Harmoni, 2011-2012 - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Harmoni, 2011-2012 - Instituti i Zhvillimit te Arsimit Harmoni, 2011-2012 - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
1. UDHËZIME PËR ZBATIMIN E PROGRAMITProgrami orientues për lëndën me zgjedhje “Harmoni”, përfshin njohuritë, konceptet dheaftësitë më të rëndësishme të harmonisë për shkollën e mesme artistike profesionale tësistemit 3 dhe 4-vjeçar.Programi orientues për provimin me zgjedhje i “Harmonisë ”, në kuadrin e MaturësShtetërore për vitin shkollor 2011-2012, përbën një dokument të vlefshëm për shkollat emesme artistike, dega “Muzikë”, nxënësit e interesuar dhe specialistët e përfshirë nëprocesin e vlerësimit për provimin e Maturës Shtetërore.Programi:- Gjeneron informacionin e nevojshëm për mësuesit e harmonisë të shkollaveartistike që do të përgatisin maturantët për provimin e harmonisë , si lëndë mezgjedhje në Maturën Shtetërore.- Orienton nxënësit për materialet kyçe mësimore, njohuritë, konceptet dhe aftësitëkryesore që duhet të zotërojnë ata për të përballuar me sukses provimin eharmonisë, si lëndë me zgjedhje në Maturën Shtetërore.- Përbën, gjithashtu, një dokument zyrtar, që duhet zbatuar me korrektësi ngaspecialistët e përfshirë në hartimin e bankës së pyetjeve dhe tezës së provimit tëharmonisë, si lëndë me zgjedhje për Maturën Shtetërore.Programi orientues i harmonisë synon vlerësimin e njohurive, aftësive dhe qëndrimeve tënxënësve në këtë lëndë.Programi orientues është strukturuar në bazë të disa rubrikave që janë:1. Tematikat që përshkruajnë përmbajtjen e programit.2. Përshkrimi i tematikës dhe objektivat.3. Tabela e peshave.Ky program duhet shqyrtuar me kujdes dhe rigorozitet nga secili prej grupeve tëinteresuara. Në mënyrë të veçantë, të bëhet kujdes nga specialistët e përfshirë në hartimine bankës së pyetjeve dhe tezës së provimit të harmonisë si lëndë me zgjedhje për MaturënShtetërore, të cilët nuk duhet të përfshijnë për vlerësim çështje mësimore që nuk janëparashikuar në këtë program. Vëmendje të tregojnë këta specialistë edhe në lidhje mesigurimin e balancës midis përqindjes që zë secila temë studimi në këtë program, mepërqindjet që zënë këto tema në testin e kontrollit për provim.Përgatitja e nxënësve për provimin e harmonisë të bëhet në mënyrë të vazhdueshme, dukepërdorur një larmi metodash dhe mjetesh.Nxënësit duhet të sigurojnë cilësinë e nxënies së çështjeve mësimore, konceptevemuzikore dhe aftësive të përcaktuara në program. Për të arritur këtë, herë-herë ata duhett’u rikthehen dhe çështjeve të ndryshme të cilat, nuk janë parashikuar në program, por qëpërmbajnë informacion bazë për të përvetësuar materialin e zgjedhur për provim.Materiali burimor mbi të cilin duhet të punojnë nxënësit, janë leksionet që ata kanë marrënga mësuesit e tyre apo të gjitha burimet që ata kanë përdorur gjatë viteve për shqyrtimin2
e përmbajtjeve mësimore, të tilla si: leksione, tekste të ndryshme që kanë të bëjnë meharmoninë etj.2. TEMATIKAT E PËRMBAJTJES SË PROGRAMIT1. Harmonizimi me tri funksionet kryesore2. Harmonizimi duke përdorur sistemin e plotë funksional3. Harmonizimi duke përdorur tingujt joakordikë4. Harmonizimi duke përdorur shmangiet dhe modulacione në tonalitete tëafërta5. Veçoritë e harmonizimit në modet e muzikës popullore shqiptare.3. TEMATIKA1. Harmonizimi me tri funksionet kryesorePërshkrimi i tematikës: Kjo tematikë njeh nxënësit me shkencën e harmonisë, i aftësonata me njohjen, ndërtimin dhe harmonizimin në të tri funksionet kryesore përmes:Kuintakordit kryesor dhe vendosjes së tij në formacionin koral 4 zanor; spostimit tëkuintakordit; lidhjes së kuintakordeve kryesore; lidhjes harmonike dhe lidhjes melodike;tonalitetit dhe tri funksioneve kryesore; harmonizimit të melodisë; harmonizimit të basit;kapërcimit të tercave; kadencës dhe kuartseksakordit të kadencës; sekstakordit dhefunksioneve kryesore; kuartseksakordit kalues dhe ndihmës.OBJEKTIVATNr Tematika1. Harmonizimi me trifunksionet kryesoreObjektivat- Të ndërtojnë mbi tri akordet kryesore:- T- tonikë,- S- subdominantë,- D- dominantë bashkë me përmbysjete tyre dhe si lidhen ato me njëritjetrin.- Të përcaktojnë saktë në një bass osemelodi të dhënë këto tri funksione.- Të përcaktojnë funksionet në një melodiose bass të dhënë.- Të analizojnë një vepër muzikore, e cilaka këto tri funksione.3
- Page 1: INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMITP
- Page 5 and 6: 4. Harmonizimi duke përdorur shman
1. UDHËZIME PËR ZBATIMIN E PROGRAMITProgrami orientues për lëndën me zgjedhje “<strong>Harmoni</strong>”, përfshin njohuritë, koncep<strong>te</strong>t dheaftësitë më të rëndësishme të harmonisë për shkollën e mesme artistike profesionale tësis<strong>te</strong>mit 3 dhe 4-vjeçar.Programi orientues për provimin me zgjedhje i “<strong>Harmoni</strong>së ”, në kuadrin e MaturësSh<strong>te</strong>tërore për vitin shkollor <strong>2011</strong>-<strong>2012</strong>, përbën një dokument të vlefshëm për shkollat emesme artistike, dega “Muzikë”, nxënësit e in<strong>te</strong>resuar dhe specialistët e përfshirë nëprocesin e vlerësimit për provimin e Maturës Sh<strong>te</strong>tërore.Programi:- Gjeneron informacionin e nevojshëm për mësuesit e harmonisë të shkollaveartistike që do të përgatisin maturantët për provimin e harmonisë , si lëndë mezgjedhje në Maturën Sh<strong>te</strong>tërore.- Orienton nxënësit për ma<strong>te</strong>rialet kyçe mësimore, njohuritë, koncep<strong>te</strong>t dhe aftësitëkryesore që duhet të zotërojnë ata për të përballuar me sukses provimin eharmonisë, si lëndë me zgjedhje në Maturën Sh<strong>te</strong>tërore.- Përbën, gjithashtu, një dokument zyrtar, që duhet zbatuar me korrektësi ngaspecialistët e përfshirë në hartimin e bankës së pyetjeve dhe <strong>te</strong>zës së provimit tëharmonisë, si lëndë me zgjedhje për Maturën Sh<strong>te</strong>tërore.Programi orientues i harmonisë synon vlerësimin e njohurive, aftësive dhe qëndrimeve tënxënësve në këtë lëndë.Programi orientues është strukturuar në bazë të disa rubrikave që janë:1. Tematikat që përshkruajnë përmbajtjen e programit.2. Përshkrimi i <strong>te</strong>matikës dhe objektivat.3. Tabela e peshave.Ky program duhet shqyrtuar me kujdes dhe rigorozi<strong>te</strong>t nga secili prej grupeve tëin<strong>te</strong>resuara. Në mënyrë të veçantë, të bëhet kujdes nga specialistët e përfshirë në hartimine bankës së pyetjeve dhe <strong>te</strong>zës së provimit të harmonisë si lëndë me zgjedhje për MaturënSh<strong>te</strong>tërore, të cilët nuk duhet të përfshijnë për vlerësim çështje mësimore që nuk janëparashikuar në këtë program. Vëmendje të tregojnë këta specialistë edhe në lidhje mesigurimin e balancës midis përqindjes që zë secila <strong>te</strong>më studimi në këtë program, mepërqindjet që zënë këto <strong>te</strong>ma në <strong>te</strong>stin e kontrollit për provim.Përgatitja e nxënësve për provimin e harmonisë të bëhet në mënyrë të vazhdueshme, dukepërdorur një larmi metodash dhe mje<strong>te</strong>sh.Nxënësit duhet të sigurojnë cilësinë e nxënies së çështjeve mësimore, koncep<strong>te</strong>vemuzikore dhe aftësive të përcaktuara në program. Për të arritur këtë, herë-herë ata duhett’u rikthehen dhe çështjeve të ndryshme të cilat, nuk janë parashikuar në program, por qëpërmbajnë informacion bazë për të përvetësuar ma<strong>te</strong>rialin e zgjedhur për provim.Ma<strong>te</strong>riali burimor mbi të cilin duhet të punojnë nxënësit, janë leksionet që ata kanë marrënga mësuesit e tyre apo të gjitha burimet që ata kanë përdorur gjatë vi<strong>te</strong>ve për shqyrtimin2
Change language