dla poczÄ tkujÄ cych - Gimnazjum Nr 2 im. Jana Pawła II

7. Planowanie zajęć7.1. Wybór programu nauczaniaWybór programu nauczania jest sprawą niezwykle istotną. Jego wybór zależy od tego,czy będziemy języka niemieckiego nauczać jako kontynuacji po szkole podstawowej, czyod podstaw.7.2. Plany wynikoweStworzenie planu wynikowego dla każdego oddziału jest nie tylko obowiązkiemnauczyciela, ale również niezbędną pomocą, by mógł on na bieżąco kontrolować efektykształcenia. Plan wynikowy ukierunkowany jest bezpośrednio na umiejętności ucznia, tepodstawowe, niezbędne do kontynuowania nauki oraz ponadpodstawowe, wykraczającepoza niezbędne minimum, czyli przy tworzeniu tego dokumentu interesują nasbezpośrednio wyniki ucznia. Zawiera on uporządkowany wykaz efektów kształcenia. Wplanie wynikowym materiał nauczania i zagadnienia gramatyczne pełnią niejako rolęsłużebną w stosunku do tego, jakie umiejętności uczeń powinien nabyć.Plan wynikowy powinien być spójny z wewnątrzszkolnymi dokumentami, tj. szkolnymplanem pracy, wewnątrzszkolnym systemem oceniania oraz przedmiotowym systememoceniania. Powinien również uwzględniać wybrany program nauczania, możliwościintelektualne klasy, warunki nauczania oraz własne preferencje nauczyciela.Wielu wydawców proponuje nauczycielom gotowe plany wynikowe do konkretnegopodręcznika i nauczyciele mogą naturalnie z nich korzystać. Istotne jest jednak, abydokładnie się z nim zapoznali i dostosowali do własnych potrzeb i możliwości. Dlanauczycieli, którzy pragną sami przygotować plany wynikowe przygotowałyśmy pomoc wpostaci krótkiego poradnika tworzenia planów wynikowych.Proponujemy uwzględnienie w planach wynikowych następujących informacji:a. nazwę szkoły,b. imię i nazwisko nauczyciela,c. klasę,d. numer programu nauczania,e. informacje o realizowanym podręczniku,f. rok szkolny,g. wymiar nauczania.W części zasadniczej (tabeli) proponujemy umieścić:1. tematykę / problematykę zajęć,2. wymagania edukacyjne podstawowe (P),3. wymagania edukacyjne ponadpodstawowe (PP),4. środki dydaktyczne,5. procedury sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów: zadania sprawdzające, kryteriasukcesu (wskaźniki),6. liczba godzin.Tematyka zajęć wynika z realizowanego rozdziału w podręczniku.66