גזענות נתפסת על ידי נערות מקהילת יוצאי אתיופיה- השלכות ודרכי התמודדות

גזענות נתפ סת על ידי נערו תמק היל ת יוצאי אתיופי ה ה-‏הש לכו ת וד ר כי התמו ד דו תרחלי שנ הב הב-גולדברג

תג רמו לי לשנוא אתכם"‏‏"אל

מתב ג רי םהגירה-‏ תה ל יך ההגירה כשי נ ו י בכל תחו מ י החיים בהם מש פ חות מ ת פקדו ת ת.‏ת וצאו ת מעבר מ ארץ לארץ כול ל ות קשת רחבה של קשי ים ו תגובו ת ת:‏••תחוש ה של חו סר מ ס וגלו ת בת פק וד יע יל.‏בלבול ת פקיד ים,‏ דחי יה,‏ ה ס תגלו ת ת,‏ אובדן,‏ זהו ת א יש י ת ת.‏מ ש י מה הת פתח ו ת י ת עבו ר מתבגרים:‏אירועי חי ים ככוח מעצב בגיל הה ת בגרות.‏הגירה וגי ל הה תב גרות:‏•••קונפ ל יק ט בי ן ש ת י ה תרבו י ות.‏‏©רחל י שנהב ג ו ל ד ברג

הגד ר ה ש ל גזענותת מ סורת י ת‏•גזענו2008ו י ונה,‏ ‏(שנהב(Boyd, 2003; Reilly, Kaufman & Bodino, , 2003;גזענו ת תר בו ת י תת החדשה"-‏ ‏•"הגזענו( Mukhopadhyay & Chua, 2008;2008‏(בןבן-אליעזר,‏ ‏©רחל י שנהב ג ו ל ד ברג

גזענות נתפ סתמ קור ו ת ל חץה תפ יסה הסוביי ק טיב י ת ת-‏היא הקו ב ע ת א ת ההש לכו ת הנפשיו ת ש ל הןמ קורו ת ל חץאפ לי ה ואירו עי גזע נו ת = ג זענות נתפסת‏©רחל י שנהב ג ו ל ד ברג

סרטA Class Divided

המ ח ק רמחקרים ספורים בדקו את חווית ם של נוער יוצא אתיופיה• חווים מסרים של אי קבלה על ב סיס צ ב ע עורם• (2001ש בתא י י,‏ 2008; אל יע ז ר ר,‏ ןב ‏(ב ן-‏ נערות מהעדה האתיופית בגילאי93 השתת פו • 15-21•ו-‏1991מהורי הנערות עלו עד שנת 26% עלו החל משנת 199174% ("") 1991•צ ע שלמה")‏‏("מבגויסו על ידי פנייה למוסדות ומועדוני נוער באזור דרום הארץואילך‏©רחל י שנהב ג ו ל ד ברג

מה ב ד ק תי במ ח ק ר ר?‏•האם הנערות חוות גזענות בחיי היומיום של הן?‏• כיצד מגיבות לחוויות אילו?‏רגשית ו והתנהגותיתהאם ישנן השפעות נפשיות על הנערות כתוצאה מחוויות• אלו?‏מחיקה עצמית,‏הרס עצמי,‏ זעם מופנםהאם ישנה השפעה ע ל איכות חייהן?‏• האם יש סגנונות אפקטיביים להתמודדות עם חוויות אלו?‏• ‏©רחל י שנהב ג ו ל ד ברג

גזענ ו ת נ ת פס תאי רו ע ים ג זענ י ים:‏הת י י חסות בח ו סר כבוד בג ל ל שאני את יופ יתחשדנות כלפי בג ל ל שאני את יופ יתה קנטותאמ י ר ות גזענ יו ת ת,‏אניי ש א נשים שחו שב ים שבג ל ל ש אני אתיו פית,‏מכ י ר ה א ת כל ה אתיו פים••••הנע רו ת דיווחו על ת פ י ס ת גז ענות ב כל ת ש ע ת• האירו עים שהו צגו בפני הן!!!‏!!!‏©רחל י שנהב ג ו ל ד ברג

רב ותיי ההיסטוריה חוזרת!!!‏

איכות החיי ם בשד ה התרבותיאיכות חי ים ת רבו ת י ת ת:‏זהו ת א תני תשי מו ר ת רבו ת י י-‏ זהות ל אומי תסיגול תר בו ת י י-‏ פי צו ל ב שדה ה ת רבו ת י• קונפ לי ק ט זהויו ת• ‏©רחל י שנהב ג ו ל ד ברג

גזענות נתפ סת ותגובת הנע רות אליהבתגובה לגזענות נתפסת הנערות מדווחות על:‏תגובות רגשיות:‏פ ונקציונאלי או כוח מרפא?)‏כעס ‏(דיסבמרח ב הפ רטי והציבוריחוזק-‏ תגובות התנהגותיות:‏בריחה ולחימהמחיקה עצמית וזעם מופנםהרס עצמי,‏ גזענות מופנמת:‏ •••‏©רחל י שנהב ג ו ל ד ברג

נפשיו ת ת)‏ג זענות מופנמת ‏(השפעותוס גנ ונ ות התנהג ו תר גש ות מופנמיםהתאמההרס עצמימגבי רה חוסר אונים)‏ב ושה,‏ ‏(ת סכ ול,‏ מחי קה עצמיתמגבי רים ו מחי קה עצמיתהרס עצמי ו ז עם מופנםגורר ת מחי רים ש ל ל ח י מה מה לא גורר ת מחי רים ש ל מחי קה ע צ מ י ת‏*לחי•••‏©רחל י שנהב ג ו ל ד ברג

ככל שהנער ה מגיבה ביות ר כע ס לתפיס תגזענותכך משלמת מחיריםמחיקה עצמיתשלנמוכים יו תר סגנון ה תמודדות אפקטיבי!‏

קשרי גומלין בין סגנונות ההתמודדות השוניםשלושה א בי טיפוס של הנערותלהתמודדות עם גזענות:‏• כעס לחימה• מחוזקת בריחה והימנעות• רגשות מופנמים התאמה‏•הרס ע צ מי,‏ זעם מופנם,‏ מחיקה עצמיתרחל י שנהב ג ו ל ד ברג ©

שנת עלייה וגזענות נתפסתככ ל ששנ ת העלי י ה של הו ר י ה נער המאו ח רת י ותרכ ך א יכ ות הח י ים החב ר תית והכ ל לית של הנערהעול ה ה.‏פה כרונית‏•חשימ שניתמט יז צ יה ‏•טראו‏©רחל י שנהב ג ו ל ד ברג

השלכ ו ת י יש ו מ י ו תהע לאת נושא זה כחלק אינטגראלי מקשר העזר ההכרה בעמדותינואישוש חוויותיהם של הנוערקבוצות עזרה הדדיתל שים לב ש לא לדכא את סגנון התמודדות ש ל ל חימה-‏אך להתל בט אילו אסטרטגיות לחימה אדפטיביות יותר•••••‏©רחל י שנהב ג ו ל ד ברג

סיכוםגזענות מצדבתפיסתן של נערות מקהילת יהודי אתיופיה,‏היא יומיומית ובאה לידיקיימת,‏ החבר ה הישראלית הותיק ה ביטוי באופנים שונים ובמקומות רבים.‏נמצא כי גזענות הינה גורם סיכון עבור נערות ולה ק שר הןלהשל כות נפשיות והן לאיכות חייהן.‏הנ ערות מנסות להתמודד בדר כים שונות עם אירועי הגזענ ותנפשייםמשתמשות בדר כי התמוד דות רגשיים,‏שחוות:‏ והתנהגותיים.‏נמצאו דר כי התמוד דות מגוונים הן רגשיים והן התנהגותיים,‏וחלקם נמצאו אפקטיביים יותר ופחות עבור הנ ערות.‏עלינו להיות מודעיםכ עובדים מקצ ועיים עם אוכ לוסיה זו,‏ לעמ דותינו ולהע לות את הנושא בקשר העזרה.‏עבודה עם כ לים יצירתיים מעודד י העצ מה.‏••••••‏©רחל י שנהב ג ו ל ד ברג

תודהתג וב ו ת וכ ל ה ת ייח סו ת ת:‏אש מ ח ל שא ל ו ת ת,‏ racheli.shenhav@gmail.com