РУССКИЙ ЯЗЫК

Содержание учебного материалаГосударственные требования к уровнюобщеобразовательной подготовки учащихся2. Формирование учебно-информационных умений и навыков (в течение года)Работа с учебником.Использование дополнительных учебныхпособий.Общение в процессе обученияВыполнение мыслительных операций.Творческое применение знаний, умений,способов деятельности в новых ситуацияхУченик/ученица:различает основные элементы учебнойкниги (обложка, страница); ориентируетсяна странице учебника; пользуется закладкой;ориентируется на странице обычной тетрадис сеткой №1 и тетради с печатной основой;выполняет работы в этих тетрадях;говорит в умеренном темпе, чётко, выразительно,с соответствующей силой голоса;сосредоточенно слушает учителя, даётполный ответ на поставленный вопрос;связно передаёт несколькими предложениямиуслышанное, увиденное;вежливо обращается к учителю, ученикам3. Формирование учебно-интеллектуальных и творческих уменийи навыков (в течение года)Ученик/ученица:выделяет в речевом потоке определённыеязыковые единицы (слова в предложениях,звуки и слоги в словах);определяет в предметах, языковых единицах(звуках, слогах, словах, предложениях)характерные признаки;сравнивает предметы, языковые единицы;определяет в двух предметах, языковыхединицах одного уровня одинаковые, похожиеи разные признаки;исключает «лишний» из группы трёхчетырёхобъектов (предметов, языковыхединиц), объединённых по определённымпризнакам;делает (с помощью учителя) вывод-обобщениепосле выполнения учебного задания;выполняет мыслительные операции поаналогии во время самостоятельной работы4. Формирование контрольно-оценочных умений и навыков (в течение года)Проверка и самопроверка устных высказыванийи письменных работ.Оценивание результатов обученияУченик/ученица:определяет ошибки в устных ответах одноклассников;находит графические, орфографическиеи пунктуационные ошибки в собственныхписьменных работах, исправляет их;оценивает словесно результаты своейучебной деятельности по ориентирам, даннымучителем (правильно, красиво, чтоименно; если ошибся, то в чём, что надоизменить, чего избежать в следующейработе и др.)