nezapomenu na chvíle, kdy nás všechnyty děti objímaly…Ten pátek 24. listopadu – den loučení – bylneuvěřitelný po všech stránkách. Do školy sepřijel podívat i náš kamarád Luboš Svoboda,majitel české restaurace v Ulanbátaru. Přijel,viděl a nechal tam půl miliónu tugriků. Paníučitelky okamžite začaly měřit, kolik železa budoumoci koupit, a kolik nových stolů se tedybude moci vyrobit. Byla to pěkná, nečekanátečka za třemi měsíci, které jsem strávila v zemimodrého nebe.Na cestě, jež míří opět k evropským končinám,mi hlavou probleskují obrazy, k nimž patříjednotlivé příběhy, zážitky, zkušenosti. Jsou jakpozitivní, tak i negativní. Hodně jsem se nasmála,ale neskrývám – plakalajsem také.Za všechno jsem ale mocráda. Dnes můžu říci: stálo toza to! Být dobrovolníkem v zahraničíje opravdu nezaplatitelnázkušenost. A jak jsem sek ní dostala? Přes neziskovouorga nizaci INEX SDA jsem sepřihlásila na dobrovolnickýprojekt do Mongolska. Tentopro gram byl sou částí oficiálnízahraniční rozvojové spolupráceČR, kterou podporuje Mini sterstvozahraničních věcí. Na projektuse podílela také německánezisková organizace ASA Programma Česko-německý fondbudoucnosti. Všem jim tímto patřívelký dík. Díky nim nyní mohuhovořit o situaci v Mongolsku v Evro pě a třebase i snažit pomáhat dál. Díky patří také Letní školerozvojové pomoci a spolupráce a Agentuřerozvojové a humanitární pomoci Olomouckéhokraje, mým rodičům, všem přátelům a také těm,kteří se mnou udržovali kontakt nebo na mne jentak mysleli…S. Šafaříková, studentka FTK UP,ve spolupráci s M. Hronovou, foto archiv autorkyV oblasti využití potenciálu stále rostoucí obceabsolventů má Univerzita Palackého značný dluh. Jsouovšem katedry, které se o své absolventy starají, zvouje na své akce. Lepší situace v kontaktech s absolventyje na fakultách s mladší historií, jako je Právnickáfakulta, vlastní aktivitu vyvíjí Přírodovědecká fakulta.Ale na centrální úrovni se agendou absolventů zatímnikdo komplexně nezabývá.Bezprostředně po listopadu 1989 byl ustaven Klubabsolventů a příznivců UP, ten však stál od začátku mimostrukturu UP. Počáteční finanční vklad získal klub ze zápisnéhoa rozmnožoval ho dary. Získané finanční prostředkybyly pak použity na podporu vědecké práce studentů.Fungování klubu a získávání finančních prostředků záviselona osobním nasazení jejich předsedů, jimž za jejichdobrovolnou a náročnou práci patří poděkování.Vznik klubu však přinesl i jeden negativní moment.Vznikl dojem, že o oblast kontaktů s absolventy je postaránoa pro univerzitu už nevyplývají vůči nim žádné/8/ZEPTALI JSME SE ZA VÁSAbsolventi Univerzity Palackého jsou jednou z mnoha tzv. cílových skupin, jíž by se měla UP zabývat. Proč? Jsou seskupením s obrovským potenciálem zpětné vazby, možnéspolupráce a v neposlední řadě i finančních kontraktů. Zkušený marketér by v této souvislosti jmenoval spoustu dalších pozitiv, kterých by UP mohla aktivní komunikacís absolventy dosáhnout. Komunikovat však nelze bez konkrétních a aktualizovaných dat. V tomto směru je olomoucká univerzita pozadu. Možná však, že ne na dlouho.Co se nově dě je v letitě diskutované tématice Absolventi? Na otázku odpovídá PhDr. T. Hrbek, kancléř UP:povinnosti. To neznamená, že by téma absolventi bylozcela opomíjeno. V době příprav na oslavy 50. výročíobnovení olomoucké univerzity bylo rozesláno na10 000 dopisů a zveřejněny inzeráty v médiích s výzvouabsolventům k účasti na srazu absolventů v Olomouci.Sraz absolventů se v roce 1996 uskutečnil,měl svou univerzitní část – setkání na Horním náměstía fakultní část, setkání po olomouckých sálech a restauracích.Fakulty tehdy získaly rozsáhlou databáziaktuálních údajů o absolventech. Některá pracovištěs ní dodnes pracují a udržují ji v aktuálním stavu.Klub absolventů a příznivců UP dospěl do stádia,kdy jeho výbor zjistil, že bez administrativního zázemínemůže plnit úkoly, které náležejí univerzitě. Jehoumrtvení se projevilo i v tom, že bylo zapotřebí změnitStatut přednášky významného absolventa, který předpokládalorganizační účast klubu. Živou komunikacimezi absolventy, kteří o to projeví zájem, zprostředkovávádnes Portál absolventů UP.Ze strany vedení UP se s absolventy se pracujenesoustavně, nahodile. Jednou z důležitých akcí letošníhojubilejního roku bylo setkání s absolventy-aktivistyz roku 1945. Toto setkání se uskutečnilo z podnětu řediteleArchivu UP PhDr. P. Urbáška. Svou emocionálnístránkou patřilo k vrcholům oslav. Jde však o ojediněléakce bez ujasněné koncepce. Potíž je v tom, že starosto absolventy, o marketingové využití spolupráces nimi, není zatím v pověření žádného z prorektorů.V diskusi se rýsuje možnost přiřazení této agendyprorektorovi pro vnější vztahy.Jeden z dílčích kroků, které by měly vést k narovnánídluhu, je záměr zpracovat základní přehled absolventů.Nejde o jejich současné kontakty, ale o prostýseznam absolventů s uvedením jména, příjmení, titulua absolvovaného programu a oboru v době absolvováníUP. Při pořizování této databáze bude pro ročníkyod roku 1999 využita databáze STAG, pro staršíDokončení na str. 9

Zeptali…Dokončení ze str. 8ročníky bude využit archivní materiál UP a databázefakult či kateder. Tento záměr byl zakomponován dorozvojového projektu v Programu č. 11, z něhož budehrazeno vytvoření databáze a excerpce archivníchmateriálů. Garantem celého rozvojového projektu jeprof. E. Weigl, CSc., organizačně zajistí realizaci tétočásti projektu PhDr. T. Hrbek a metodicky povede excerpciředitel Archivu UP PhDr. P. Urbášek.To ovšem nenahradí koncepční práci s absolventy,kterou by měla univerzita zajišťovat. Dlouhodobýzáměr činnosti UP na období 2006–2010 se zabýváabsolventy jen z jediného hlediska. Konstatuje, že„preferované obory v celém oborovém spektru UniverzityPalackého z hlediska uplatnění absolventů zatímnejsou systematicky sledovány“. V Aktualizaci DZ UPjsou absolventi zmíněni jen v kapitole Kvalita a excelenceakademických činností, v níž se uvádí, že UP„bude podporovat talentované studenty a absolventydoktorských studijních programů, nabízet jim možnostizaměstnání a studijní nebo pracovní pobyty na renomovanýchtuzemských a zahraničních pracovištích“a že UP „rozšíří sledování uplatnění absolventů UP natrhu práce (projekt REFLEX) a bude reagovat na jehovýsledky“. Marketingové využití práce s absolventy, nakteré se ptáte, zatím v koncepci UP chybí.-th-, -map-ČETBA NA POKRAČOVÁNÍRektoři olomoucké univerzity v letech 1573–186042. MILWENTZL (Mühlwentzl, Mülwentzel, Mihlwentzl, Millwentzl, Milwentzel) Joannes (Jan), S.J., Phil. Dr., Theol. Dr.(* 27. 8. 1662 Cheb – † 11. 6. 1719 Olomouc), rektor od 26. 4. 1718 do 11. 6. 1719(I) Ortografie příjmení 42. rektora koleje a univerzityTovaryšstva Ježíšova v Olomouci byla vpravdě různorodá,přidržíme se proto podoby, jakou toto příjmenímá v záhlaví stránek přáslušného rektorského diaria,na nichž stojí „Rectore P. Joanne Milwentzl (Za rektoraP. Jana Milwentzla)“. Soudě podle příjmení a místanarození náležel Jan Milwentzl k chebským Němcům– narodil se totiž v Chebu 27. srpna 1662. DoTovaryšstva Ježíšova vstoupil dne 12. listopadu 1677,kdy absolvoval rétoriku, poslední třídujezuitského gymnázia v klementinskékoleji na Starém Městě Pražském. V letech1678–1679 pobýval v brněnskémnoviciátu, nato studoval jako příslušníkklementinské jezuitské koleje na Filozofickéfakultě Karlo-Ferdinandovy univerzityv Praze; dne 13. listopadu 1677 zdezískal aprobaci pro vyučování na nižšíchřádových školách. V letech 1683–1685působil jako profesor nižších tříd gymnáziaa vizitátor jezuitských řádovýchdomů při profesním domu TovaryšstvaJežíšova u sv. Mikuláše v Praze na MaléStraně, následujícího roku pobýval v jezuitskékoleji v Kladsku, kde vedl třídupoetiky (5. gymnazijní třídy), a v letech1688–1691 studoval v Římě teologii.Po návratu do Prahy se P. Jan Milwentzluplatňoval jako profesor rétorikya etiky na Filozofické fakultě Karlo--Fer dinandovy univerzity, exhortátora akademický kazatel. Léta 1695–1697strávil v Olomouci, kde přednášel nazdej ší filozofické fakultě, plnil povinnostiexhortátora, zpovědníka a byl činný jako„corrector lectionum mensae“, tj. dohližitelpři předčítání teologických textů běhemstolování; dne 2. února 1696 složilv Olomouci čtyři slavné sliby řádovéhoprofesa. V letech 1697–1698 vyučovalP. Jan Milwentzl kanonické právo v jezuitskémsemináři ve Vratislavi, působil též jako katechetapři zdejším kostele sv. Voršily, exhortátor a zpovědník.Poslední dvě léta 17. století prožíval opět v Praze jako5Záznamy v rektorském diariu P. Jana Mihlwenzla z 9. až 14. května 1718: „9 Lun.Scholâ totâ die, manè disputa’o Picorum. 10 Mart. Recreatio totâ die perrectio ettractatio Professorum in Radica 11 Merc Scholâ totâ die dimidiâ die disputatio PublicaPsicorum 12 Jovis Recreatio totâ die cum catechismo Studiosorum post meridiemdisputatio physicorum 14 Sab. Scholâ totâ die et disputatio ex universa theologia.advenit Nissâ P. Ridaller, rediturq Brunam 4ta post meridiem Litaniæ. (9. [Den] Luny [tj.pondělí]. Vyučování po celý den, ráno disputace fyziků [2. ročníku filozofické fakulty].10. Martův [den, tj, úterý]. Zotavená po celý den, odchod a hostina profesorů v Radíkově.11. Merkurův [den, tj. středa]. Vyučování po celý den, polovina dne veřejnádispotace fyziků. 12. Jovišův [den, tj. pátek]. Zotavená po celý den s katechismem[tj. náboženským vyučováním] studentů, po poledni disputace fyziků. 14. Sobota.Vyučování po celý den a disputace ze všeobecné teologie. Z Nisy přišel P. Ridallervracející se do Brna. O čtvrté hodině po poledni litanie.)“ Moravský zemský archivBrno, fond E 28 Jezuité Olomouc, sign. Knihy II/5, fol. 99rprofesor filozofie na Filozofické fakultě Karlo-Ferdinandovyuniverzity.Svůj první rektorský úřad zastával P. Jan Milwenzlv jezuitské koleji v Českém Krumlově, a to od 21. října1700 do 29. října 1703. Uveďme v té souvislosti, žejezuity povolal do Českého Krumlova roku 1584 VilémUrsin z Rožmberka (1535–1592), jenž jim pro kolejvěnoval čtyři domy u Vysoké brány. Jezuité v těchtodomech zřídili lékárnu (čp. 66 – se zachovanou nástěnnoumalbou ze 16. století a původními regály), gymnázium,původně jezuitský seminář (čp. 152), k němužk němuž byla v roce 1737 přistavěna kaple sv. Josefa,divadlo – tzv. synagogu (čp. 153) a kolej, spojenous jezuitskou zahradou na protějším břehu Vltavy visutýmmostem (čp. 154, bývalý hotel U Růže).Z Českého Krumlova putoval P. Jan Milwentzl opětdo Olomouce. V letech 1704–1705 přednášel na zdejšíteologické fakultě morální teologii, v letech 1703–1709dogmatickou teologii, v roce 1710 řídil tuto fakultu jakojejí děkan a v letech 1709–1711 byl kancléřem olomouckéuniverzity a nejvyšším studijním prefektem, působilrovněž jako exhortátor, zpovědník, konzultor kolejea „resolvator casuum“ (posuzovatel životních případůz teologického hlediska). Dnem 24. září 1713 svěřil tehdejšípředstavený české province TJ P. František Fragstein(1661–1728) P. Janu Milwentzlovi řízení jezuitskékoleje v Chomutově; rektorský úřad zde zastával páterMilwentzl po obvyklé triennium, a to do 12. září 1715.Následující léta, od 3. října 1715 do 26. dubna 1718,stál páter Milwentzl v čele jezuitské koleje v Nise.Už v neděli 24. dubna 1718 však zaznamenal dosavadnírektor koleje a univerzity v Olomouci P. JanPfefferkorn do rektorského diaria, že „Hodie circa 5ta’appulit feliciter ad nos Successor meus in ComitivuPatris Procuratoris. Salutatus à Domesticis. Ad meammensam invitatus. (Dnes kolem 5. [hodiny] k námšťastně dorazil můj nástupce v doprovodu pátera prokurátora[zástupce koleje ve světských záležitostech].Pozdraven [byl] domácími [tj. příslušníky olomouckékoleje TJ]. Pozván [byl] k mému stolu.)“Následující úterý, tzn. 26. dubna 1718,byl pak P. Jan Milwentzl v jídelně kolejepromulgován rektorem.První den měsíce května, svátek apoštolůFilipa a Jakuba, připadl roku 1718na neděli, a tak jeho průběh byl obzvláštěslavnostní: „Mane hora 4ta musica ex turrisconvictus. Hora 5ta 1ma missa (Ránoo čtvrté hodině hudba z věže konviktu.O páté hodině 1. mše).“ O šesté hodiněse konala další mše, během níž příslušnícijezuitské koleje přistoupili ke sv. přijímání,„reliqua in templo et oratoriis Suo ordine.Sumpserunt aliqui medicina majalem.1ma Dnica menses (ostatek v kostelea v oratořích [tj. modlitebnách] svým pořádkem.Někteří [příslušníci koleje] bralimájovou medicínu. První neděle měsíce).“Je otázka, zda ona „májová medicína“znamená pouštění žilou, nebo spíše tzv.sázení baněk, jemuž se přisuzoval obdobnýúčinek, poněvadž 3. května rektorMihlwentzel mj. zaznamenal: „Aliquibq incisavena (některým [příslušníkům koleje]naříznuta žíla).“Pokud jde o výuku, střídají se v diariustereotypně záznamy „scholâ totâ die(výuka po celý den)“, např. v pondělí2. a v úterý 3. května 1718, a „recreatiototâ die (zotavená po celý den), např. vestředu 4. května 1718. Záznamy z následujícíchdvou dní sdělují: „5 Jov. Schola tota diepost meridiem in templo confessiones Studiosorump crastinum 6 Ven Festum S. Joannis ante Portamlatinam actus Academicus cum Oratione de Sancto,post meridiem vacantia pro omnibus. (5. Jovišův [den,tj. čtvrtek]. Vyučování po celý den, odpoledne v kostelezpovědi studentů vzhledem k zítřejšímu – Venušin[den, tj. pátek] – svátku sv. Jana [apoštola a evangelisty]před Latinskou branou; akademický akt s promluvouo světci. Odpoledne prázdno pro všechny.“Jak je zřejmé, jezuitští učitelé své studenty výukounepřetěžovali – tím více jsou hodny obdivu výsledkyjejich pedagogické činnosti.Prof. J. Fiala, CSc.(Pokračování příště)Soupis rektorů olomouckého vysokého učenína jde te na webových stránkách UP www.upol.czv oddíle O univerzitě/Historie a současnost.Katedra psychologie, Filozofická fakulta UP a Centrum adiktologie Psychiatrické kliniky1. lékařské fakulty UK ve spolupráci s partnery společně organizujíVI. česko-slovenskou konferenci Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku„Analýza a interpretace kvalitativních dat“.Místo konání: Umělecké centrum UP, Univerzitní 3, Olomouc.Termín konání: 15.–16. 1. 2007.Program a aktuální informace ke konferenci jsou zveřejněny na internetových stránkáchwww.psych.upol.cz a www.adiktologie.cz.Přihlášky i abstrakta je možné vyplnit pouze v elek tronické podobě na webových stránkách adiktologiewww.adiktologie.cz./9/

Ad: Lid vs. univerzitaRedakce Žurnálu UP vyhlašuječtenářskou soutěžo nejvtipnější odpovědina dvě otázky k fotografii:Diskuse, názory, ohl asyPan kolega Gregor se nedávno připojil do diskuse o roliŽurnálu a profesionálního public relations (PR), vizŽUP 10. Své argumenty uzavírá s tím, že nepovažuje zavhodné směšovat roli ŽUP jako prostředku pro vnitřníuniverzitní komunikaci s tím, co očekáváme od PR. Tatoproblematika je podle mého názoru velmi důležitá, a taksi dovolím několik poznámek.S kolegou Gregorem souhlasím v řadě bodů: PR bymělo být u nás děláno profesionálně (a už se na tomzačíná pracovat), UP by měla mít profesionálního tiskovéhomluvčího atd. Chtěl bych ale komentovat jeho tezi,že „změní-li se forma, význam a funkce ŽUP, nebudevyužitelný na UP. Nezmění-li se, nebude využitelný veslužbách public relations mimo UP“.Svůj pohled na tuto věc uvedu pár příklady: předně kolika dny skončil na naší fakultě první semestr novéhocyklu Univerzity třetího věku nazvaný „Výzkumv přírodních vědách“. Pokoušeli jsme se přiblížit seniorůmnaši práci „zevnitř“ – s možností nahlédnout dolaboratoří a leccos si i vlastníma rukama ozkoušet. Nazávěr – jak bývá na U3V zvykem – měli všichni účastnícinapsat krátké zhodnocení uplynulého semestru, co sejim líbilo, co ne a mají-li nějaká další přání pro příště.Byl jsem velice překvapen, když jsem se od jedné studentky– paní dojíždějící ze Zlína – dočetl, že by se takéráda doslechla více o Olomoucinu, o tom, jak pracujínanovlákna, o stresu rostlin… Přesně přitom citovalakonkrétní čísla Žurnálu, ze kterých se o těchto věcechdozvěděla. Před časem jsem byl své dceři na třídníchschůzkách na gymnáziu. Na jedné z nástěnek na chodbězahlédnu cosi povědomého – co nevidím, jako připíchnutýŽurnál. Když jsem nedávno v ŽUP formuloval názor,že bychom měli na UP učit anglicky, přišel mi komentářz anglické sekce hejčínského gymnázia.Domnívám se, že ač zřejmě nemá smysl transformovatŽUP do podoby propagačního letáku, svouroli pro vnější vztahy může hrát (a do jisté míry již teďhraje). Jeho cílovou skupinu z této oblasti bych ale definovalnejspíš jako „potenciální insideři“ nebo „částečníinsideři“. Prostě ani „našinci ze sousedních kateder čifakult“ (což je zřejmě primární cílová skupina ŽUP), ani„okolní veřejnost“, kterou potřebujeme ke svému životujako daňové poplatníky, spolupracující politiky, rodičenašich studentů atd. Měli by to být ti, kteří s naší školounejsou pevně svázáni, ale z nějakého důvodu o nimohou jevit nadstandardní zájem. Možná u nás kdysistudovali, snad zvažují možnost stát se našimi kolegy,možná učí naše budoucí studenty… Právě jim by mohlŽUP nabídnout o něco lidštější obrázek o nás samých,než profesionálně vypilované propagační materiály.Dotkl bych se také poznámky kolegy Gregora, že„občané přece nepotřebují číst podrobné zprávy z nejrůznějšíchkonferencí, vysoce sofistikované popisy (…)výsledků výzkumu…“. Přiznám se, že to nepotřebuji anijá. Pokud někdo v ŽUP referuje přes půl stránky o proběhlékonferenci, vyjmenovává příspěvek po příspěvkua rozepisuje se o tom, jak všichni dobře pracovali a jakto bylo úspěšné setkání, žasnu, o čem jsou lidé ochotnípsát. Když se někdo rozepíše o své aktivitě slovníkem,jemuž může rozumět maximálně pár kolegů z jeho katedry,říkám si, zda jen hodlá ohromovat nás – prosťáčky– svou odborností a předpokládá, že vyznávámerovnici fundovanost = nesrozumitelnost. Naproti tomu,když je Žurnál plný stručných a vtipných postřehů z univerzitníchakcí, jasným jazykem vyjádřených myšleneknašich odborníků, když v něm třeba najdeme krásnépovídání o archeologickém výzkumu od kolegy Bláhyči „mongolský notes“ od kolegyně-studentky Šafaříkové,s radostí ho donesu na přečtení domů i mé zcelaneuniverzitní veřejnosti.Myslím, že není třeba ŽUP transformovat zcela radikálně.Možná by stačilo jen trochu víc brát v potaz tupřípadnou další cílovou skupinu – částečných našinců.Možná nás to bude i trochu kultivovat, pokud budememít na paměti, že si náš příspěvek třeba přečte neznámápaní z Valašska, která se v důchodu nadchne prosvět vědců, či kantoři z místního gymnázia.Doc. T. Opatrný, PřFPozn. red.: Na článek Mgr. J. Gregora Lid vs. univerzita(Žurnál č. 10/1. 12.) reagoval také Mgr. B. Cvek,Ph.D., (LF UP) v Britských listech – http://www.blisty.cz/2006/12/6/art31634.html.1. Co si to pan rektor nese?2. A proč se při tom směje?Odměna pro vítěze:Žurnál UP po celý rok 2007 na vlastní adresu!Nejzdařilejší odpovědí budou zveřejněny.Své odpovědi posílejte do 12. 1. 2007na adresu: Redakce Žurnálu UP, Křížkovského 8,Olomouc, e-mail: redakce@upol.cz.Je porcování Informačního centra nutné a rozumné?Se smíšenými pocity jsem si přečetl zprávu o zasedáníAkademického senátu UP, na němž bylo rozhodnutoo změnách v organizaci a řízení naší univerzity,konkrétně zejména jejích významných „obslužnýchjednotek“. Pokusy nějak reformovat, ale hlavně decentralizovatInformační centrum univerzity mají svojihistorii, a nejsou tedy nové; dokonce bych řekl, že poléta trvající diskuse na dané téma mohly vést k tomu,že se neustále vyhodnocovala práce jeho jednotlivýchsložek, že se zkoumala nejen činnost jednotek a celéhocentra, ale i jejich součinnost s akademickou obcí.A vždy bylo a jistě je co zlepšovat. Avšak ze strohéhovýčtu navržených a zřejmě už i hlasováním senátorůpotvrzených změn jsem si neuměl při nejlepší vůliudělat konkrétnější představu, proč k radikálním změnámmá dojít, a hlavně, co dobrého mají tyto změnyuniverzitě přinést.Pokusil jsem se odpovědi na své otázky najít v důvodovézprávě k organizačním a řídícím změnám,kterou připravila paní prorektorka pro úsek organizacea financování spolu s organizačním oddělenímrektorátu. Jako opakovaný důvod jsem si četl, že sezměny zavádějí, „aby byla zajištěna funkce prorektorůa respektoval se požadavek přímého řízení“. To zní taktrochu jako definice kruhem. Na podporu změn je textdůvodové zprávy obohacen celou řadou organizačníchtabulek, které údajně „názorně ukazují“ navrhovanépřesuny. Podle mě ukazují tyto obrázky jenom to, cojsou, ale nijak z nich nelze vyčíst, proč jsou uspořádányprávě tak, a ne jinak. Musím se přiznat, že jsemsi k organizačním pavoukům tohoto druhu vypěstovalběhem svého senátorského působení v Parlamentujistou alergii, ne-li přímo arachnofobické pocity. Zvláštěty armádní grafy byly vždy dokonale vyvedené, alevelmi skromné na podstatná sdělení.Takže: Chtějí naši prorektoři opravdu plnit manažerskéúkoly v univerzitních zařízeních? Nebylo by užitečnější,kdyby se pokusili prohloubit spolupráci akademickéobce a obslužných jednotek, kdyby se jakoakademičtí funkcionáři zasadili o zlepšení součinnosti,k níž by jistě mohly vést i lepší vzájemná komunikacea kvalifikovaně (a možná i kvalifikovaněji) formulovanépožadavky ze strany fakult a kateder? Nepochybuji, žena univerzitě lze vypátrat nejrůznější „mouchy“, alemám obavu, že navržení „pavouci“ je vychytat nemusí.A nevím, zda je rozumné, to co funguje, nahrazovatexperimenty.Smysl a hodnotu změn (a zvláště radikálních změn)poměří až jejich důsledky, až výsledky, které přinesou.Možná, že by i proto bylo užitečné, kdyby nám jednotlivíprorektoři sdělili, co od přímého řízení resortů a odaplikace vlastních programových představ očekávají.Abychom při konečném vyhodnocování zavedenýchzměn měli čím poměřovat.V této souvislosti bych rád vyjádřil potěšení z realistické,a proto užitečné analýzy k poslání a funkciŽur nálu UP z pera kolegy Gregora, uveřejněné vestej ném čísle našeho univerzitního časopisu jakozpráva z jednání Akademického senátu. S autorovýmiobecnými závěry, pokud jde o neslučitelnost roleinterně zaměřeného informačního tisku s reprezentačníma „propagačním“ posláním zaměřeným mimouniverzitu, se určitě ztotožňuji. Současně se v tomtopříspěvku otevírá (ale jenom otevírá) velmi závažnýproblém, který by měl trápit nejen naši univerzitu,ale vysoké školy vůbec – přesvědčit veřejnost nejeno důležitosti vzdělání a vzdělávání (tomu lidé nejspíševěří, jak ukazuje stále ještě velký zájem o studium),ale také o tom, že potřebujeme citelnější podporuveřejnosti při prosazování svých požadavků u našichpolitiků, aby na školství a vědu nepamatovali jenomv době volebních slibů.Pomohou navrhované organizační změny i přirealizaci tohoto závažného úkolu? Otevřme k tomurozpravu a buďme konkrétní.Prof. J. JařabRedakční rada a redakce Žurnálu UP přejesvým čtenářům i ostatním členůmuniverzitní obce klidné a radostné Vánocea vydařený rok 2007.Žurnál UP, týdeník. Vydává Univerzita Palackého v Olomouci, Křížkovského 8, 771 47 OLOMOUC, IČO 61989592. Redakce: tel.: 585 631 781, 585 631 782, fax: 585 222 731,e-mail: velena.mazochova@upol.cz, milada.hronova@upol.cz, http://risc.upol.cz/zurnal/zurnal.html. Roč. 16, 2006/2007. Odpovědná redaktorka V. Mazochová. Výkonná redaktorka M. Hronová.Jazyková úprava T. Chalupa. Technická redaktorka A. Petříková. Členové redakční rady: M. Hejtmánek (předseda), V. Burian, M. Duchoslav, J. Fiala, D. Jakubíček, V. Karásková, M. Kolář,S. Komenda, T. Opatrný, P. Urbášek. MK ČR E 12524. Tiskne Polygrafické středisko Vydavatelství UP. Uzávěrka 11. 12. 2006. Vychází 15. 12. 2006. Uzávěrka příštího čísla 8. 1. 2007.Podávání novinových zásilek povoleno Českou poštou, s. p., Odštěpným závodem Severní Morava, čj.: 3185/95-P/1 ze dne 21. 11. 1995./10/