РУССКИЙ ЯЗЫК

3 КЛАСС87,5 часов (2,5 часа в неделю);из них — 4 часа резервного времениСодержание учебного материалаГосударственные требования к уровнюобщеобразовательной подготовки учащихсяІ. Речевая содержательная линия (12 часов и в течение года)Особенности слушания как вида речевойдеятельности.Слушание, понимание более объемных,чем во 2 классе, текстов, относящихся к художественному,научно-художественному,разговорно-бытовому стилям.Опора при слушании на данный план высказывания(4–5 пунктов).Восприятие общего тона речи, тембра исилы голоса читающего (рассказывающего).Восприятие точного, меткого, образногослова.Восприятие на слух рядов, состоящих иззвуков, слогов, слов, сочетаний слов, предложений(количество материала превышаетто, которое предлагалось во 2 классе)1. Аудирование (2 часа и в течение года)2. Говорение (в течение года)Ученик/ученица:объясняет особенности слушания, влияющиена успешность общения;объясняет особенности поведения слушающего,важные для общения;понимает более сложный, чем во 2 классе,материал, выполняя такие задания:соотносит рисунок и слово, предложение,текст;делает рисунок по прослушанному;выбирает из ряда прослушанных слова,близкие или противоположные по значению;делит прослушанные слова на две-тригруппы по самостоятельно определенномупризнаку;выполняет более длинную, чем предлагалосьво 2 классе, инструкцию;выбирает правильный ответ на вопроспо тексту из трёх предложенных вариантов;различает 3–4 части в содержании прослушанноготекста;объясняет связь общего тона высказывания,темпа, громкости речи с её содержанием,эмоциональной окраской, условиямиобщения;называет слова, выражения из прослушанноготекста, которые считает яркими,точными, выразительными;находит (с одного прослушивания) языковыеединицы по данным ориентирам илипризнакам (предложение, слово с указаннымзначением, ошибка в слове и др.)Регулирование дыхания, силы голоса, темпаречиУченик/ученица:сообразует дыхание со смысловым членениемречи;регулирует силу голоса, темп речи с учётомусловий общения;выражает своё мнение доброжелательно.объясняют особенности поведения в различныхситуациях общения;слушают собеседника внимательно