Homo communicativus - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w PoznaniuINSTYTUT FILOZOFIIHomo communicativusFilozofia – komunikacja – język – kultura2(4)/2008POZNAŃ 2008

HOMO COMMUNICATIVUSRedaktor naczelny: Emanuel KulczyckiZ-ca redaktora naczelnego: Bartłomiej BączkowskiRecenzjaprof. dr hab. Maryla HopfingerRedakcja naukowaAugustyn Surdyk, Jerzy Zygmunt SzejaKolegium redakcyjneAugustyn Surdyk, Jerzy Zygmunt Szeja, Agata Zarzycka, Michał MochockiKorektaStanisław KrawczykKorekta tekstów niemieckojęzycznychBogumiła SurdykOpracowanie techniczneEmanuel KulczyckiWersja elektronicznawww.hc.amu.edu.plPublikacja sfinansowana przezPolskie Towarzystwo Badania GierAdres redakcji„Homo communicativus”ul. Szamarzewskiego 89c60-569 Poznańe-mail: hc@amu.edu.plWydawcaZakład Teorii i Filozofii Komunikacjiul. Szamarzewskiego 89c60-569 PoznańISSN 1896-3099

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w PoznaniuHOMO COMMUNICATIVUS 2(4)/2008Kulturotwórcza funkcja gierGra w kontekście edukacyjnym,społecznym i medialnymRedakcja naukowaAugustyn Surdyk, Jerzy Zygmunt SzejaPOZNAŃ 2008

ABSTRACT. This volume is a representative survey of empirical and theoreticalresearch in Poland and reflection on the issues of ludology – game studies in linguistics,foreign language didactics, literature and social sciences. The volume containspapers presented during the 2nd international academic conference “Culture-GenerativeFunction of Games. Game in the education, media and society” organised inNovember 2006 in Poznań by Polskie Towarzystwo Badania Gier (Games ResearchAssociation of Poland), Institute of Applied Linguistics at Adam Mickiewicz Universityand Poznań International Fair.Augustyn Surdyk, Instytut Lingwistyki Stosowanej Uniwersytet im. Adama Mickiewicza,ul. 28 Czerwca 1956 r. nr 198, 61-485 Poznań, Poland; e-mail: SurdykMG@amu.edu.plJerzy Zygmunt Szeja, Polskie Towarzystwo Badania Gier, ul. Kossaka 9/7, 60-759Poznań, Poland; e-mail: jszeja@pro.onet.plMateriały z II Międzynarodowej Konferencji Naukowejzorganizowanej przezPolskie Towarzystwo Badania Gier,Instytut Lingwistyki Stosowanej UAMorazMiędzynarodowe Targi Poznańskie Sp. z o. o.Poznań, 25-26 listopada 2006 r.

SPIS TREŚCIWstęp ..................................................................................................................................7Część I. Metody badań nad gramii zjawiska społeczne w grachJerzy Zygmunt SZEJA, Świat graczy...................................................................................Arkadiusz JABŁOŃSKI, Gry a rzeczywistość. Tożsamość czy komplementarność?.....Agata SKÓRZYŃSKA, Gry i zabawy w perspektywie performatyki. O potrzebie badańinterdyscyplinarnych w ludologii? ..............................................................................Andrzej BEŁKOT, Karnawalizacja jako pojęcie ludyczne...............................................Marcin DREWS, Gry komputerowe a analfabetyzm funkcjonalny i informacyjny .....Maurycy ZAJĘCKI, Gracz racjonalny? Przyczynek do metodologii nauk społecznych................................................................................................................................Stanisław KRAWCZYK, Narracja i dialog. Zastosowania psychologii narracyjnejw badaniu narracyjnych gier fabularnych ................................................................Britta STŐCKMANN, Jens JAHNKE, Germany – A Ludorado. An introduction to theGerman board game market and the possibilities it offers ....................................Andrzej KLIMCZUK, Rozrywkowe skrzywienie – kiedy dokuczliwość społeczna gierkomputerowych przekroczy dopuszczalny poziom?...................................................1323314559738193103

Część II. Gry w dydaktyceAugustyn SURDYK, Klasyfikacja interakcji w grach typu Role-Playing Games orazrelacje komunikacyjne i dydaktyczne w technice gier fabularnych.........................Paweł HOSTYŃSKI, Integrująca funkcja technik ludycznych w nauczaniu języka obcegona studiach neofilologicznych – założenia badawcze.......................................Alina JURASZ, Wertykalne i horyzontalne gry językowe w niemieckim dowcipiejęzykowym.....................................................................................................................Beata KĘDZIA-KLEBEKO, O grach tekstowych, czyli dlaczego warto pisać nowelekryminalne na studiach neofilologicznych?...............................................................Anna JAROSZEWSKA, Gry i zabawy w nauczaniu języków obcych dzieci w młodszymwieku szkolnym w kontekście wielokulturowości............................................Magdalena JEŻEWSKA, Piosenka jako element ludyczny na lektoracie języka włoskiego..............................................................................................................................Łukasz FLEISCHEROWICZ, Gry w inność. Zastosowanie gier interakcyjnych w edukacjimiędzykulturowej na obszarze konfliktu społecznego (na przykładzie Kosowa)....Weronika GÓRSKA, Szalony Chińczyk – niekonwencjonalna lekcja powtórkowa......Krzysztof KASIANIUK, „Paradygmat gry” w uczeniu się polityki. Doświadczenie dydaktykiakademickiej ................................................................................................Anna MAZIARCZYK, Oulipijski Matrix. Gry światów w powieściach RaymondaQueneau.........................................................................................................................Hanna GULIŃSKA, Gry edukacyjne w nauczaniu chemii..............................................Jacek MOŚNY, Tamburyno w rozwoju gier ruchowych na Górnym Śląsku..................115127141151157167175183191205213224Noty o autorach....................................................................................................................228