РУССКИЙ ЯЗЫК

Содержание учебного материалаІV. Деятельностная содержательная линия1. Формирование учебно-организационных умений и навыков (в течение года)Организация рабочего места.Организация учебной деятельности.Взаимодействие с другими участникамиучебного процессаРабота с учебником, учебными пособиямии дополнительной литературой.Использование учебных пособий, словарей,справочных материалов.Общение в процессе обученияГосударственные требования к уровнюобщеобразовательной подготовки учащихсяУченик/ученица:своевременно готовится к уроку;самостоятельно подбирает необходимыеучебные принадлежности;поддерживает порядок на рабочем месте;бережно относится к своим и чужим учебнымвещам;понимает и может объяснить определённуюучителем цель учебной деятельности;придерживается определённой последовательностивыполнения задания под руководствомучителя (с чего начну, что сделаюпотом, чем закончу);переключается с одного вида работы надругой; ориентируется во времени, отведённомна выполнение задания;придерживается режима умственной работыпри выполнении заданий;внимательно слушает и выполняет всетребования и советы учителя;слушает и дополняет ответы одноклассников;сотрудничает с одноклассниками впаре, группе2. Формирование учебно-информационных умений и навыков (в течение года)Ученик/ученица:самостоятельно пользуется учебникомориентируется в условных обозначениях;находит необходимый по содержанию материал;работает с дидактическим (демонстрационными раздаточным) материалом;пользуется учебными словарями и справочнымиматериалами учебника, учебныхпособий; работает в тетрадях с печатнойосновой;говорит не торопясь, чётко и последовательнов процессе диалогической и монологическойречи; внимательно слушаетучителя и одноклассников; отвечаетсвязно на поставленные вопросы;воспроизводит последовательность событийи явлений в прослушанном тексте;ставит вопросы по содержанию предложений,к отрывкам текста3. Формирование учебно-интеллектуальных и творческих уменийи навыков (в течение года)Ученик/ученица:выделяет в предметах, языковых единицахглавные и второстепенные Выполнение мыслительных операций.признаки;