dla poczÄtkujÄcych - Gimnazjum Nr 2 im. Jana PawÅa II

More documents

Recommendations

Info

podstawowychinformacji od grupy- czytać na głos,stosując poprawnąwymowę i intonacjęozainteresowania innych- opowiedziećdokładnie owyglądzieinnych osób,- opowiedzieć ocechachcharakteruinnych osób- opowiedzieć oupodobaniachinnych osób- dowiedzieć sięod osobydorosłej omiejscezamieszkania,pochodzenie,wiek izainteresowania- liczyć wzakresie 0-20- przedstawićwłasną klasęuwzględniającilość uczniów,miejscezeszyt ćwiczeń:rozdział 1, ćw. 4rozdział 2, ćw.9, 15rozdział 3, ćw.18b, 19, 21, 24rozdział 4, ćw.25, 26, 28rozdział 5, ćw.36rozdziałpowtórzeniowy– zad. 5Zadaniasprawdzająceumiejętnośćrozumieniatekstupisanego:podręcznik:rozdział 1, ćw. 5rozdział 2, ćw.3,6rozdział 3, ćw.1,5rozdział 4, ćw.1,2rozdział 5, ćw.1,5,670
zamieszkania,krajpochodzenia,wiek izainteresowania- dowiedzieć sięod innej grupypodstawowychinformacji najej temat- czytać zezrozumieniem,stosującnienagannąwymowę iintonacjęzeszyt ćwiczeń:rozdział 1, ćw. 6rozdział 2, ćw. 7rozdział 3, ćw.19,22rozdział 4, ćw.27, 28, 29rozdział 5, ćw.32rozdziałpowtórzeniowy,ćw.271
Page 1 and 2:
Program nauczania języka niemiecki
Page 3 and 4:
Spis treści:1. Koncepcja programu
Page 5 and 6:
2. Charakterystyka programu2.1. Uż
Page 7:
3. Cele nauczania języka niemiecki
Page 10 and 11:
kompensacyjne (np. opis, zastąpien
Page 12 and 13:
Potrafi poprosić znajomych o rzecz
Page 14:
lub zaproponować alternatywnerozwi
Page 17 and 18:
Potrafi zanotować informacje dotyc
Page 19 and 20: Potrafi w sytuacjach życia codzien
Page 21 and 22: A2Potrafi przetłumaczyć proste po
Page 23 and 24: Potrafi podczas prostej rozmowypomi
Page 25 and 26: domzainteresowaniainformacje o miej
Page 27 and 28: orientacja w szkoleczego się tam u
Page 29 and 30: formy spędzania wolnegoczasuPotraf
Page 31 and 32: na dworcu,na granicy,plany wakacyjn
Page 33 and 34: podstawowych urządzeńtechnicznych
Page 35 and 36: - wiadomość,- krótki opis.4.3. R
Page 37 and 38: PrzymiotnikOdmiana rzeczownikaUżyc
Page 39 and 40: Przyimki z celownikiem i biernikiem
Page 41 and 42: następnemu 2, najmniej pasującemu
Page 43 and 44: Rozumienie szczegółowe polega na
Page 45 and 46: - przekształcanie zdań,- uzupełn
Page 47 and 48: czas przeznaczony na naukę, czytan
Page 49 and 50: Zanotuj zwroty dotyczące konkretny
Page 51 and 52: 5. Er spielt Klavier und Gitarre.6.
Page 53 and 54: • ile masz lat,• skąd pochodzi
Page 55 and 56: Kryteria oceniania proponujemy podz
Page 57 and 58: Następnie dzielimy uczniów na par
Page 59 and 60: Szósta paraUczeń AWoher, ihr ?Pol
Page 61 and 62: Rozumienie tekstu czytanego:Ocena:C
Page 63 and 64: Dodatkowo przyznajemy 0 - 2 pkt za
Page 65 and 66: 6.5. Ocenianie zewnętrzneRozporzą
Page 67 and 68: Wymagania edukacyjne jest to katalo
Page 69: 2. i 3. os. l. poj. Iw 1. i 3 os. l
Page 73 and 74: KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA NIEMIECKIEG
Page 75 and 76: - udzielanie informacji zwrotnych,-
Page 77 and 78: a) na poziomie IV.0 - dla początku
Page 79 and 80: 5) życie rodzinne i towarzyskie (n
Page 81: 9. Bibliografia1. Rozporządzenia M
show all

dla poczÄ tkujÄ cych - Gimnazjum Nr 2 im. Jana PawÅa II

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

dla poczÄtkujÄcych - Gimnazjum Nr 2 im. Jana PawÅa II