dla poczÄ tkujÄ cych - Gimnazjum Nr 2 im. Jana Pawła II

Dodatkowo przyznajemy 0 – 2 pkt za poprawność:2 pkt – praca poprawna, dopuszcza się 1 – 2 błędy językowe lub ortograficzne,1 pkt – drobne błędny, które nie zakłócają zrozumienia treści (3 – 4 błędy),0 pkt – więcej niż 4 błędy językowe lub ortograficzne.Błędów interpunkcyjnych nie bierzemy pod uwagę.Po każdym rozdziale uczeń powinien otrzymać możliwość naniesienia nawłasną listę wyników uzyskanych za test kontrolny. W ten sposób uzyska informację oumiejętnościach, które już opanował. Mając taką listę, uczeń ma możliwośćdokonania samooceny. Taka ewaluacja umożliwi uczniowi krytycznie i obiektywnieocenić swoje umiejętności. Po teście może więc stwierdzić, czy jest z siebiezadowolony, czy nie przyłożył się dostatecznie dobrze do pracy i nie osiągnąłoczekiwanych przez siebie wyników.Razem za test kontrolny ☺ ☹ 65/......Ważnym elementem podczas nauki języka jest ocenianie bieżące, o którymnauczyciel nie może zapomnieć. Ocenianie bieżące powinno obejmować wszystkiecztery sprawności. Uczniowie muszą wiedzieć, że na każdej lekcji mogą być pytani iotrzymać ocenę w skali 1 – 6 lub plusy za aktywność na lekcji. Oceny cząstkowepozwalają uczniowi śledzić jego postępy oraz informują go o jego brakach. Starajmysię odpytywać naszych uczniów na każdej lekcji. Nie możemy przy wystawianiu ocenkierować się tylko ocenami, które uczeń otrzymał z testów i sprawdzianów. Jednakżeprzy sprawdzaniu jego umiejętności mówienia, należy unikać sytuacji stresujących dlaucznia, czyli tzw. „odpytywania przy tablicy”. Nie jest to dobra forma sprawdzenianabytych przez ucznia umiejętności, gdyż zdenerwowany uczeń może znacznie mniejzaprezentować, niż w rzeczywistości potrafi. Znacznie lepiej jest skorzystać zpropozycji, prezentowanych przez nas wyżej.Powinniśmy również na początku roku szkolnego w przystępny sposóbzaprezentować uczniom nasze wymagania i sposób oceniania. Uczeń powinien siędowiedzieć, w jaki sposób będzie oceniany za pracę na lekcji, aktywność, pracę wgrupie, czy nauczyciel stosuje tzw. „plusy” i „minusy” w ocenie i za co można jeotrzymać. Powinno się również podać stosowaną punktację za dłuższy test oraz zakrótkie sprawdziany/kartkówki.test:Proponujemy następującej zastosowanie skali, według której oceniany jest0 – 39 % niedostateczny40 – 54% dopuszczający55 – 69% dostateczny63