РУССКИЙ ЯЗЫК

Содержание учебного материалаГосударственные требования к уровнюобщеобразовательной подготовки учащихсяСвязь имени прилагательного с именем существительным.Изменение имён прилагательных по родами числам.Роль имён прилагательных в предложенииРазнообразие лексического значения.Роль глаголов в предложении.Время глагола.Правописание не с глаголамиВопросы к количественным и порядковымчислительным.Словосочетания существительных с количественнымичислительными первого десятка,употреблёнными в различных падежныхформах (без употребления терминов)Разнообразие лексического значения.Вопросы к наречиям времени, места, образадействия.Роль наречий в предложении.Правописание отдельных наиболее употребительныхнаречийВиды орфограмм. Орфографические правила.Произношение и написание слов с безударнымигласными, парными звонкими иглухими согласными в корне.Произношение и написание слов с твёрдыми,мягкими согласными.Произношение и написание слов с непроизносимымисогласными, с удвоеннымибуквами согласного звука.Правописание неизменяемых приставокоб-, от-, до-, под-, над- и др., а также при-Глагол (6 часов)Имя числительное (2 часа)Наречие (1 час)ставит вопросы от имени существительногок имени прилагательному, устанавливаясвязь между ними в роде и числе;находит имя прилагательное в предложении,ставит к нему вопрос;строит предложения с именами прилагательнымиподбирает глаголы с указанным лексическимзначением;находит в предложении сказуемое, выраженноеглаголом;различает, образует формы настоящего,прошедшего, будущего времени по вопросам;строит сочетания слов, предложения сглаголами;применяет правило написания не с глаголамиставит вопросы к именам числительным;находит имена числительные в тексте;строит сочетания слов, состоящие из существительного,прилагательного и числительногов разных падежных формах (пообразцу);строит предложения, правильно употребляяимена числительные первого десяткав разных падежных формахставит вопросы к данным наречиям;строит сочетания слов, предложения сданными наречиями;произносит, списывает правильно наиболееупотребительные наречия, сверяет написанноес образцом5. Правописание (в течение года, в связи с изучениемязыковых тем программы)Ученик/ученица:обнаруживает изученные орфограммы иразграничивает их на основании отличительныхпризнаков;объясняет написание слов с орфограммамив корне: обозначение безударногогласного, звонкого-глухого согласного, непроизносимогосогласного, применяя соответствующееправило при списывании, вовремя диктанта (55–65 слов) и в самостоятельносоставленных текстах;пишет правильно слова с буквосочетаниямичк, чн, нч, щн, нщ, рщ;самостоятельно применяет правило написаниябукв ы, и в словах после ц;