ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ. Програма для загальноосвітніх ...

ÒÐÓÄÎÂÅ ÍÀÂ×ÀÍÍßÏðîãðàìàäëÿ çàãàëüíîîñâіòíіõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàäіâ *1–4 êëàñèÏÎßÑÍÞÂÀËÜÍÀ ÇÀÏÈÑÊÀÎñâіòíÿ ãàëóçü «Òåõíîëîãії» â ìîëîäøèõ êëàñàõ ðåàëіçóєòüñÿ ÷åðåç çìіñò íàâ÷àëüíèõïðåäìåòіâ «Òðóäîâå íàâ÷àííÿ» òà «Іíôîðìàöіéíî-êîìóíіêàòèâíàãðàìîòíіñòü», ÿêі є ïî÷àòêîâîþ ëàíêîþ çàãàëüíîї ñèñòåìè òðóäîâîãî íàâ÷àííÿòà âèõîâàííÿ ó÷íіâ. Òðóäîâå íàâ÷àííÿ â ïî÷àòêîâіé øêîëі є îäíієþ çëàíîê íåïåðåðâíîї òåõíîëîãі÷íîї îñâіòè, ùî ëîãі÷íî ïðîäîâæóє äîøêіëüíó îñâіòó,ñòâîðþє áàçó äëÿ óñïіøíîãî îïàíóâàííÿ ó÷íÿìè òåõíîëîãіé îñíîâíîї øêîëè òàçäîáóòòÿ ïðîôåñіéíîї îñâіòè. Òðóäîâå íàâ÷àííÿ â ïî÷àòêîâèõ êëàñàõ є ïåðøîþñõîäèíêîþ äî âèáîðó ìàéáóòíüîї ïðîôåñії.Ìåòîþ «Òðóäîâîãî íàâ÷àííÿ» â ïî÷àòêîâіé øêîëі є ôîðìóâàííÿ і ðîçâèòîê óìåæàõ âіêîâèõ ìîæëèâîñòåé ïðåäìåòíî-ïåðåòâîðþâàëüíîї êîìïåòåíòíîñòі ó÷íіâ,ÿêà äàє ìîæëèâіñòü їì ñàìîñòіéíî âèðіøóâàòè ïðåäìåòíî-ïðàêòè÷íі òà ïîáóòîâіçàâäàííÿ. Äëÿ äîñÿãíåííÿ çàçíà÷åíîї ìåòè ïåðåäáà÷àєòüñÿ âèêîíàííÿ òàêèõ âèìîã: ôîðìóâàííÿ â ìåæàõ âіêîâèõ ìîæëèâîñòåé óçàãàëüíåíèõ ñïîñîáіâ (àëãîðèòìіâ)ïðåäìåòíî-ïåðåòâîðþâàëüíîї äіÿëüíîñòі ç äîòðèìàííÿ áåçïå÷íèõ ïðèéîìіâ ðó÷íîїïðàöі òà åêîíîìíîãî âèêîðèñòàííÿ ìàòåðіàëіâ; ðîçâèòîê òâîð÷èõ çäіáíîñòåé, åëåìåíòіâ ãðàôі÷íîї ãðàìîòè, âìіíü ïðàöþâàòè âêîìàíäі òà íàâè÷îê âèêîíàííÿ îïåðàöіé іç ðó÷íèõ òåõíіê îáðîáêè ìàòåðіàëіâ; íàáóòòÿ äîñâіäó ïðåäìåòíî-ïåðåòâîðþâàëüíîї òà ïîáóòîâîї ïðàêòè÷íîї äіÿëüíîñòі,àëãîðèòìіâ і ñïîñîáіâ ïðåäìåòíî-ïðàêòè÷íèõ äіé ðó÷íèìè òåõíіêàìè äëÿîâîëîäіííÿ â îñíîâíіé øêîëè îñíîâàìè òåõíîëîãіé; âèõîâàííÿ â ó÷íіâ öіííіñíîãî ñòàâëåííÿ äî ñåáå ÿê ñóá’єêòà ïðåäìåòíî-ïåðåòâîðþâàëüíîїäіÿëüíîñòі, øàíîáëèâîãî ñòàâëåííÿ äî ëþäåé ïðàöі òà їõíüîї ïðîôåñії,òðóäîâèõ òðàäèöіé óêðàїíñüêîãî íàðîäó òà іíøèõ íàðîäіâ ñâіòó.*Програма «Трудове навчання» запроваджується у 1–4 класах загальноосвітніх навчальних закладівіз навчанням українською мовою, а також російською та іншими мовами національних меншин.

Зміст навчального матеріалуність та акуратність під час виконання практичнихробіт.Практична робота. Виготовлення аплікаціїіз рваних частин паперу.Різання паперу. Різання паперу ножицями.Різання по прямій лінії і по лінії згину.Нанесення зображення на папір за допомогоюшаблону, лінійки, кутника. Поняття«шаблон». Копіювання зображення за допомогоюшаблону.Практична робота. Різання паперу ікартону по згину, вирізання найпростішихформ, розмічених за допомогою шаблону.Створення аплікацій із вирізаних форм.Симетричні форми. Симетрія у природі.Послідовність дій під час виготовленняпростих симетричних форм із паперу.Практична робота. Вирізання деталейвиробів симетричної форми. Створенняаплікацій із вирізаних простих симетричнихформ.Згинання і складання паперу. Раціональневикористання паперу. Послідовність дійпід час згинання паперу. Ознайомлення зтехнікою оригамі (загальні поняття).Практична робота. Створення найпростішихвиробів у техніці оригамі.Державні вимоги до рівнязагальноосвітньої підготовки учніввміє виготовляти аплікації із рваних частинпаперу;характеризує специфіку різання паперуножицями по прямій лінії та по лінії згину;знає способи нанесення зображення на папір;вміє копіювати зображення за допомогоюшаблону;володіє навичками копіювання найпростішихформ за допомогою шаблону та створенняз вирізаних форм аплікацій;називає сорти паперу;має уявлення про симетричні форми виробів;наводить приклади симетрії у природі;розуміє послідовність дій під час виготовленняпростих симетричних форм;володіє навичками вирізання деталей виробівпростої симетричної форми;вміє створювати аплікації з простих симетричнихформ;розкриває значущість раціонального використанняпаперу;знає способи згинання паперу;має загальне уявлення про техніку оригамі;називає послідовність дій під час згинанняпаперу;вміє створювати найпростіші оригамі;Аплікація з паперу. Види аплікацій.Ескіз виробу. Послідовність дій під часстворення аплікацій.Практична робота. Виготовлення натюрморту.Виготовлення пейзажу.Виготовлення сюжетних казкових композицій.Виготовлення комбінованих аплікацій.Робота із природними матеріалами. Природніматеріали (сухі квіти та листя, плоди,кора, гілки, мох, камінці та ін.) та їх використаннядля виготовлення виробів. Підготовкаприродних матеріалів до роботи.Інструменти для роботи. Послідовність дійпід час виготовлення виробів із природнихматеріалів.має загальне уявлення про аплікації з паперу;називає види аплікацій;розкриває послідовність дій під час створенняаплікацій;володіє навичками виготовлення натюрморту,пейзажу, сюжетних казкових композиційі комбінованих аплікацій;називає природні матеріали, які можна використатидля виготовлення виробів;має уявлення про підготовку природних матеріалівдо роботи;розкриває призначення інструментів дляроботи;

Зміст навчального матеріалуПрактична робота. Виготовлення аплікаційіз природних матеріалів з використаннямклеєного способу з’єднання.Виготовлення персонажів казок та мультфільмівіз природних матеріалів на площині.Виготовлення композицій за мотивами казок.Прикраси із паперу. Оздоблення виробів ізпаперу. Послідовність дій під час виготовленняприкрас із паперу. Способи з’єднанняокремих частин виробів.Практична робота. Виготовлення прикрас,валентинок, простих ялинкових іграшокіз паперу (грибочки, зірочки, рибки,ланцюжки, гірлянди, дощик тощо).Робота із пластиліном. Пластилін як матеріалдля ліплення. Властивості пластиліну.Іструменти та пристосування для обробкипластиліну. Безпека праці. Послідовністьдій під час виготовлення виробів із пластилінуна площині за зразком.Практична робота. Виготовлення із пластилінуплоских зображень фруктів, овочів,квітів, казкових героїв.Виготовлення виробів із пластиліну на площиніза власним задумом.Самообслуговування. Одяг і взуття. Призначенняодягу та взуття. Ознайомленняз основними матеріалами, які використовуютьсядля виготовлення одягу і взуття.Поділ одягу та взуття відповідно до сезону.Основні відомості про правила догляду заодягом і взуттям.Практична робота. Відпрацьовуванняприйомів зав’язування шнурків на одязі тавзутті.Державні вимоги до рівнязагальноосвітньої підготовки учнівзнає послідовність дій під час виготовленнявиробів із природних матеріалів;уміє виготовляти аплікації із природних матеріалівна площині з використанням клею;володіє навичками виготовлення композиційза мотивами казок;пояснює значущість оздоблення виробів ізпаперу;знає послідовність дій під час виготовленняприкрас із паперу;називає способи з’єднання окремих частинприкрас із паперу;вміє виготовляти прикраси, валентинки,прості ялинкові іграшки з паперу;характеризує пластилін як матеріал дляліплення;знає властивості пластиліну;називає інструменти та пристосування дляобробки пластиліну;розкриває послідовність дій під час виготовленнявиробів із пластиліну на площиніза зразком;вміє виготовляти із пластиліну за заданимзразком вироби на площині;володіє навичками виготовлення виробівіз пластиліну на площині за власним задумом;розуміє призначення одягу та взуття;пояснює необхідність систематичного доглядуза одягом та взуттям;має уявлення про основні матеріали, яківикористовуються для виготовлення одягуі взуття;називає асортимент одягу та взуття відповіднодо сезону;характеризує основні правила догляду заодягом і взуттям;уміє зав’язувати шнурки на одязі та взутті;

Зміст навчального матеріалуКомбіновані роботи. Конструювання найпростішихвиробів, іграшок за допомогоюзасвоєних раніше технологій аплікації.Практична робота. Конструювання і виготовлення(індивідуальних, парних, групових,колективних) аплікацій до свят.Екскурсії. Екскурсія до шкільної бібліотекита їдальні. Ознайомлення із загальнимиправилами безпеки життя, обладнанням,організацією в бібліотеці та їдальні. Обговореннярезультатів екскурсії.Теми бесід: «Бджола мала, та й та працює»;Державні вимоги до рівнязагальноосвітньої підготовки учнівволодіє навичками конструювання найпростішихвиробів;уміє конструювати і виготовляти аплікаціїкалендарно-обрядових свят;володіє навичками співпраці в парі, групі таколективі;має загальні уявлення про організацію праців шкільній бібліотеці та ідальні;називає виготовлені учнями вироби;характеризує види діяльності та результатипраці старшокласників;уміє проаналізувати й узагальнити результатиекскурсії «Землю сонце прикрашає, а людину —праця»; «Праця годує, а лінь — марнує»; «Цінуймо працю інших»; «Праця та професія в житті людини»; «Кращий мамин помічник» тощо

№пор.2 КЛАСОрієнтовна сітка розподілу навчальних годинза темами програмового матеріалуЗміст навчального матеріалуКількістьгодин1 Робота із природними матеріалами 42 Аплікація з використанням ниток 23 Згинання і складання паперу 44 Паперові об’ємні фігури 25 Орнамент 26 Оригамі 37 Витинанка 38 Робота із пластиліном на площині з елементами творчості 49 Самообслуговування. Культура харчування 110 Самообслуговування. Одяг і взуття 111 Макетування 312 Екскурсії 213 Резерв 4Усього 35Зміст навчального матеріалуРобота із природними матеріалами. Виготовленнякомпозицій із природних матеріалів(насіння, плоди, крупи). Послідовністьдій та безпека праці під час виготовленнявиробів із природних матеріалів наплощині.Практична робота.Виготовлення із природних матеріалівпредметних і сюжетних аплікацій, композицій(букетів, пейзажів, казкових героївтощо).Створення сюжетних композицій з елементамитворчості (парна, групова робота).Аплікація з використанням ниток. Застосуванняниток. Види ниток. Послідовністьдій під час виготовлення аплікацій із ниток.Інструменти для роботи та прийоми їхньогозастосування.Практична робота. Виготовлення аплікаціїз використанням ниток.Державні вимоги до рівнязагальноосвітньої підготовки учнівУчень/учениця:називає композиції із природних матеріалів;має уявлення про виготовлення композиційіз природних матеріалів;розкриває послідовність дій під час виготовленнявиробів із природних матеріалівна площині;вміє виготовляти предметні й сюжетні аплікаціїз паперу і природних матеріалів у паріта групі;володіє навичками створення нескладнихсюжетних композицій з елементами творчості;має загальні уявлення про застосуванняниток;називає види ниток;розкриває послідовність дій під час виготовленняаплікацій із ниток;називає інструменти для виготовленняаплікацій із ниток і правила безпечної роботиз ними;

Зміст навчального матеріалуВиготовлення аплікацій із засипаннямма люнка різаними нитками та їх приклеювання.Згинання і складання паперу. Аплікаціїз паперу і картону. Види паперу і картону.Властивості картону. Галузі застосуванняпаперу і картону. Послідовність дій під часвиготовлення аплікацій із паперу і картонуза шаблоном.Практична робота. Виготовлення сюжетнихаплікацій із паперу і картону.Виготовлення з деталей геометричної формипаперових макетів килимів, прикрас,елементів лицарських обладунків.Виготовлення декоративної листівки, конвертатощо.Паперові об’ємні фігури. Елементи графічноїграмоти. Правила розмічання на паперіі картоні. Лінії. Розгортки прямокутнихформ. Послідовність дій під час виготовленняпаперових об’ємних фігур.Практична робота. Виготовлення ялинковихприкрас об’ємної форми, подарунковихкоробочок тощо.Орнамент. Види орнаменту. Декоративноужитковемистецтво. Послідовність дій підчас виготовлення орнаментів.Практична робота. Виготовлення орнаментіву смужці.Виготовлення орнаментів на прямокутнійта круглій основах.Оригамі. Пластика паперу. Послідовністьдій під час виготовлення оригамі.Практична робота. Створення за схемоюфігур літачка, човника, котика, песика тощо.Створення квітів у техніці оригамі.Витинанка. Витинанка як вид народнихремесел України. Послідовність дій під часвиготовлення витинанок. Безпека праці зінструментом.Практична робота. Виготовлення сніжинок,серветок, мережок технікою витинанки.Державні вимоги до рівнязагальноосвітньої підготовки учніввміє виготовляти аплікації з використаннямниток;має уявлення про галузі застосування паперуі картону;називає види паперу і картону;виділяє властивості картону;знає послідовність дій під час виготовленняаплікацій із паперу і картону;вміє виготовляти сюжетні аплікації з паперуі картону за шаблоном;володіє навичками виготовлення декоративнихвиробів із деталей геометричноїформи;має загальні уявлення про графічні елементи;знає правила розмічання на папері і картоні;вміє креслити лінії і розгортки прямокутноїформи;розкриває послідовність дій під час виготовленняпаперових об’ємних фігур;володіє навичками виготовлення прикрасоб’ємної форми;має загальні уявлення про орнамент;називає види орнаменту;знає, що таке декоративно-ужиткове мистецтво;розкриває послідовність дій під час виготовленняорнаментів;уміє виготовляти орнаменти на прямокутнійта круглій основах;має загальні уявлення про пластику паперуй оригамі;розкриває послідовність дій під час виготовленняоригамі;володіє навичками створення за зразкомнайпростіших оригамі;має загальні уявлення про техніку витинанки;розкриває послідовність дій під час виготовленнявитинанок;уміє виготовляти сніжинки, серветки, мережкитехнікою витинанки;має загальні уявлення про пластилін тайого застосування;розкриває послідовність виготовлення виробівна площині з пластиліну;

Зміст навчального матеріалуРобота із пластиліном на площині з елементамитворчості. Пластилін і його застосування.Послідовність виготовленнявиробів на площині з пластиліну.Практична робота. Виготовлення виробівіз пластиліну за завданням учителя.Ліплення сюжетних композицій (парно, групами)на задану вчителем тему.Самообслуговування. Культура харчування.Правила поведінки за столом. Столовийпосуд різного призначення. Сервіруваннястолу.Практична робота. Сервірування столу.Самообслуговування. Одяг. Правила доглядуза одягом. Шиття. Інструменти й матеріалидля шиття. Послідовність дій підчас шиття.Практична робота. Пришивання ґудзиків.Макетування. Виготовлення і оздобленняоб’ємних виробів. Розмічання розгорток нааркуші в клітинку. Послідовність дій під часвиготовлення й оздоблення об’ємних виробів.Практична робота. Виготовлення макетів(сільської хати, багатоповерхового будинкутощо).Екскурсії. Ознайомлення з традиційниминародними ремеслами в Україні. Екскурсіядо майстерні із традиційними народнимиремеслами, на підприємство (до майстерні)з обробки глини, тканини. Обговоренняекскурсії — яку продукцію випускають, якеобладнання застосовують, які професіїтамтешніх працівників та ін.Теми бесід на уроці: «Ознайомлюємося із професіями»; «Навіщо людина працює»;Державні вимоги до рівнязагальноосвітньої підготовки учніввміє виготовляти вироби з пластиліну за завданнямучителя;володіє навичками ліплення сюжетних композицій(у парі, у групі) на задану вчителемтему;має загальні уявлення про культуру харчування;знає правила поведінки за столом;розуміє призначення столового посуду;володіє початковими навичками сервіруваннястолу;має загальні уявлення про правила доглядуза одягом;називає інструменти й матеріали для шиття;знає послідовність дій під час шиття;вміє пришивати ґудзики;має загальні уявлення про виготовлення іоздоблення об’ємних виробів;знає, що таке розгортка виробу;володіє навичками розмічання розгорток;розкриває послідовність дій під час виготовленняй оздоблення об’ємних виробів;уміє виготовляти макети виробів;називає традиційні народні ремесла вУкраїні;має загальні уявлення про виготовленнявиробів на підприємствах та в майстерняхз традиційними народними ремеслами;характеризує професії людей, які працюютьна підприємствах з обробки глини, тканини;знає продукцію, яку виготовляють на підприємствахта в майстернях із традиційниминародними ремеслами;пояснює призначення обладнання та інструментів,які використовують фахівці;вміє проаналізувати й узагальнити результатиекскурсії «Діло майстра хвалить»; «Професії моїх батьків»; «Коли я виросту...» тощо

№пор.3 КЛАСОрієнтовна сітка розподілу навчальних годинза темами програмового матеріалуЗміст навчального матеріалуКількістьгодин1 Витинанка 32 Мозаїка 23 Квілінг 24 Оригамі 35 Робота із пластиліном 26 Комбінування природних і пластичних матеріалів 27 Робота з волокнами та нитками 18 Аплікація із тканини 29 Виготовлення об’ємних фігур із дроту 210 Бісероплетіння 211 Мозаїка із природних та штучних матеріалів 212 Декорування виробів 213 Самообслуговування. Культура харчування 114 Самообслуговування. Одяг і взуття 115 Виготовлення й оздоблення виробів об’ємної форми 216 Екскурсії 217 Резерв 4Усього 35Зміст навчального матеріалуВитинанка. Загальні відомості про технікувиготовлення витинанок. Послідовність робітпід час виготовлення виробів технікоювитинанки. Прийоми роботи інструментом.Практична робота.Виготовлення листівок, серветок технікоювитинанок.Мозаїка. Торцювання (контурне). Загальнівідомості про виготовлення мозаїки технікоюторцювання. Основні прийоми роботита послідовність виконання мозаїки технікоюторцювання.Практична робота. Виготовлення мозаїкитехнікою торцювання.Державні вимоги до рівнязагальноосвітньої підготовки учнівУчень/учениця:має загальні уявлення про техніку виготовленнявитинанок;розкриває послідовність дій під час виготовленнявиробів технікою витинанки;володіє прийомами роботи інструментом;уміє виготовляти листівки й серветки технікоювитинанки;володіє початковими навичками виготовленнявиробів технікою витинанки на заданувчителем тему;має загальні уявлення про виготовленнямозаїки технікою торцювання;пояснює сутність контурного торцюванняпід час виготовлення мозаїки;знає основні прийоми роботи й послідовністьвиконання мозаїки;володіє початковими навичками виготовленняконтурної мозаїки технікою торцювання;

Зміст навчального матеріалуКвілінг. Загальні відомості про техніку квілінг.Основні прийоми роботи та послідовністьвиготовлення виробів технікою квілінг.Практична робота. Виготовлення виробіввільної тематики технікою квілінг.Оригамі. Виготовлення об’ємних виробівтехнікою оригамі. Інструменти і пристосуваннядля роботи в техніці оригамі.Практична робота. Створення об’ємнихвиробів технікою оригамі (квіти, фігурки звірів,птахів та ін.).Робота із пластиліном. Вироби об’ємноїформи. Рельєф. Барельєф. Об’ємна фігура.Послідовність виготовлення об’ємнихвиробів із пластиліну.Практична робота. Виготовлення із пластилінубарельєфних форм.Виготовлення із пластиліну об’ємних сюжетнихкомпозицій за вибором учителя.Комбінування природних і пластичнихматеріалів. Послідовність дій під час виготовленнявиробів із природних матеріалів іпластиліну.Практична робота. Виготовлення виробівіз природних матеріалів та пластиліну.Робота з текстильними волокнами танитками. Властивості текстильних волоконта ниток. Особливості з’єднання та правиларізання текстильних ниток і волокон.Практична робота. Виготовлення іграшокз ниток.Аплікація з тканини. Види та властивостітканин. Використання тканин. Прийоми різаннятканини та особливості її з’єднання зпапером. Безпека праці.Практична робота. Виготовлення аплікаційз використанням тканини.Державні вимоги до рівнязагальноосвітньої підготовки учнівмає загальні уявлення про виготовленняаплікацій технікою квілінг;розкриває загальні відомості про технікуквілінг;знає основні прийоми роботи й послідовністьвиготовлення виробів технікою квілінг;володіє початковими навичками виготовленнявиробів технікою квілінг;має загальні уявлення про виготовленняоб’ємних виробів технікою оригамі;називає інструменти і пристосування дляроботи в техніці оригамі;вміє створювати об’ємні вироби технікоюоригамі;має загальні уявлення про вироби об’ємноїформи;пояснює, що таке рельєф і барельєф;розкриває послідовність виготовленняоб’ємних виробів із пластиліну;вміє виготовляти з пластиліну барельєфніформи;володіє початковими навичками виготовленняіз пластиліну об’ємних сюжетнихкомпозицій за вибором учителя;має загальні уявлення про комбінуванняприродних і пластичних матеріалів у виробах;розкриває послідовність дій під час виготовленнявиробів із природних матеріалів іпластиліну;вміє виготовляти вироби із природних матеріалівта пластиліну;має загальні уявлення про роботу з текстильнимиволокнами та нитками;знає властивості текстильних волокон таниток;розкриває особливості з’єднання та правиларізання текстильних ниток і волокон;уміє виготовляти аплікації з ниток на площині;знає види та властивості тканин;має загальні уявлення про використаннятканин;розкриває особливості різання тканини та їїз’єднання з папером;вміє виготовляти аплікації з використаннямтканини;

Зміст навчального матеріалуВиготовлення об’ємних фігур із дроту.Прийоми роботи з м’яким дротом (одножильнийдріт), його загинання при конструюваннівиробів. Вимірювання заготовок необхідноїдовжини та різання. Скручуваннядроту.Практична робота. Виготовлення із дротувиробів технікою вигинання та скручуван ня(силуетів тварин, людей, птахів та ін.).Бісероплетіння. Особливості виготовленнявиробів із бісеру. Матеріали для бісероплетіння.Послідовність виконання операційнанизування бісеру на основу.Практична робота. Виготовлення плоскихвиробів (намиста, ланцюжки тощо) технікоюнанизування бісеру.Мозаїка із природних і штучних матеріалів.Основні прийоми та послідовність виготовленнямозаїки із природних та штучнихматеріалів.Практична робота. Створення мозаїки ізприродних і штучних матеріалів.Декорування виробів. Способи декоруваннявиробів. Орнамент. Писанка як одиніз символів України. Декорування писанок.Практична робота. Виготовлення аплікаційписанки відомими техніками.Декорування писанки.Самообслуговування. Культура харчування.Правила поведінки за столом. Сервіруваннясвяткового столу. Складання серветок.Практична робота. Складання серветокдля сервірування святкового столу (свічка,парус тощо).Державні вимоги до рівнязагальноосвітньої підготовки учнівмає загальні уявлення про виготовленняоб’ємних фігур із дроту;знає прийоми роботи з м’яким одножильниммідним дротом;володіє навичками вимірювання, загинання,скручування та різання дроту;вміє виготовляти з дроту вироби технікоювигинання та скручування;має загальні уявлення про бісероплетіння;називає матеріали для бісероплетіння;знає особливості виготовлення виробів ізбісеру;розкриває послідовність дій під час виготовленнявиробів технікою бісероплетіння;вміє виготовляти плоскі вироби технікою бісероплетіння;має загальні уявлення про мозаїку із природнихі штучних матеріалів;знає основні прийоми та послідовність виготовленнямозаїки із природних і штучнихматеріалів;уміє створювати мозаїку із природних іштучних матеріалів;має загальні уявлення про декорування виробів;називає способи декорування виробів;знає, що таке орнамент;характеризує писанку як один із символівУкраїни;розкриває послідовність дій під час декоруванняписанок;уміє виготовляти аплікації писанки відомимитехніками;володіє початковими навичками декоруванняписанки;має загальні уявлення про культуру харчування;знає правила поведінки за столом;розуміє специфіку сервірування святковогостолу;розкриває послідовність складання серветок;вміє складати серветки для святкового столу;

Зміст навчального матеріалуСамообслуговування. Одяг і взуття.Оздоблення одягу та взуття. Вишивка. Інструментита матеріали для вишивки. Послідовністьоздоблення виробів вишивкою.Практична робота. Виготовлення найпростішоговиду мережки.Виготовлення й оздоблення виробівоб’ємної форми. Виготовлення об’ємнихвиробів з коробок, упаковок та самостійновиготовлених об’ємних деталей. Оздобленнявиготовлених виробів відомими технікамита матеріалами.Практична робота. Виготовлення й оздобленнявиробів об’ємної форми (транспортнихзасобів, будинків та інших іграшок).Екскурсії. Екскурсії до шкільної майстерні,присадибної ділянки, на виробництво, вдержавну або приватну організацію. Ознайомлення(без входу до небезпечної зони)та фіксація засобами відео- та фототехнікивиробничої діяльності працівників підприємства,спостереження на відстані, дозволенійправилами безпеки життя, за дієютранспортних засобів і механізмів. Обговореннярезультатів екскурсіїДержавні вимоги до рівнязагальноосвітньої підготовки учнівмає загальні уявлення про оздоблення одягута взуття;знає, що таке вишивка;називає інструменти й матеріали для вишивки;розкриває послідовність оздоблення виробіввишивкою;вміє виготовляти мережки;має загальні уявлення про виготовлення йоздоблення виробів об’ємної форми;знає специфіку виготовлення виробівоб’ємної форми з коробок, упаковок та самостійновиготовлених об’ємних деталей;розкриває послідовність дій під час виготовленнята оздоблення виробів відомимитехніками та матеріалами;вміє виготовляти й оздоблювати виробиоб’ємної форми;має загальні уявлення про діяльність старшокласниківу майстерні й на присадибнійділянці, людини на виробництві у державномуабо ж у приватному секторі;називає зміст, умови, засоби та результатипраці професії батьків;уміє проаналізувати й узагальнити результатиекскурсії

№пор.4 КЛАСОрієнтовна сітка розподілу навчальних годинза темами програмового матеріалуЗміст навчального матеріалуКількістьгодин1 Конструювання рухомих моделей із картону та паперу 22 Сюжетна витинанка 23 Оригамі 24 Виготовлення штучних квітів об’ємної форми 15 Колаж 26 Робота із пластиліном 37 Бісероплетіння 18 Робота із сучасними штучними матеріалами 29 Плетіння 210 Вишивання 211 Об’ємна аплікація із тканини та ґудзиків 312 Об’ємні фігури із дроту 113 Декоративне панно 114 Художнє оздоблення та дизайн 215 Самообслуговування. Одяг і взуття. 116 Пап’є-маше 217 Екскурсії 218 Резерв 4Усього 35Зміст навчального матеріалуКонструювання рухомих моделей із картонута паперу. Загальні відомості проспособи виготовлення рухомих моделей ізпаперу і картону.Практична робота. Виготовлення виробіввідомими техніками на вибір учнів.Виготовлення паперових моделей із рухомимидеталями.Сюжетна витинанка. Уявлення про особливостісюжетних витинанок різних регіонівУкраїни. Послідовність виготовленнявиробів технікою витинанки.Практична робота. Виготовлення композиційсилуетів героїв казок технікою витинанки.Державні вимоги до рівнязагальноосвітньої підготовки учнівУчень/учениця:має загальні уявлення про конструюваннярухомих моделей із картону та паперу;знає способи виготовлення рухомих моделейіз паперу та картону.вміє обирати та виготовляти вироби відомимитехніками;володіє початковими навичками виготовленняпаперових моделей із рухомими деталями;знає, що таке сюжетна витинанка;має загальні уявлення про особливості сюжетнихвитинанок різних регіонів України;розкриває послідовність виготовлення виробівтехнікою витинанки;вміє виготовляти вироби технікою витинанки;

Зміст навчального матеріалуОригамі. Створення об’ємних фігур технікоюоригамі за зразком. Доповнення оригамідодатковими елементами та оздобленняза власним задумом.Практична робота. Створення об’ємнихфігур технікою оригамі (жабка, журавликтощо) з елементами творчості.Державні вимоги до рівнязагальноосвітньої підготовки учнівзнає, що таке оригамі;розкриває послідовність виготовленняоб’ємних фігур технікою оригамі;вміє доповнити оригамі додатковими елементамита оздобити за власним задумом;володіє початковими навичками створенняоб’ємних фігур технікою оригамі з елементамитворчості;Виготовлення штучних квітів об’ємноїформи. Послідовність виготовлення штучнихквітів об’ємної форми. Способи кріпленняелементів.Практична робота. Виготовлення листівок,квітів об’ємної форми.має загальні уявлення про виготовленняштучних квітів об’ємної форми;розкриває послідовність дій під час виготовленняштучних квітів об’ємної форми;знає способи кріплення елементів виробу;вміє виготовляти вироби об’ємної форми;Колаж. Поняття про колаж. Комбінуваннярізноманітних матеріалів для створеннякомпозиції-колажу.Практична робота. Виготовлення сюжетноїкомпозиції-колажу за власним задумом.Робота з пластиліном. Послідовність виготовленнявиробів об’ємної форми з пластилінуза власним задумом.Практична робота.Виготовлення з пластиліну об’ємних фігуртварин, казкових героїв з творчим доповненням.Створення колективних композицій із виготовленихвиробів запропонованої вчителемтематики.Бісероплетіння. Послідовність виготовленняоб’ємних виробів технікою бісероплетіння.Практична робота. Виготовлення об’ємнихвиробів із бісеру (квітів, тваринок, ялинковихприкрас тощо).має загальні уявлення про колаж;розкриває специфіку комбінування різноманітнихматеріалів для створення композицій-колажів;уміє виготовляти сюжетні композиції-колажіза власним задумом;має загальні уявлення про виготовленнявиробів із пластиліну;розкриває послідовність виготовлення виробівоб’ємної форми із пластиліну за власнимзадумом;уміє виготовляти із пластиліну об’ємні фігуриі творчо доповнювати їх;володіє навичками створення колективнихкомпозицій із виготовлених виробів;має загальні уявлення про бісероплетіння;розкриває послідовність дій під час виготовленняоб’ємних виробів технікою бісероплетіння;вміє виготовляти об’ємні вироби з бісеру;Робота з сучасними штучними матеріалами.Властивості штучних матеріалів:пластик, поролон, синтепон, вата. Послідовністьвиготовлення простих виробів ізвикористанням пластику, поролону, синтепону,вати.Практична робота. Виготовлення виробівіз сучасних штучних матеріалів.знає властивості штучних матеріалів (пластику,поролону, синтепону, вати);має загальні уявлення про виготовленнявиробів із сучасних штучних матеріалів;знає послідовність виготовлення простихвиробів із пластику, поролону, синтепону тавати;вміє виготовляти вироби із сучасних штучнихматеріалів;

Зміст навчального матеріалуПлетіння. Способи плетіння зі стрічок, товстихниток, шнурів. Основні прийоми роботита послідовність виготовлення виробівтехнікою плетіння.Практична робота. Виготовлення виробів(ляльки-мотанки, закладок, сувенірівтощо) технікою плетіння.Вишивання. Оздоблення виробів технікоювишивки. Основні прийоми роботи технікоювишивки. Витягування нитки з основи. Шовуперед голкою. Шов назад голкою. Послідовністьвиготовлення виробів технікою вишивки.Практична робота. Оздоблення виробів(серветки, носової хустинки) технікою вишивки.Об’ємна аплікація з тканини та ґудзиків.Послідовність виготовлення об’ємної аплікаціїна тканині з використанням ґудзиків.Пришивання ґудзиків.Практична робота. Виготовлення об’ємнихвиробів (картин, листівок, сюжетів українськихнародних казок тощо).Виготовлення найпростішої м’якої іграшки.Об’ємні фігури із дроту. М’який (одножильний)дріт. Властивості дроту. Згинаннядроту. Закручування дроту на циліндричнуоснову. Послідовність виготовленняоб’ємних виробів із дроту.Практична робота. Виготовлення об’ємнихвиробів (образів людей, звірів, технічнихзасобів тощо) із дроту.Декоративне панно. Послідовність виготовленнядекоративних панно. Способиз’єднання деталей (пластилін, клей)об’ємних виробів.Практична робота. Виготовлення декоративногопанно (парне, групове) за власнимзадумом.Державні вимоги до рівнязагальноосвітньої підготовки учнівмає загальні уявлення про плетіння виробів;називає способи плетіння зі стрічок, товстихниток, шнурів;знає основні прийоми роботи та послідовністьвиготовлення виробів технікою плетіння;вміє виготовляти вироби технікою плетіння;має загальні уявлення про оздоблення виробівтехнікою вишивки;називає основні прийоми роботи в техніцівишивки;знає, як витягувати нитки з основи;вміє виконувати шов уперед голкою та шовназад голкою;розкриває послідовність виготовлення виробівтехнікою вишивки;володіє початковими навичками оздобленнявиробів технікою вишивки;має загальні уявлення про об’ємну аплікаціюіз тканини та ґудзиків;пояснює послідовність виготовленняоб’ємної аплікації на тканині з використаннямґудзиків;знає, як пришивати ґудзики;вміє виготовляти об’ємні аплікації на тканиніз використанням ґудзиків;володіє навичками виготовлення найпростішоїм’якої іграшки;має загальні уявлення про виготовленняоб’ємних фігур із дроту;характеризує властивості м’якого одножильногодроту;знає, як згинати та закручувати дріт на циліндричнуоснову;розкриває послідовність виготовленняоб’ємних виробів із дроту;вміє виготовляти об’ємні вироби із дроту;має загальні уявлення про декоративнепанно;пояснює послідовність виготовлення декоративнихпанно;знає способи з’єднання деталей об’ємнихвиробів;уміє працювати в парі, у групі під час виготовленнядекоративного панно;володіє початковими навичками виготовленнядекоративного панно за власним задумом;

Зміст навчального матеріалуХудожнє оздоблення та дизайн. Декоруваннястворених виробів раніше засвоєнимитехніками та відомими матеріалами.Практична робота. Виготовлення декоративнихвиробів.Самообслуговування. Одяг і взуття. Моделюванняодягу. Послідовність створенняі декорування одягу та взуття.Практична робота. Створення і декоруваннямоделей одягу і взуття з паперу такартону.Пап’є-маше. Ознайомлення з технікоюпап’є-маше. Послідовність виготовленнявиробів технікою пап’є-маше.Практична робота. Виготовлення декоративноїтарілочки (попарне, групове, колективне)за вибором учителя.Екскурсії. Екскурсії до промислових підприємств,організацій та об’єктів торгівлі(без входу до небезпечної зони). Ознайомленняз обладнанням, організацією праціта продукцією. Спостереження за роботоюспеціалістів. Обговорення результатів екскурсії.Теми бесід на уроці:Державні вимоги до рівнязагальноосвітньої підготовки учніврозуміє значення художнього оздобленнята дизайну;має загальні уявлення про декорування виробів;називає техніки та матеріали для декоруваннявиробів;уміє виготовляти декоративні вироби;має загальні уявлення про одяг і взуття;пояснює послідовність створення і декоруванняодягу та взуття;володіє початковими навичками створенняі декорування моделей одягу та взуття з паперута картону;має загальні уявлення про техніку пап’ємаше;знає послідовність виготовлення виробівтехнікою пап’є-маше;вміє працювати в парі та у групі під час виготовленнявиробів технікою пап’є-маше;володіє початковими навичками виготовленнядекоративних виробів технікоюпап’є-маше;має уявлення про професії у державномута приватному секторі, у сфері надання послугі в торгівлі;називає зміст, засоби та результати працілюдини в різних сферах професійної діяльності;вміє проаналізувати, узагальнити і представитирезультати екскурсії;володіє навичками індивідуальної, парноїта групової роботи «Калейдоскоп професій»; «Підприємства нашого міста (селища)»; «Чи знаєш ти ціну праці?»

Програму підготували:В. К. Сидоренко, керівник творчого колективу, член-кореспондент Національноїакадемії педагогічних наук України, завідувач кафедри методики навчанняНаціонального університету біоресурсів і природокористування України,доктор педагогічних наук, професор;О. В. Мельник, старший науковий співробітник, заступник директора з науковихробіт Інституту проблем виховання НАПН України, кандидат педагогічних наук;О. Л. Морін, завідувач лабораторії трудового виховання і профорієнтаціїІнституту проблем виховання НАПН України, кандидат педагогічних наук;Л. В. Савка, доцент кафедри основ технологій Дрогобицького державногопедагогічного університету імені Івана Франка, кандидат педагогічних наук;О. М. Пархоменко, науковий співробітник лабораторії трудового виховання іпрофорієнтації Інституту проблем виховання НАПН України;Н. М. Павич, методист трудового навчання і креслення Хмельницького обласногоінституту післядипломної педагогічної освіти;Д. В. Боровик, вчитель трудового навчання ліцею № 100 «Поділ» м. Києва,вчитель-методист;Л. Д. Мельник, вчитель початкових класів гімназії № 183 «Фортуна» м. Києва,старший учитель;Р. М. Лещук, вчитель трудового навчання загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів № 34зі спеціалізованими класами з поглибленим вивченням математики і фізикиВінницької міської ради, старший вчитель;Т. І. Кульчицька, вчитель трудового навчання гімназії № 41 м. Миколаєва,вчитель-методист;М. В. Гасин, вчитель початкових класів спеціалізованої школи № 204з поглибленим вивченням фізичної культури м. Києва, вчитель-методист;Н. В. Котелянець, доцент кафедри методики початкового навчанняКіровоградського державного педагогічного університетуімені Володимира Винниченка, кандидат педагогічних наук