dla poczÄ tkujÄ cych - Gimnazjum Nr 2 im. Jana Pawła II

70 – 84% dobry85 – 100% bardzo dobryJeżeli nauczyciel ma we własnym przedmiotowym systemie ocenianiazapisany inny przelicznik procentowy na daną ocenę, powinien oczywiście zastosowaćwłasne kryteria.Natomiast krótkie sprawdziany, które sprawdzają systematyczność pracyuczniów i ich przygotowanie do lekcji, proponujemy oceniać według następującejskali procentowej:0 – 59% niedostateczny60 – 69% dopuszczający70 – 79% dostateczny80 – 89% dobry90 – 100 % bardzo dobry6.4. Ocenianie semestralnePo zapoznaniu uczniów z kryteriami oceniania, musimy ich poinformować o zasadachwystawiania ocen semestralnych i o możliwości poprawienia oceny. Ocena semestralna ikońcowa nie może być średnią arytmetyczną wszystkich otrzymanych ocen cząstkowych.Średnia arytmetyczna byłaby oceną niesprawiedliwą, ponieważ każda z ocen ma różnąwartość. Prace, które uczeń wykonuje w grupie, w domu, powinny mieć wartość niższąniż prace, które uczeń wykonuje samodzielnie w klasie, podczas sprawdzianów. Te pracekontrolne mają wartość wyższą i powinny obejmować większą partię przerobionegomateriału. Dobrą metodą byłaby tak zwana metoda średnich ważonych. Według tejmetody, wszystkie oceny cząstkowe będziemy liczyć x 1. Będą to te oceny, które uczeńuzyskał za opanowanie materiału bieżącego. Oceny ze sprawdzianów, testów ipowtórzeń, które obejmowały większą partię materiału x 2 lub x 3.Przykład:Uczeń uzyskał w semestrze następujące oceny:Materiał bieżący – 4, 5, 6, 2 x 1Powtórzenia ustne - 3, 2 x 2Testy, sprawdziany – 3, 4 x 3Średnia ważona = 4 + 5 + 6 + 2 +( 3 x 2) + (2 x 2) + ( 3 x 3) + (4 x 3) = 48: 14 = 3,4Średnią obliczamy do pierwszej liczby po przecinku. Uczeń ten otrzymałby na semestrocenę dostateczną.64