企業、會計與財務概論 - 新學制網上簡報

完 成 必 修 部 分 後 , 學 生 可 繼 續 學 習 選 修 部 分 中 的 會 計 單 元 或 商 業 管 理 單元 。 為 幫 助 學 生 了 解 自 己 的 興 趣 從 而 決 定 日 後 進 修 路 向 , 學 校 可 安 排 一 些簡 介 課 程 , 如 舉 辦 與 會 計 及 商 業 管 理 有 關 的 活 動 , 包 括 示 範 課 節 、 嘉 賓 演講 或 參 觀 等 , 協 助 學 生 選 修 合 適 的 單 元 。圖 3.2簡 介 課 程 例 子活 動 會 計 單 元 商 業 管 理 單 元選 修 部 分 概 覽 簡 述 會 計 單 元 簡 述 商 業 管 理 單 元示 範 課 節財 務 會 計 及 / 或成 本 會 計 課 題財 務 管 理 、 市 場 營 銷 管 理及 / 或 人 力 資 源 管 理 課 題嘉 賓 演 講邀 請 會 計 專 業 人 士 主 講 , 例如 財 務 總 監 、 總 會 計 師 等邀 請 企 業 家 或行 政 總 裁 主 講課 外 活 動參 觀 財 務 機 構 或 企 業焦 點 : 會 計 、 人 力 資 源 、 市 場 營 銷 等3.3. 課 程 規 畫 策 略學 生 有 個 別 的 學 習 差 異 , 教 師 和 學 校 亦 同 樣 存 有 差 異 。 因 此 , 規 畫 本 課 程及 編 訂 推 行 細 節 時 , 學 生 能 力 、 教 師 專 長 、 校 內 設 施 及 資 源 和 上 課 時 間 編排 等 均 應 充 分 考 慮 。 為 使 課 程 可 以 照 顧 學 生 的 學 習 差 異 及 性 向 、 促 進 全 方位 學 習 及 結 合 學 習 與 評 估 , 令 學 習 更 有 意 義 , 學 校 可 參 考 以 下 建 議 , 規 畫校 本 課 程 。3.3.1 照 顧 學 習 者 多 樣 性學 生 有 不 同 的 學 習 能 力 、 性 向 、 興 趣 、 動 機 及 學 習 方 式 , 因 此 規 畫 課 程 時 ,教 師 可 因 應 學 生 的 學 習 差 異 提 供 輔 導 及 協 助 , 從 而 發 掘 學 生 的 性 向 及 潛能 。 本 課 程 提 供 兩 個 選 修 單 元 , 分 別 為 會 計 單 元 及 商 業 管 理 單 元 以 照 顧 學生 的 學 習 差 異 。 學 校 宜 同 時 開 設 兩 個 單 元 , 供 學 生 作 出 選 擇 。 學 校 更 應 設計 多 元 化 的 課 外 活 動 , 以 配 合 學 生 不 同 的 學 習 需 要 。31