16.09.2013raport mbi zbatimin e konventës për të drejtat e fëmijës ...

Departamenti i inspektimit në MASHT, ka sektorët e vet në shtatë rajonet e Kosovës, tëcilët janë përgjegjës të bëjnë monitorimin e zbatimit të ligjit dhe akteve tjera nënligjore nëfushën e arsimit. Gjithashtu, NJDNJ bashkëpunon me këtë departament dhe mekomisionin e ankesave në MASHT për adresimin dhe shqyrtimin e ankesave. Në rast tëankesës pala fillimisht duhet të ankohet brenda shkollës ku ndodh shkelja, e pastaj nësenuk zgjidhet rasti, pala mund të ankohet në DKA, MASHT e deri në gjykatë.Departamenti i Shkencës dhe Teknologjisë ka për mandat dhe vizion ekzekutimin epolitikave të Qeverisë së Kosovës dhe të MASHT të cilat synojnë të krijojnë bazë të mirëinfrastrukturore, institucionale dhe financiare për zhvillimin e Shkencës, hulumtimeveshkencore si dhe nxitjen e zhvillimeve dhe aplikimeve moderne teknologjike nëekonominë e Kosovës. Gjithashtu, MASHT ka hartuar Strategjinë e ArsimitParauniversitar e cila ka për synim avancimin e arsimit parauniversitar, rritjen e cilësisëdhe arritjen e gjithpërfshirjes dhe barazisë në arsim.Një nga komponentë e Planin Kosovar të Veprimit për Rini 2007-2012 ( PKVR) ështëpërfshirja e arsimit formal dhe joformal i të rinjve Kosovarë, duke evidentuar se përvojae të mësuarit mund të jetë njëlloj e shkëlqyer në secilin mjedis në arsimin formal dhejoformal. Ky dokument paraqet gjendje aktuale të rinisë kosovare sa i përket arsimitformal dhe jo formal duke paraparë mënyrat ma të mira për arsimimin e të rinjve. Dukepas parasysh se mënyrat e arsimit jo formal janë për nga natyra më të ndryshme prejatyre të shfrytëzuara e të përdorura në institucionet e arsimit formal, të rinjtë ma medëshirë “mësojnë duke punuar” se sa mësojnë “dijen e thatë” nga librat.Objektivat dhe aktivitetet e Politikës nr.5 kanë parasysh, vajzat e reja të cilat mbesinjashtë sistemit të shkollimit, dhe të gjitha kategoritë të tjera të rinisë kosovare siminoritetet,të rinjtë nga viset rurale, të rinjtë me aftësi të kufizuara etj. por në PKVR(2007-2012) në objektivin 3. pika 3.2.5 janë identifikuar edhe nevojat për njohje të plotëtë arsimit joformal për arsye se planet mësimore të arsimit joformal janë më pak te qartadhe me shumë pak “fuqi kreditimi” sepse ka situatën e dobët sociale dhe financiare.Sipas hulumtimit te zhvilluar, një numër mjaft i lartë i rinisë kosovare vijojnë kursejashtë sistemit formal shkollor, prej tyre më se shpeshti kurse të gjuhës dhe tëkompjuterit.Me PKVR (2007-2012) në Politikën 3. 3.1.1 Kapacitetet e organizatave rinore dhe hapjandaj bashkëpunimit ndërkombëtar paraqitet gjendja ekzistuese e Organizatave JoQeveritare Rinore duke konstatuar që në Kosovë janë të regjistruara më shumë se 3500OJQ, dhe që vetëm 500 prej tyre janë me të vërtet funksionale. OJQ-të tjera kanë ndërpreaktivitetin e tyre për shkak të mungesës së mjeteve financiare, ndryshimeve të personelitetj. e kjo tregon problemin e vërtet me të cilin ballafaqohet sektori i rinisë në Kosovëpërkatësisht OJQ-të rinore.Organizatat rinore në Kosovë nuk gëzojnë përkrahjen e duhur financiare tëqëndrueshme nga organet e administratës lokale dhe qendrore. Përkundër prezencës sëmadhe ndërkombëtare në Kosovë, bashkëpunimi ndërkombëtar është ende i kufizuarpër shumë OJQ rinore. Një nga sfidat e bashkëpunimit ndërkombëtar të OJQ-ve rinoreKosovare është pjesëmarrja e kufizuar e të rinjve Kosovarë për shkak të regjimit të97