РУССКИЙ ЯЗЫК

Содержание учебного материалания, изъятие предложений, не соответствующихтеме, дополнение текста при отсутствииодной из структурных частей (зачина,заключения); замена неудачно использованныхслов и др.Государственные требования к уровнюобщеобразовательной подготовки учащихсяучебнике; отмечает положительные стороныработы, даёт советы по её доработке;совершенствует написанный текст (исправляетречевые и неречевые ошибки, используяпамятки)ІІ. Языковая содержательная линия (71,5 часа)1. Повторение и закрепление знаний и умений,приобретённых во 2 классе (4 часа)Требования к устной и письменной речи,значение языка как средства общения, познания.Государственный (украинский) язык, русскийи другие языки Украины, родной языки языки народов мира.Закрепление умения распознавать языковыеявления, которые рассматривались впредыдущие годы обучения.Сопоставление произношения и написанияслов из списков для запоминания в 1 и2 классах.Повторение орфографических и пунктуационныхправил, изучавшихся в 1, 2 классах.Требования к технике письма, культуреоформления письменных работТема, основная мысль текста, ключевыеслова.Структурные части текста: зачин, основнаячасть, заключение.Типы текстов: повествование, описание,рассуждение. Составление текстов разныхтипов по образцу, с учетом речевой ситуации.Составление текстов-инструкций.Абзац. Роль абзаца в членении текста.Связь предложений в тексте. Использованиеоправданных повторов, местоимений,2. Текст (10 часов)Ученик/ученица:объясняет, какими умениями нужно владетьдля осуществления успешного устногои письменного общения;называет известные ему языки;читает наизусть стихотворения, загадки,пословицы, выученные в 1 и 2 классах;находит в данном материале языковые единицы(звуки, буквы, слова с определённымзначением, предложения указанного типа);пишет под диктовку слова из списков длязапоминания, проработанных в 1, 2 классах;правильно произносит слово, четко проговариваеттак, как его следует писать;объясняет написание слов на проработанныев 1 и 2 классах правила правописания;записывает на доске и в тетради материалв соответствии с требованиями к оформлениюписьменных работУченик/ученица:выделяет в тексте ключевые слова, определяетсамостоятельно тему текста, основнуюмысль — с опорой на вспомогательныематериалы (варианты формулировок и др.);строит тексты разных типов по образцу,данному зачину, концовке, ключевым словам;составляет текст-инструкцию по проведениюигр, уходу за животными; изготовлениюразных предметов;находит в тексте зачин, основную часть,заключение (концовку); определяет абзацы(в том числе в тексте с диалогом); слова,используемые для связи предложенийв тексте;объясняет относительную завершенностьсодержания отдельного абзаца;находит в сплошном тексте те части, которыемогут быть выделены в абзацы;