企業、會計與財務概論 - 新學制網上簡報

3.3.3 靈 活 運 用 學 習 時 間根 據 《 高 中 課 程 指 引 》( 課 程 發 展 議 會 ,2007) 第 二 冊 所 建 議 , 學 校 宜 分 配10% 的 課 程 時 間 予 各 選 修 科 , 並 分 配 至 少 15% 的 時 間 予 「 其 他 學 習 經 歷 」。後 者 可 包 括 德 育 及 公 民 教 育 、 社 會 服 務 及 與 工 作 有 關 的 經 驗 等 , 以 促 進 學習 企 業 、 會 計 與 財 務 概 論 科 。 學 校 可 善 用 「 其 他 學 習 經 歷 」 的 課 時 , 安 排如 參 加 商 業 比 賽 、 參 觀 商 業 機 構 等 活 動 , 藉 以 擴 闊 學 生 對 商 界 的 視 野 。 有關 的 詳 情 , 可 參 考 節 3.3.7 規 畫 課 程 示 例 的 個 案 一 。3.3.4 令 學 習 更 具 意 義學 校 應 有 效 運 用 不 同 的 人 力 資 源 、 學 習 和 行 政 資 源 來 促 進 學 生 的 學 習 。 例如 , 學 生 可 運 用 本 課 程 的 知 識 和 技 能 進 行 校 內 的 各 種 課 外 活 動 或 學 會 活 動等 , 以 助 他 們 體 會 在 課 堂 所 學 的 本 科 知 識 如 何 應 用 於 日 常 生 活 中 , 從 而 達到 有 效 學 習 的 目 標 。例 子以 下 例 子 說 明 如 何 讓 學 生 透 過 參 加 不 同 類 型 的 學 校 活 動 , 實 踐在 課 堂 學 習 的 商 業 知 識 和 技 能 :• 應 用 會 計 知 識 為 學 生 會 和 其 他 學 會 編 製 財 務 紀 錄 和 報 告 ;• 應 用 管 理 策 略 籌 辦 學 校 活 動 , 例 如 : 開 放 日 、 話 劇 表 演 、時 裝 表 演 、 音 樂 比 賽 及 社 區 公 益 服 務 等 ; 及• 應 用 本 量 利 分 析 方 法 為 學 校 開 放 日 售 賣 小 食 和 紀 念 品 作財 務 預 算 。3.3.5 結 合 課 程 規 畫 、 學 習 與 評 估有 效 的 評 估 是 在 學 習 過 程 中 , 蒐 集 學 生 學 習 成 果 的 顯 證 , 這 種 做 法 不 單 可為 學 生 提 供 回 饋 , 亦 可 讓 教 師 調 適 教 學 。 因 此 , 評 估 活 動 對 加 強 學 生 學 習尤 為 重 要 。 教 師 宜 採 用 多 元 化 的 模 式 監 察 學 生 的 學 習 進 度 , 例 如 演 示 或 辯論 某 商 業 議 題 、 參 與 及 檢 討 商 業 演 說 / 參 觀 或 筆 試 等 。學 校 應 以 日 常 進 行 的 學 與 教 活 動 作 為 校 本 評 核 及 校 內 評 估 活 動 , 這 樣 就 不33