РУССКИЙ ЯЗЫК

Содержание учебного материалаГосударственные требования к уровнюобщеобразовательной подготовки учащихсяставок роз- (раз-), рос- (рас-), пре-, при-(практически).Перенос слов с приставками.Правописание слов с разделительнымитвёрдым и мягким знаками.Большая (прописная) буква в собственныхименах существительных.Правописание не с глаголами.Правописание отдельных наиболее употребительныхнаречий (справа, направо и т. п.).Знаки препинания в конце и середине (приобращении, однородных членах) простых исложных предложений.Слова для запоминания произношенияи написания:автобус, адрес, апрель, берёза, вдруг, вокруг,воскресенье, восток, вперёд, всегда,вторник, вчера, горячий, греметь,декабрь, дорога, жёлтый, завтра, запад,знаешь, идти, иней, интересный, капуста,картина, картофель, квартира, коллекция,комната, корабль, коридор, коричневый,который, крапива, ладонь, лестница,лёгкий, лучше, малина, меньше, месяц,метро, минута, может, мягкий, народ, неделя,ноябрь, облако, овёс, овощи, огород,огурец, октябрь, орех, осина, отец, очки,песок, погода, поздно, позже, помидор, помощник,понедельник, потом, почти, привет,природа, пусть, пшеница, пятница,радио, растение, рожь, сахар, север, сегодня,сейчас, сентябрь, сосед, столица,суббота, счастливый, танцевать, телефон,теперь, трамвай, троллейбус, тротуар,тяжёлый, улица, февраль, хотят,хочешь, через, четверг, шоколад, щавель,яблоко, ягода, январь (102 слова)правильно пишет и переносит слова судвоенными буквами согласного звука;объясняет написание слов с орфограммойразделительный твёрдый и мягкий знаки;самостоятельно применяет правила написаниясобственных имён существительных,не с глаголами;правильно пишет слова с наиболее употребительныминеизменяемыми приставкамив-, на-, за-, по-, под-, с-, до-, под- идр., а также с приставками раз- (рас-), роз-(рос-), пре-, при-; наиболее употребительныенаречия;правильно переносит слова с приставками;правильно произносит и пишет слова изсписков для 1, 2, 3 классов;правильно ставит знаки препинания впростых и сложных предложениях (в томчисле в предложениях с обращением)6. Итоговое повторение материала, изученного в каждом семестреи в течение учебного года (3 часа)IІІ. Социокультурная содержательная линия1. Тематические группы слов, называющие то государство,в котором живут дети, и то, на языке которого учатся; столицы,государственную символику, реалии жизни народа (в течение года)Государство Украина и государство Россия,их столицы.Особенности государственных символовУкраины и России.Родной край: местность, природа, улицы,площади и т.п.Ученик/ученица:знает и рассказывает о соседстве, близостинародов Украины и России, их столицах,правильно пишет названия государстви их столиц;описывает устно флаг и герб Украины иРоссии;рассказывает устно о родном крае, егоприроде;