dla poczÄ tkujÄ cych - Gimnazjum Nr 2 im. Jana PawÅa II
dla poczÄ tkujÄ cych - Gimnazjum Nr 2 im. Jana PawÅa II
dla poczÄ tkujÄ cych - Gimnazjum Nr 2 im. Jana PawÅa II
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Na początku cyklu nauki nauczyciel powinien rozpoznać, jak<strong>im</strong>i strategiami uczeniasię uczniowie już dysponują i potrafią je wykorzystać. Następnie w dalszym cyklukształcenia powinno się je rozwijać i stopniowo wprowadzać nowe.• Autorzy podręczników w cyklu trzyletn<strong>im</strong> w wymiarze 2 godzin tygodniowoZ zaproponowanego programu korzystać mogą również autorzy podręcznikówszkolnych do języka niemieckiego. Program uwzględnia podstawę programową napoziomie <strong>II</strong>I.0 <strong>dla</strong> początkujących i dostosowany jest do nauki języka niemieckiego wwymiarze 2 godzin w trzyletn<strong>im</strong> cyklu nauczania.2.2. Warunki realizacji programu• Liczebność grupZe względu na wymiar godzin nauki języka niemieckiego (2h/tyg.) szkoła powinnazapewnić uczniom optymalne warunki pracy. Dlatego też program przewidziany jestdo realizacji w małych grupach (maksymalnie 15 osób). Pozwoli to nauczycielowi nalepsze poznanie zespołu klasowego oraz zindywidualizowanie pracy z uczniem,zarówno słabym, jak i szczególnie uzdolnionym.• Wyposażenie szkołyPodstawowym warunkiem efektywnego nauczania języka niemieckiego, który byłbydostosowany do naszego programu, jest dobre wyposażenie szkoły w techniczneśrodki nauczania. Przez dobre wyposażenie techniczne szkoły rozumiemyumożliwienie nauczycielom korzystania z odtwarzacza kaset i płyt CD, słownikówdwujęzycznych oraz ( w miarę możliwości) dostęp do magnetowidu, odtwarzaczaDVD, rzutnika mult<strong>im</strong>edialnego, pracowni komputerowej z dostępem do Internetuoraz zakupienie materiałów pomocniczych w postaci map, ilustracji, plansz.Ponadto w gabinecie języka niemieckiego należy wygospodarować miejsce naprezentacje prac uczniów (np. tablice korkowe).• Materiały dydaktycznePodstawą efektywnej pracy z uczniem jest dobrze dobrany podręcznik, który realizujezaprezentowane w programie zagadnienia tematyczne i gramatyczne. Podręcznikpowinien pozwalać na zrealizowanie wszystkich celów zawartych w podstawieprogramowej nauczania języka obcego <strong>dla</strong> danego etapu kształcenia. Należy przy tymuwzględnić ilość godzin w cyklu nauki w g<strong>im</strong>nazjum, jaką nauczyciel ma do dyspozycji.Podręcznik powinien mieć odpowiednią obudowę w postaci kaset/płyt CD orazzawierać możliwie wiele materiałów autentycznych.6