dla poczÄ tkujÄ cych - Gimnazjum Nr 2 im. Jana Pawła II

kompensacyjne (np. opis, zastąpienie innym wyrazem) w przypadku, gdy nie zna lub niepamięta jakiegoś wyrazu.13. Uczeń posiada świadomość językową (np. podobieństw i różnic między językami).3.4. Opis umiejętności według Europejskiego Systemu Kształcenia Języków ObcychEuropejski System Kształcenia Języków Obcych dzieli opanowanie języka obcego natrzy poziomy: poziom podstawowy, poziom biegłości językowej oraz poziomsamodzielności językowej. Każdy z tych poziomów podzielony został na dwie grupy:bardziej i mniej zaawansowaną. Poniżej prezentujemy ten podział. Nas interesowaćbędzie poziom podstawowy.PoziompodstawowyPoziomsamodzielnościA1 Osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumie i potrafistosować potoczne wyrażenia i bardzo proste wypowiedzi dotyczącekonkretnych potrzeb życia codziennego. Potrafi formułować pytaniaz zakresu życia prywatnego, dotyczące np.: miejsca, w którymmieszka, ludzi, których zna i rzeczy, które posiada oraz odpowiadaćna tego typu pytania. Potrafi przedstawiać siebie i innych. Potrafiprowadzić prostą rozmowę pod warunkiem, że rozmówca mówiwolno, zrozumiale i jest gotowy do pomocy.A2 Osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumiewypowiedzi i często używane wyrażenia w zakresie tematówzwiązanych z życiem codziennym (są to np.: bardzo podstawoweinformacje dotyczące osoby rozmówcy i jego rodziny, zakupów,otoczenia, pracy). Potrafi porozumiewać się w rutynowych, prostychsytuacjach komunikacyjnych, wymagających jedynie, bezpośredniejwymiany zdań na tematy znane i typowe. Potrafi w prosty sposóbopisywać swoje pochodzenie i otoczenie, w którym żyje, a takżeporuszać sprawy związane z najważniejszymi potrzebami życiacodziennego.B1 Osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumie znaczeniegłównych wątków przekazu zawartego w jasnych, standardowychwypowiedziach, które dotyczą znanych jej spraw i zdarzeń typowychdla pracy, szkoły, czasu wolnego itd. Potrafi radzić sobie w większościsytuacji komunikacyjnych, które mogą zdarzyć się w czasie podróży wregionie, gdzie mówi się danym językiem. Potrafi tworzyć proste,spójne wypowiedzi ustne lub pisemne na tematy, które są jej znanebądź ją interesują. Potrafi opisywać doświadczenia, zdarzenia,nadzieje, marzenia, zamierzenia, krótko uzasadniając bądźwyjaśniając swoje opinie i plany.10