РУССКИЙ ЯЗЫК

Содержание учебного материалаОсобенности национального этикета в русскойсемье.Формулы русского речевого этикета, которыеиспользуются в общественных местахс учётом возраста и положения людей, с которымипроисходит общение.Государственные требования к уровнюобщеобразовательной подготовки учащихсясибо, благодарю, пожалуйста, извините идр.);знает о национальных традициях обращениядетей к родителям;знает и правильно записывает формулырусского речевого этикета; сознательно используетих в общении с людьми разноговозраста и положения, придерживаетсяправил этикета в общественных местах4. Социальные роли (в течение года)Отношения в семье.Отношение к учащимся, учителям и техническомуперсоналу, взрослым гостям и посетителямшколы.Правила поведения в общественных местах(театре, на экскурсии, выставке, концерте).Отношение к природеУченик/ученица:проявляет уважение к старшим в семье,помогает им; заботится о младших членахсемьи; радуется успехам членов семьии сожалеет об их неудачах;поддерживает дружеские отношения с одноклассниками,всегда готов(-а) прийти напомощь; дорожит честью класса и школы;уважает учителей, всех работников школы,старшеклассников, помогает учащимсямладшего возраста, внимательно относитсяк гостям и посетителям школы;знает и соблюдает правила поведения вобщественных местах; уместно используетформулы речевого этикета;ведёт наблюдения за явлениями природы,растительным и животным миром; заботитсяо природе родного края, оберегаетеё, ведёт себя так, чтобы не навредить ейIV. Деятельностная содержательная линия1. Формирование учебно-организационных умений и навыков (в течение года)Организация рабочего места.Организация учебной деятельности.Взаимодействие с другими участникамиучебного процессаУченик/ученица:своевременно готовится к уроку, содержитв порядке своё рабочее место и учебныепринадлежности; определяет под руководствомучителя цель обучения;соблюдает режим учебной деятельности;работает быстро и сосредоточенно;начинает выполнение самостоятельнойработы после обдумывания последовательностисвоих действий (планирования);рационально распределят время для выполненияопределённой работы; ценитвремя — своё и других людей;выполняет требования и советы учителя;слушает и комментирует ответы одноклассников;взаимодействует с другими участникамиучебной деятельности (в паре, группе)