HISTORI - Kl.11-1
HISTORI - Kl.11-1 HISTORI - Kl.11-1
Ideologjitë e reja:• Romantizminacionalizmi dheliberalizmi.• Lëvizjet kombëtaredhe mënyrat endryshme të krijimit tëkomb-shteteve të reja(PerandoriaHabsburgase,Bashkimi i shtetevegjermane, PerandoriaOsmane).• Fillesat e Demokracisëliberale. (Angli,SHBA, Gjermani)• të përdorë saktë konceptet historike kyçe:romantizëm, nacionalizëm, komb-shtet,liberalizëm;• të shpjegojë ndikimin e iluminizmit dhe tëromantizmit në lindjen e nacionalizmit;• të përshkruajë nacionalizmin si ideologji tëshek. XIX dhe ndikimin e tij në lëvizjetkombëtare në Evropë;• të përcaktojë karakterin e nacionalizmit tëpopujve të Perandorisë Habsburgase e tëasaj Osmane (Ballkan) dhe të shtetevegjermane;• të përshkruajë lëvizjet nacionale nëPerandorinë Habsburgase, në shtetetgjermane dhe në Perandorinë Osmane(Ballkan);• të paraqesë skematikisht hartën e re tëBallkanit, duke përcaktuar në të shtetet e rejatë krijuara në shek. XIX – XX. (Serbia,Greqia, Bullgaria, Rumania dhe Shqipëria)• të evidentojë lëvizjen qytetare për të drejtënelektorale, çështjet punëtore dheinstitucionalizimin e partive politike si fillesatë demokracisë liberale.• të shpjegojë reformat sociale të Bismarkut nëGjermani, si fillesë e shtetit të mirëqeniessociale të përzgjedhë disa nga figurathistorike kyçe që luajtën rol të rëndësishëmnë ngjarjet e rëndësishme historike tëperiudhës 1650-1914;• të vlerësojë shkallën e përdorimit tënjohurive, shprehive, aftësive dhe tëqëndrimeve që zotëron nxënësi për tematikën“Koha e ndryshimeve thelbësore”
Veprimtari praktike tësugjeruara:• Pashallëqet shqiptarenë fokusin e politikëssë jashtme të Francës.• Monarkët gjermanë nëBallkan 1830 – 1876.(Në Greqi, Bullgari,Rumani).• Progresi i burimeveenergjetike, thelb irevolucioneveindustriale.• të argumentojë synimet e Francës nëmarrëdhëniet e saj me Ali Pashën;• të analizojë arsyet e vendosjes së monarkëvegjermanë në Ballkan;• të analizojë progresin e zhvillimeveteknologjike, duke evidentuar kalimin nganjë burim energjetik në një burim energjetikmë të avancuar.c) Linja: Periudha tronditjeve të mëdha (1914-1945)Përshkrimi i linjës:Në këtë linjë përfshihen tronditjet dhe krizat që çuan në fillimin e luftërave botërore.Nëpërmjet kësaj linje, nxënës/i-ja do të kuptojë, analizojë dhe gjykojë për shkaqet dhe pasojat eLuftës së Parë dhe të Dytë Botërore. Ai/ajo do të identifikojë frontet e luftës dhe do të vlerësojëtrashëgiminë e luftërave botërore në jetën ekonomike, politike dhe shoqërore të qytetërimitbotëror. Kjo linjë i mëson nxënësve përpjekjet e bëra për kapërcimin e krizave veçanërisht atyreekonomike, si dhe krijon te ata bindjen se çdo konflikt rajonal apo me shtrirje më të gjerë sjellkosto negative për të ardhmen e shoqërisë. Linja krijon një tablo të qartë për drejtimet endryshme në fushën e artit, kulturës dhe mënyrave të jetesës në shoqërinë dy sistemeve( demokratike dhe totalitare).Orë të sugjeruara : 16
- Page 3: • Të zhvillojë aftësitë intel
- Page 8 and 9: Revolucionet dheideologjitë e reja
- Page 12 and 13: Nënlinja Përmbajtje e sugjeruar O
- Page 14 and 15: Ekonomia në periudhënmidis dy Luf
- Page 16 and 17: triumfoi shteti i mirëqenies socia
- Page 18 and 19: Shoqëria, arti, kultura dhearsimi
- Page 20 and 21: Prirjet e qytetërimeve sot:• Jet
- Page 22 and 23: HISTORIPër të gjitha nënlinjatHI
- Page 24 and 25: Të gjithë nxënësve duhet t’u
- Page 26: Në punime të nxënësve me grupe
Ideologjitë e reja:• Romantizminacionalizmi dheliberalizmi.• Lëvizjet kombëtaredhe mënyrat endryshme të krijimit tëkomb-shteteve të reja(PerandoriaHabsburgase,Bashkimi i shtetevegjermane, PerandoriaOsmane).• Fillesat e Demokracisëliberale. (Angli,SHBA, Gjermani)• të përdorë saktë konceptet historike kyçe:romantizëm, nacionalizëm, komb-shtet,liberalizëm;• të shpjegojë ndikimin e iluminizmit dhe tëromantizmit në lindjen e nacionalizmit;• të përshkruajë nacionalizmin si ideologji tëshek. XIX dhe ndikimin e tij në lëvizjetkombëtare në Evropë;• të përcaktojë karakterin e nacionalizmit tëpopujve të Perandorisë Habsburgase e tëasaj Osmane (Ballkan) dhe të shtetevegjermane;• të përshkruajë lëvizjet nacionale nëPerandorinë Habsburgase, në shtetetgjermane dhe në Perandorinë Osmane(Ballkan);• të paraqesë skematikisht hartën e re tëBallkanit, duke përcaktuar në të shtetet e rejatë krijuara në shek. XIX – XX. (Serbia,Greqia, Bullgaria, Rumania dhe Shqipëria)• të evidentojë lëvizjen qytetare për të drejtënelektorale, çështjet punëtore dheinstitucionalizimin e partive politike si fillesatë demokracisë liberale.• të shpjegojë reformat sociale të Bismarkut nëGjermani, si fillesë e shtetit të mirëqeniessociale të përzgjedhë disa nga figurathistorike kyçe që luajtën rol të rëndësishëmnë ngjarjet e rëndësishme historike tëperiudhës 1650-1914;• të vlerësojë shkallën e përdorimit tënjohurive, shprehive, aftësive dhe tëqëndrimeve që zotëron nxënësi për tematikën“Koha e ndryshimeve thelbësore”
Change language