SHKOLLA JONË - Restena

SHKOLLA JONËVersion albanaiseShkolla fillore e studimeve e bazuar ikluzivisht ngapedagogjijaNjë shkollë fillore e ndërtuae nga materialët dhe metodat e mësimit, shkollimit dhezhvillimit, i hap dyrët e sajë për fillimin e vitit shkollor 2008/2009 në Luksemburg-Kirshberg. E ashtuqujtura »Shkolla jonë », do të jetë e organizuar tër ditën pandërprerje dhe i mirpret fëmijët e moshës para-para shkollore deri në klasën e 6-tëtë shkollës fillore.Koncepti i « Shkollës sonë » mbeshtetët në dy shtylla esenciale :• Shkolla e ndërtuar në bazë të principeve të pedagogjisë inkluzive.• Ndërtimi i një shkolle fillore të zbulimeve të formave, metodave të reja tëstudimit nga ana e shtetit, në kuadër të drejtpërdrejt të bashkpunimit meUniverzitetin e Luksembourgut.HYRJA NË PUNË E PEDAGOGJISË INKLUZIVEPedagogjija inkluziveShkola e ndërtuar në bazë të principeve të pedagogjisë inkluzive. Kjo don të thot qëse bashku me nxënsit do të jet ne një pjesmarrje aktive në të gjitha aspektet e jetësshkollore, pamvarsisht diferencave në planin socio-kulturor, fizik, mental dhe socioedukativ. Në form të veqant, « Skollq jonë » e ka për mision :• Duke konsideruar diferencat në mes të fëmive si pasuri e cila do tëshumfishoj njohurit si dhe eksperiencat.• Duke i njohur dhe marrur parasyshë nevojat e ndryshme të nxënësve, pamarr parasysh hendikapin dhe veshtërsit e tyre, dhe duke ju adaptuar stileve,ritmeve të ndryshme të mësimit.Kjo është arsya përqka »Shkolla jonë » do të kujdesët për të pranua një komunitetëtë nxënsve heterogjen që do të jet reprezentative për popullatën në komunë. Ajo dotiintegroj në mesin e nxënësve të saj minimum 10% të nxënësve me nevoja specialetë edukimit (fëmijë hëndikap).Shkollimi ësht i individualizuar në bazë të diferencave të nxënësve dhe do ti merrparasysh kapacitetët e shumfishta pë secilin nxënës. Do të shufishohën aktivitetëtshkollore të adaptuara me ritmin e fëmijëve në mënyrë individuale pë secilin nxënës.Në të njejtën kohë, mësuesit(et) favorizoin bashkpunimin në mes të nxënësve.Edukimi dhe mësimi do të bëhët në grupe, në klasë dhe mosha të ndryshme : këtogrupe të moshave të ndryshme do t’ju mundësojn nxënësve ta rritin vetbesimin,pergjithsinë dhe ta ndihmoin njeri tjetrin.Ekipë multiprofesionaleNjë ekipë multiprofesionale e përbashkët me mësuese, mësuesa, edukator tëgraduar dhe edukatore të graduara, ni psikolog dhe ni pedagog shëndetsor garantojnperkujdesjen pedagogjike dhe psikologjike për të gjith nxënësit e shkollës.Bashkpunimi në raste intervenimi do të garantoi në vazhdimsi angazhimetPage 1 / 5

pedagogjike për të gjithë fëmijët. Ekipë i karakterit multiprofesional i cili i bashkonkompetencat e shumta komplementare, që do ti zavëndësoj me strukturat e ndihmësspeciale jasht shkollore (shëmbull : SREA, sherbim i gidimit…)Organizimi përgjat tër ditës« Shkolla jonë » është e organizuar përgjat tër ditës, ajo ju mundëson fëmive si dhepunonjësve të shollës që të jetojn dhe të mësojn sëbashku prej të hënës deri tëpremtën, prej orës 8 :00 deri në orën 15 :30. Pritja e nxënësve do të organizohët prejorës 7 :00, mengjesi gjithashtu. Aktivitete të ndryshme do të organizohën mbas orës15 :30 deri në orën 18 :30 për fëmijët që prindërit e kërkojn përkujdesje. Prezenca eantarëve të ekipës multiprofesional është parashikuar minimum 30 orë në javë.Objektivat e metodës së mësimitMësimi do të mbeshtetët në objektivat e studimeve të diferencuara në kuadër tëplanit të edukimit para parashkollor, të atij parashkollor si dhe të atij fillor. Diciplinat eparashikuare në kuadër të planit janë parashikuar në 7 fusha të arsimimit, si mëposhtë:a) në fushën “gjuhëve” që nenkupton gjuhën gjermane, fringe,luksemburgeze dhe për përkujdesjen për gjuhë.b) në fushën „matematikës“;c) në fushën „shkencave“ që nënkupton kujdesin për shkencat, shkencatnatyrore, historinë dhe gjeografinë.d) në fushën „trupi dhe shendeti“ që nënkupton psikomotricitetin, shprehjettrupore, sportin dhe shëndetin.e) në fushën „artit“ që nënkupton shprehjet jreative, kujdesin estetik dhekulturor, artët dhe muzika.f) në fushën „jeta e përbashkët dhe vlerat“ që nënkupton edukatën e vleravedemokratike dhe të bashkjetesës demokratike.g) Edukata morale dhe sociale ose të dhënat mbi religjionin dhe moralin.Në kuadër të këture metodave të mësimit »Shkolla jonë » është vendosur në :• Kërkimet e informacioneve në një numër të madh të referencave dhedokumentave të cilat do të na shtyn drejt suksesëve të ndryshme,• Shfrytëzimi i teknologjive të reja si për shëmbull (kompjuteri dhe interneti,aparatat fotonumerikë, inqizimi i zërit, kamerave…)• Elaborimi i projekteve me tema interesante që kan të bëjn më fëmijët dhenjëkohsisht të mësohën gjëra shkencore nga intervenuesit ,si në gjeografi,histori, matematikë dhe gjuhë….• Kombinimi i këtyre projekteve me aktivitete sportive, artizanale, artistike,sociale…për ti kuptuar më mirë.GjuhëtNxënësi mësojn luksemburgisht në para parashkollor dhe në parashkollor,gjermanisht dhe frengjisht(më folë dhe më shkrue) në fillore.Shkola gjithasht parashikon një vënd të arsyeshëm për gjuhën amtare të nxënësvenë kuadër të kujdesit për gjuhët. Këto mësime do të hynë në relacion me elemente tëlidhura kulturore më komunitetin e origjinës.Në veqanti shkolla përkujdesët në mënyrë sistematike :Page 2 / 5

• Duke krijuar situata shumëgjuhsore: gjuhët e folura nga fëmijët në shkollë dotë janë të krahasueshme në mes tyre, duke u zhvilluar prej vet nxënësve mekoshiencë të mirë në pergjithsi dhe nga funksionaliteti i tyre në veqanti.• Duke kriuar një bashkpunim me diciplinat shkollore, aktivitetët shkollorenënkuptoin në princip të kapitullit »gjuhët » që nënkuptoin intërakcionët dheverbalizimët në akcione konkrete për të shkruar, dokumentuar dhe treguar seqka është bër, etj.Afër të shprehurit më gojë dhe më shkrim, shkolla do të vlersoi në kuadër tëshkollimit të gjuhëve në forma të ndryshme të të shprehurit si për shëmbull teatri,vallzimi,muzika, pikturimi dhe sporti.AlfabetizimiAlfabetizimi në princip bëhët në gjermanisht, për nxënësit fillestar të cilët nuk kannjohuri më gjhët oficiale të shkollës, mund të angazhohët me njërën prej ghuhëve përt’ju mundësuar integrimi në shkollë. Në mes të tjerave, në bazë të vendimit të ekipitmultiprofesional nxënësi mund të alfabetizohët në gjuhën frenge, do të ndihmohëtnga ana e ekipit multiprofesional, do të kët mundësi të intërrvenimit të jashtëm (përshëmbull nga intërrvenues në gjuhën amtare).Vlersimi« Shkolla jonë » e ka metodën e vet në kuadër të vlersimit, libreza shkollore dhetestët në klasë do të zevëndësohën me metoda të reja të vlersimit që do të trajtojnllogaritjen e procesit të mësimit indiviualisht për secilin fëmi, që nga dimensionëtsociale dhe intëraktive të mësimit. Vlersimi duhët ti ndihmoi fëmiut për t njohur tëarriturat dhe dobësit e tijë në mënyrë pozitive si një gje e rëndësishme.Portofolja në vete përmban vlersimin principal, ajo nënkupton:• Një dosje që dokumenton prodhimin e nxënësit dhe jap llogarin e përiudhëssë mësimit. Ekipa multiprofesionale i bashkon këto sëbashku më nxënësitrespektiv, dokumentat dhe punët e realizuara.• Një ditar i organizimit për nxënësin, se si aij ti organizoi projektet përsonalepërgjat mësimeve. Është e nevojshme për autovlersim të nxënësit.• Bilanci i përparimeve të nxënësit do të bëhët së paku dy here në vit nga ekipamultiprofesionale.Prindërit do të informohën rregullisht për projektet e realizuara nga ana e fëmijëve tëtyre. Bisedimet e përparimeve në bazë të bilancit të punëve të realizuara nga ana efëmiut, do të jetë një pikë më rëndësi për prindërit e fëmive lidhur me kualifikimin epunëve të realizuara për një periudhë të caktuar. Angazhimi i prindërve ne namundëson që të gjëjm zgjedhje efikase për situata të ndryshme të fëmiut:Fëmijët e klasës së 6-të të mësimit do të realizoin një punëtë perfundimit të shkollësfillore, qe do të realizohët përgjat vitit. Kjo punë e realizuar ekspozon ku do të jetnxënësi, prindërit e nxënësit dhe ekipa multiprofesionale do ta zgjedhin një temë ecila do të përfundoi më një punë kërkimore, do ti globalizoim diciplinat që figurojn nëplanin e studimeve të shkollimit fillor. Puna prezenton një kombinim njohurive, përnjohurit në gjuhë, matematikë, histori, gjeografi dhe shkencë. Për të realizuar dheprezentuar punën e tij të fundit të studimeve nxënësi me pas me një numër të madhtë njohurive mundët me ditë, me nxjerr kuptimin e një testi dhe gjërat lidhur me njëtemë të caktuar, me komentuar më gojë para një publiku pa ndonjë kompleksitet, meu sherby nga ana e mediave, etj. Në bazë të punëve të realizuara në fundë të klasësPage 3 / 5

fillore, nxënësi i jap provat e kompetencave të nevojshme për ti vazhduar studimëtpost fillestare.„Shkolla jonë“ merr pjesë në mestjerash edhe në vlersimin nacional (monitorimipërgjat zhvillimeve në univerzitet: testët nacionale dhe kontrolla janë tëparashikuara).Orietimi„Shkolla jonë“pregadit nxënësit për shkollimin e mesëm dhe të mesëm teknik.Nxënësit ndjekin shkollimin në grupe dhe do ti orientoim në bazë të moshës dhekapacitetëve, prej moshës 12 vjeqare rritën në mas të madhe aspirata përkapacitete. Për qdo nxënës ekipa multiprofesionale do të bëj orientimin, paskonsultimit me prindër një propozim të orientimit shkollor për të shkuar në ciklin eshkollimit post fillestar. Ky propozim natyrisht që merr në konsiderat portofolën si dhepunën e realizuar në vitin e fundit shkollor.Partneriteti„Shkola jonë“ akordon një rëndësi të veqant implikimit të prindërve, ata nuk do të jënvetëm të informuar rregullisht mirpo ata ftohën që të kenë një rrol aktiv në kuadër tëmësimit dhe të jetës së komuniteteve në shkollë.Në një demokraci të sinqert dhe transparente, shkolla ua jap fjalën të gjithë aktorvedhe aktoreve. Këshilli i puntorve, këshilli i shkollës, parlamenti i nxënësve, komiteti iprindërve jan njëkohsisht organe të participimit dhe ne ftojm qdo partëner aë të jetaktivë në organizimin e shkollës.Vëndimët në lidhje me rëndin pedagogjik dhe organizimin e shkollës do të merrennga këshilli i puntorve. Orgonizimi ditor i shkollës do të jet i siguruar nga komiteti ishkollës.ZHVILLIMET E METODAVE TË BAZUARA INKLUZIVISHT NË KËRKIME“Shkolla jonë” është një shkollë fillore e kërkimeve e shtetit. Ajo zhvillon forma të rejatë kërkimeve të studimeve, të vlersimit në kuadër të drejtpërdrej dhe në bashkpunimnë mes shkollës dhe Univezitetit të Luksemburgut. Ajo do të kët kushtet për tëvedosur në vend, një zhvillim më të mire të mësimit. Një vend të veqant do t’jukushtohët interpretimi të praktikave të reja të zhvillimit të mësimit.Një kapitull i veqant për kërkimët do të jetë lidhur me perdorimin e praktikave të rejanë shkollë, për të avancuar më shum në mësimin e gjuhëve, në shtetin tone ështëkrejtsisht ndryshe në krahasim me shtetët tjera.Kërkimet janë pjesë integrale e antarve të ekipës multiprofesionale.Një këshilltar shkencor, i ngarkuar nga përfaqsuesit e Univerzitetit të Luksemburgut, ishkollës dhe prindërve të nxënësve, dhe i Ministrisë së Edukimit nacional, sigurojnkushtet, projektet dhe raportet e kërkimeve të zhvillimeve në shkollë. Këto projekte,raporte do të vlersohën nga ana e ekspertve të njohur të univerzitetëve të ndryshme.Page 4 / 5

REGJISTRIMI DHE INFORMATAT PRAKTIKEPër vitin e parë të funksionimit, „Shkolla jonë“ do ti pranoj gjithsejt 100 nxënës tëedukimit para parashkollor deri në klasën e 5-të të shkollës fillore(3 deri 11 vjet). Prejvitit shkollor 2009-2010, regjistrimi i nxënësve të ri do të jet eskluzivisht i mundshempër klasët para parashkollore dhe klasës së parë të edukimit parashkollor.Prindërit e interesuar për projektin pedagogjik të „Shkollës jonë“ mund ti regjistrojnfëmijët e tyre që nga shkurti i vitit 2008 me anën e një formulari të regjistrimit.Pasi që shkolla është në qytetin e Luksemburgut, një prioritet do ta kanë fëmijët qëbanojn në këte komunë. Një komision i përbashkët , i përfaqsuesve të shkollës,Ministrisë së Edukimit nacional dhe i qytetit të Luksemburgut do të ngarkohët përpërzgjedhjen e nxënësve.• Faqja në internet: www.eisschoul.lu• Konkto: para shtatorit 2008Ministria e Edukimit nacional dhe e Formacioneveprofesionale29, rue AldringenL-2926 LuksemburgTel: 478 59 30 (të merkureve jo)Fax:478 59 29e-mail: info@eisschoul.luprej shtatorit të 2008SHKOLLA JONË47,rue MaraîchersL-2124 Kirchberg/LuksemburgPage 5 / 5